歷史學科課堂觀察量表_第1頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上評價項目評價要點對評價特征的描述符合程度ABCD教學目標符合課標要求和學生的實際程度符合課標三維目標要求與學生心理特征和認知水平相符，關注學生差異可操作的程度教學目標明確、具體學習條件學習環(huán)境的創(chuàng)設有利于學生身心健康；有利于教學目標的實現(xiàn)學習資源的處理學習內(nèi)容的選擇和處理科學；學習活動所需要的相關資料充足；選擇恰當?shù)慕虒W方法學習指導和教學調控學生參與活動的程度為大多數(shù)學生提供平等參與的機會；對學生的參與活動給予有針對性的指導；根據(jù)學習方式創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情境；采用積極、多樣的評價方式；教師的語言精準，有激勵性和啟發(fā)性教學過程調控的有效長度能夠根據(jù)反饋信息對教學進程、難度

2、進行適當調整；合理處理臨時出現(xiàn)的各種問題學生活動學生參與活動的態(tài)度對問題情境關注；參與活動積極主動學生參與活動的廣度學生參與學習活動的人數(shù)多；參與方式多樣；時間適度學生參與活動的深度能提出有意義的問題或個人見解；能按要求正確實施；能夠傾聽、協(xié)作、分享課堂氣氛課堂氣氛的寬松度學生的人格受到尊重；學生的討論和回答問題受到鼓勵；學生的質疑問題得到鼓勵；學習教程張弛有度課堂氣氛的融洽度課堂氣氛活躍有度；師生、生生交流平等、積極教學效果目標的達成度基本實現(xiàn)教學目標；多數(shù)學生能完成教學任務；每個學生都有不同程度的收獲解決問題的靈活度有些學生能靈活解決教學任務中的問題師生的精神狀態(tài)教師精神飽滿熱情；學生體驗到學習和成功的愉悅；學生有進一步學習的愿望學科特色敘事清楚，線索明晰敘事清楚生動，線索基本明晰，使學生了解和掌握基本歷史史實論從史出，史論結合精選史實材料，引導學生通過史料得出認識和結論，做到論從史出，史論結合，培養(yǎng)學生的歷史思維能力情理交融，明理啟智寓理于情，以情感人，情理交融；引導學生從歷史中得到借鑒，啟迪學生的歷史智慧，幫助學生形成正確人生態(tài)度和價值觀。評語歷史

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論