九年級化學(xué)第四單元測試題備課講稿

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第四單元測試題時間：45分鐘滿分：100分一、選擇題（每小題3分，共45分）1 .西南大旱提醒我們節(jié)約每一滴水，下列關(guān)于水的說法不正確的是（A）A.水體污染與人類活動無關(guān)B.自然界的水都不是純凈的水C.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D.地球上可以利用的淡水資源有限2 .（2016,咸寧）“上善若水，水善利萬物而不爭”。下列有關(guān)水的說法不正確的是（B）A.地球上可供利用的淡水資源缺乏B.水是由氫分子和氧原子組成的C.生活中通過煮沸可降低水的硬度D.自然界中的水都是混合物3.卜列各圖中“ ”和T分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（B）4. (2016,A

2、.靜置成都）下列操作可有效降低水的硬度的是（B）B.煮沸 C.過濾 D.吸附只供學(xué)習(xí)與交流5 .（2016,株洲I）下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（C）A.葡萄糖B.液氧C.干冰D.碳酸鈣6 .用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是（C）A.凈水器能殺菌消毒B.凈化后的水屬于純凈物C.活性炭的主要作用是吸附D.凈水器能將硬水變?yōu)檐浰? .下列用排水法收集氫氣并檢驗純度時，正確的實驗操作順序是（A）直到用拇指堵住試管口，管口向下，靠近火焰，移開拇指用排水法收集氫氣響聲很小才表明氫氣已純凈聽到尖銳的爆鳴聲，就表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗A.B.C.D.8 .（2016,綏化）下列敘述

3、正確的是（D）A.生活污水可以任意排放9 .電解水時生成氫氣和氧氣的體積比約為1：2C.過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾時液面要高于濾紙的邊緣D.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水10 化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（D）純凈物與混合物屬于包含關(guān)系化合物與氧化物屬于包含關(guān)系單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系A(chǔ).B.C.D.11 .（2016,孝感）下列對化學(xué)用語的表述正確的是（B）A.2O表示兩個氧元素B.2N2表示兩個氮氣分子C.Ca2+表示鈣元素顯+2價D.FeSO4表示硫酸鐵12 .（2016,岳陽）使用含磷洗滌劑（含有Na5P3Oi0）

4、會引起水域含磷量升高，造成環(huán)境污染，Na5P3O10中磷元素的化合價是（D）A.3B.+2C.+3D.+513 .下列有關(guān)化學(xué)用語中數(shù)字“曲意義的說法，錯誤的是（A）3SO2 Mg 2+ CO2+2_ CuSO4 O2 H2O2A.表示分子個數(shù)的是B.表示離子所帶電荷數(shù)的是C.表示化合價數(shù)值的是D.表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是14 .（2016,陜西）正確使用和理解化學(xué)用語是重要的學(xué)科素養(yǎng)，下列說法正確的是（B）A. H2。、H2CO3中均含有氫分子B. KC1O3、KCl中氯元素的化合價不相同C. NaMg2+、Al*原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為1014.蔬菜、水果中大多含維生素C（C6H8。6

5、）。下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（C）A.由碳、氫、氧三種元素組成B.氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小C.所含碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1D. 1個分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成15. 乙酸分子的模型如圖所示，其中代表一個碳原子，O”代表一個氫原子“弦”代表一個氧原子。下列說法不正確的是（C）A.乙酸是一種化合物B.乙酸的相對分子質(zhì)量為60C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為60%D.一個乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為二、填空題（共21分）16. （4分）（2016,永州）請用相應(yīng)序號正確表示下列化學(xué)符號中數(shù)字“前意義。_+2CO32H2O2NOZnSO4（1）表示分子個數(shù)的是一

6、（2）表示一個離子所帶的電荷數(shù)的是。（3）表示一個分子中原子的個數(shù)的是。_（4）表示某元素的化合價的是。17. （5分）（2016,大連）水與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。（1）自然界中的水都不是純水。除去水中的不溶性雜質(zhì)可采用過濾的方法;水中的色素、異味可用活性炭吸附,檢驗硬水和軟水可用肥皂水。通電，、一，_（2）水通電分解的文字表達式為水一七=氫氣+氧氣,由此證明水是由氫、氧兀素組成的。18. （3分）天然水凈化為自來水的主要流程如下:半減荊自來水下列說法不正確的是C（填字母）。A.過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味C.清水池中一定是軟水（2）明磯KAl（SO4）

