說課藝術(shù)(郭老師)

1、做什么 怎么做 為什么這么做（二）說課的心理特征：（二）說課的心理特征：1、說課是訓(xùn)練教師心理表征能力的過程。、說課是訓(xùn)練教師心理表征能力的過程。 2、說課是訓(xùn)練教師教學(xué)技能的過程。、說課是訓(xùn)練教師教學(xué)技能的過程。 3、說課是訓(xùn)練教師思維的過程。、說課是訓(xùn)練教師思維的過程。 4、說課是內(nèi)顯知識外顯化的過程、說課是內(nèi)顯知識外顯化的過程 。 （三）說課（三）說課有效提升教師素質(zhì)的途徑有效提升教師素質(zhì)的途徑1.在在說課中轉(zhuǎn)變教師的觀念和角色。說課中轉(zhuǎn)變教師的觀念和角色。 2.通過說課促進教師的學(xué)習(xí)和反思。通過說課促進教師的學(xué)習(xí)和反思。 3.借助說課提升教師的能力和素養(yǎng)。借助說課提升教師的能力和素養(yǎng)。

2、 （一）（一） 說課的內(nèi)容說課的內(nèi)容（二）（二） 說課的基本模式說課的基本模式（三）（三） 說課的幾種變式說課的幾種變式（一（一 ） 說課的內(nèi)容說課的內(nèi)容 說教材和學(xué)情說教材和學(xué)情 說教法說教法 說學(xué)法說學(xué)法 說教學(xué)程序說教學(xué)程序 說教材說教材 1、說課程標準 說教材說教材 1 1、說課程標準、說課程標準 2 2、說教材分析、說教材分析 說教材說教材 1 1、說課程標準、說課程標準 2 2、說教材分析、說教材分析3 3、說教學(xué)目標、說教學(xué)目標 說教材說教材 1 1、說課程標準、說課程標準 2 2、說教材分析、說教材分析3 3、說教學(xué)目標、說教學(xué)目標4 4、說教學(xué)重難點、說教學(xué)重難點 說教材說教

3、材 1 1、說課程標準、說課程標準 2 2、說教材分析、說教材分析3 3、說教學(xué)目標、說教學(xué)目標4 4、說教學(xué)重難點、說教學(xué)重難點、說學(xué)情、說學(xué)情 說教材說教材 1 1、說課程標準、說課程標準 2 2、說教材分析、說教材分析3 3、說教學(xué)目標、說教學(xué)目標4 4、說教學(xué)重難點、說教學(xué)重難點、說學(xué)情、說學(xué)情 說教法說教法 說學(xué)法說學(xué)法 說教法說教法 說學(xué)法說學(xué)法（一（一 ） 說課的內(nèi)容說課的內(nèi)容 說教材和學(xué)情說教材和學(xué)情 說教法說教法 說學(xué)法說學(xué)法 說教學(xué)程序說教學(xué)程序1、說教學(xué)過程說教學(xué)過程2、說教學(xué)結(jié)構(gòu)的特點、說教學(xué)結(jié)構(gòu)的特點 （一）（一） 說課的內(nèi)容說課的內(nèi)容 說教材和學(xué)情說教材和學(xué)情 說教

4、法說教法 說學(xué)法說學(xué)法 說教學(xué)程序說教學(xué)程序1、說教學(xué)過程說教學(xué)過程2、說教學(xué)結(jié)構(gòu)的特點、說教學(xué)結(jié)構(gòu)的特點 為什么這樣教為什么這樣教（一）、說課的內(nèi)容（一）、說課的內(nèi)容 說教材和學(xué)情說教材和學(xué)情 說教法說教法 說學(xué)法說學(xué)法 說教學(xué)程序說教學(xué)程序 說疑惑說疑惑 說對比說對比 說說“為什么為什么” 說說“研研” 說情景回放說情景回放“ 四大塊四大塊重難點、拓展點、創(chuàng)新支點重難點、拓展點、創(chuàng)新支點導(dǎo)入點、切入點、突破點導(dǎo)入點、切入點、突破點變式二：說“線”，也稱為“線性”說課。變式二：說“線”，也稱為“線性”說課。說主線包括說教學(xué)設(shè)計、說教學(xué)程序、說個案等。 變式二：說“線”，也稱為“線性”說課。說

5、主線包括說教學(xué)設(shè)計、說教學(xué)程序、說個案等。 說“輔線”，包括說板書設(shè)計、說課件設(shè)計及應(yīng)用等。變式二：說“線”，也稱為“線性”說課。變式三：說“面”，也稱為“層面說課”變式三：說“面”，也稱為“層面”說課。變式二：說“線”，也稱為“線性”說課。變式三：說“面”，也稱為“層面說課”變式四：說“塊”，也稱為“塊狀說課” 1、突出教學(xué)理念、突出教學(xué)理念。 2、詮釋教學(xué)思想。、詮釋教學(xué)思想。 3、體現(xiàn)教學(xué)能力、體現(xiàn)教學(xué)能力。 4 、展現(xiàn)教學(xué)境界。、展現(xiàn)教學(xué)境界。 5、展示演講才華。、展示演講才華。 1、從內(nèi)容來看、從內(nèi)容來看 2、從結(jié)構(gòu)來看、從結(jié)構(gòu)來看 3、從表現(xiàn)方法來看、從表現(xiàn)方法來看 4 、從時間來看、從時間來看 5、從說講結(jié)合來看、從說講結(jié)合來看 1、從內(nèi)容來看、從內(nèi)容來看 （1）、說理精辟，突出理論性 （2）、客觀再現(xiàn)，具有操作性）、客觀再現(xiàn)，具有操作性 （3）、不拘形式，富有靈活性 （4）情景再現(xiàn)，展露生動性）情景再現(xiàn)，展露生動性 （5）活化）活化”教材，突出獨特性教材，突出獨特性 2、從結(jié)構(gòu)來看、從結(jié)構(gòu)來看 整體流暢整體流暢