孝敬父母教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 孝敬父母教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對父母的親情和孝敬父母長輩的真情，讓學(xué)生學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。能力目標(biāo)通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺性；糾正各種不孝敬父母的思想和行為；在生活中能將孝敬父母和長輩落實(shí)到行動中。知識目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生懂得我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情愛戴，然后在具體行為上要有孝行。 二、教材重點(diǎn)：為什么孝敬父母難點(diǎn)：怎樣孝敬父母三、課前準(zhǔn)備：:布置學(xué)生找父母關(guān)心我們的具體事例、孝敬父母和長輩事例以及我們身邊不孝敬父母的例子四、學(xué)生分析（一）針對的問題：講孝敬父母有幾個(gè)難

2、處，一是學(xué)生從小到大已經(jīng)多次接受過這樣的教育，對正面的說理易產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為是“老一套”、“背時(shí)”，沒新意；二是父母天天在自己的身邊，已習(xí)慣于接受來自父母的關(guān)心和愛護(hù)，認(rèn)為是理所當(dāng)然，沒什么可感激的；（二）學(xué)生的需要： 教學(xué)設(shè)計(jì)主要著重于建立父母與子女“重新”認(rèn)識、溝通的橋梁，在感情上喚起積極的回憶，從而使學(xué)生體會到父母的可敬、可親、可愛。五、綜合設(shè)計(jì)思路： 課前布置學(xué)生準(zhǔn)備父母關(guān)心我們的具體事例或身邊不孝敬父母的例子，通過猜猜他是誰，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶進(jìn)教學(xué)情境，通過故事分析、真心感受、真情感謝、凡人不凡事、我來幫忙、解讀漫畫、星星擂臺等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動。教師選用與學(xué)生

3、生活了解密切而又有教育意義的故事，通過學(xué)生的自我反思，引導(dǎo)學(xué)生獲得心理體驗(yàn)，增強(qiáng)孝敬父母、尊重父母的責(zé)任感，并以實(shí)際行動報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。六、教學(xué)過程課前播放燭光里的媽媽渲染氣氛一、圖片導(dǎo)入 激發(fā)興趣師：顯示 劉翔圖片，哪位同學(xué)知道他是誰？劉翔在奧運(yùn)會上獲得110米跨欄冠軍，你知道他在獲獎后首先想感激的人是誰嗎？請你們猜一猜顯示問題生答：父母師：為什么他首先要感謝的是自己的父母？讓我們聽聽他是怎么說的顯示 走進(jìn)劉翔心靈 配樂。“我應(yīng)該感謝我的父母，他們這輩子，為我付出了許多許多”，“他們給了我強(qiáng)健的身體，使我從來沒感到過勞累”，“我應(yīng)該感謝爸爸，當(dāng)初我練跨欄，他每天騎著自行車，接送我去少體校

4、，爸爸不太跟我說跨欄的事，但他總會教我一些做人的道理?！薄皨寢屘貏e疼我，很多事情媽媽可能已經(jīng)不記得了，但我卻一直記得清清楚楚，就像我小時(shí)候的每一個(gè)冬晨，外面還一片漆黑，鬧鐘還沒響，媽媽卻已經(jīng)悄悄起來，為我熱好了牛奶，掐著鐘點(diǎn)將我喚醒。其實(shí)媽媽起那么早，就是想讓我再多睡幾分鐘這一切，我都記得的?！薄皫煟簞⑾璜@得冠軍后，首先想到的是父母，父母為他做了什么？接送他上學(xué)、為他熱牛奶這些是生活中很小很平常的事，劉翔有必要去感激父母嗎？從小事中看出父母對他的愛，劉翔要感謝的正是他父母的愛。生答略師：同學(xué)們你們也都有自己的父母，你們的父母關(guān)心愛你嗎？想一想，在你成長道路上，你的爸爸媽媽為你做了些什么？哪一件