7、m12H2O能作絮凝劑，是因為明磯溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。其中m=2,氫氧化鋁的化學(xué)式為Al（OH）719. （4分）（2016,自貢中考改編）水是“生命之源”。釣魚島水域的海水及海洋資源是極其豐富的。（1）某漁民從釣魚島附近水域帶回一瓶海水，加肥皂水振蕩，產(chǎn)生了大量泡沫。則該海水屬于軟水（填“硬水”或“軟水”）。圖1圖2（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的有2AB（填字母序號）。A.分子質(zhì)量B.分子種類C.分子間隔（3）河水同海水一樣也不能直接飲用，要經(jīng)過凈化才能成為飲用水。自來水廠凈化水采取的操作方法有

8、ABC（填字母序號）。A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸儲電解水實驗揭示了水的組成。圖2實驗中得到氫氣的試管是&填A(yù)或B）。20. （5分）下列容器中分別盛有不同的物質(zhì)，請將物質(zhì)進行分類：(1)屬于單質(zhì)的是A;(2)屬于化合物的是D;(3)屬于純凈物的是A、D;(4)屬于混合物的是B、C、E;(5)屬于氧化物的是Do(均填容器下的代號)三、簡答題(共8分)21. (5分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將渾濁的河水倒入燒杯中，先加入明磯，靜置一會兒后，采取如圖所示裝置進行過濾，請回答：(1)圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒；(2)河水中加明磯的作用是溶于水生成膠狀物吸附雜質(zhì)，使之沉降;(3)如果過濾后，濾液仍然渾

9、濁，可能原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣：(4)經(jīng)改正后重新過濾得到澄清的水，但它仍不是純水，原因是水中仍然含有一些可溶性雜質(zhì)。22. (3分)有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還有一定臭味的生活污水(生活污水的成分較復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其他成分做了“簡化”)，將其經(jīng)過去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水。問：(1)采用什么操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？過濾。(2)用什么物質(zhì)，可除去污水中的臭味？活性炭。(3)把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？降低水的成本.節(jié)約用水。四、計算題(共26分)23. (5分)酒后駕駛分兩種：血液中酒精含量達到20mg/100m

10、L但不足80mg/100mL,屬于飲酒駕駛；酒精含量達到或超過80mg/100mL,屬于醉酒駕駛。請回答下列問題：(1)飲酒會使人的判斷能力下降，容易引發(fā)交通事故。某人飲酒后駕車，被交警發(fā)現(xiàn)，經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克，屬于醉酒駕駛。(2)乙醇(CH3CH2OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是C：H：0=12：3：8。(3)乙醇(CH3CH2OH)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為52.2%q(精確到小數(shù)點后一位)24. (8分)(2016,紹興)我國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命而獲得2015年諾貝爾生

11、理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎?；前?化學(xué)式為C6H8N2O2S)是青蒿素之前最熱門的抗瘧疾藥物之一?；卮鹣铝袉栴}。(1) 一個青蒿素分子中含有42個原子。(2)青蒿素中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是11：40。(3)14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和多少克磺胺中含有碳元素的質(zhì)量相等？解：設(shè)需要磺胺的質(zhì)量為X。14. 1 gX12X 1512X 15+ 1X 22+ 16X 5X 100%= xX12X 612X6+ 1 X 8+14X 2 + 16X 2+32X 100%x=21.5g答：14.1克青蒿素和21.5克磺胺中含碳元素的質(zhì)量相等。請回答下列見光受熱易分25. （13分）在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝取。碘元素對人體健康有著至關(guān)重要的作用，下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明。問題：配料氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）含碘量(2030mg)/kg保質(zhì)期18個月食用方法1勿長時間燉炒貯藏指南避光、避熱、密封、防潮（1）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀（KIO3）的化學(xué)性質(zhì)之一是不穩(wěn)定（2）碘酸鉀（KIO3