5、事最令你感動。顯示真心感受講的好的同學(xué)，獎給紅花。（現(xiàn)場采訪）你把紅花獻(xiàn)給父母時(shí)，你最想說的一句話是什么？師：父母為我們付出了那么多，我們真心地感謝她們顯示 真情感謝師：是呀，父母將他們無私、博大的愛灑向我們生命的整個(gè)旅程。如果有一把愛的天平，你想哪一頭裝的是父母的愛？顯示 愛的天平面對傾斜天平，你有什么感想？我們面對父母這種沉甸甸的恩情，惟有以什么來回報(bào)？生答：用愛和孝敬來回報(bào)我們可親可敬的父母。（通過請學(xué)生猜猜看，吸引學(xué)生的注意力，用劉翔感激父母的事例讓學(xué)生明白父母無與倫比的作用，從而使學(xué)生體會到父母的關(guān)懷，使學(xué)生學(xué)會愛，學(xué)會感恩）二、合作探究，明理導(dǎo)行師：前不久，老師在報(bào)上看到一篇報(bào)道，

6、講的是一位特殊的“母親”。顯示 凡人不凡事不是母親的“母親”一位叫蘭蘭的女生，家在山東，她跟著打工的父母來到杭州，過著幸福的生活，后來因?yàn)檐嚨?，爸爸去世了，媽媽也失去了雙腿，巨大的悲痛和家庭經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，使13歲的蘭蘭成熟起來，她每天上學(xué)前放學(xué)后，趕著燒菜做飯洗衣服，照顧行動不便的媽媽，一有空不顧別人的嘲笑去撿易拉罐、空瓶子，就這樣一分錢一分錢地積攢著母親的藥費(fèi)和自己的學(xué)費(fèi)，媽媽殘廢后，脾氣不好，動不動就打罵她，這一切蘭蘭都默默承受了。更感人的是她以媽媽的口吻給在山東讀大學(xué)的哥哥寫信，請哥哥不要為家庭變故而分心，她說：“我們都要記住爸爸的話，發(fā)奮學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績向媽媽報(bào)喜?！?3歲的蘭蘭相

7、信，只要有她在，就有希望。師：13歲的蘭蘭不是母親卻勝似母親，一個(gè)平凡女孩卻做出了不平凡的事顯示問題 合作探究1、 你能從材料中找出，蘭蘭回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩的行為？2、 從她的這些行為中，你能歸納出對父母孝敬體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？3、 你認(rèn)為什么行為是對父母最大的愛和孝敬？（通過特殊“母親”的事跡，讓學(xué)生合作探究，既使學(xué)生學(xué)會怎樣孝敬父母，突破難點(diǎn)，又調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作的能力）師：孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，是做人的本分，在蘭蘭身上我們看到了這種美德，體諒關(guān)心父母，領(lǐng)受父母的教誨等?？捎行┩瑢W(xué)并不是這么想的顯示 是對是錯(cuò) 生判斷、分析圖片。孝敬父母僅僅做到這些就夠了嗎？讓我

8、們來看看一位老大爺?shù)氖虑?。原來事情是這樣的。老大爺辛辛苦苦培養(yǎng)兒子成才，兒子大學(xué)畢業(yè)，在城里成家立業(yè)，開始幸福生活，老大爺夫婦年邁生活困難，就希望兒子寄點(diǎn)錢回家，沒想到這狠心的不孝兒子回了信。師：同學(xué)們，你能替老大爺回信嗎？想一想，這封信，該怎么寫？（學(xué)生合作寫信注意語言文明）師：孝敬父母，不但要在現(xiàn)在做到體諒關(guān)心父母，還要在父母年老時(shí)給予贍養(yǎng)扶助，然而現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往看到這樣為人不齒的現(xiàn)實(shí)顯示解讀漫畫。師：同學(xué)們，你看懂了嗎？你會怎樣對待父母和爺爺？師：是啊，我們不但要孝敬父母，也同樣要孝敬爺爺，奶奶，外公外婆和其他長輩，顯示圖片有空的時(shí)間和爸爸媽媽，去看看他們，有句歌詞講的好：常回家看看，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。（通過學(xué)生合作探究，幫老大爺回信，解讀漫畫，引導(dǎo)學(xué)生明白我們不但要孝敬父母，也同樣要孝敬爺爺，奶奶，外公外婆和其他長輩）三、歌曲欣賞 深化主題師：通過剛才學(xué)習(xí)，明白了一個(gè)道理：孝敬父母。只要你多關(guān)心，留意自己父母，你就能成為孝順之星。師（小結(jié)）：今天，我們學(xué)習(xí)了我和父母，父母撫養(yǎng)教育我們，反過來，我們也要孝敬感恩父母，父母的付出是對子女的愛，子女的孝敬感恩是對