小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教案《時(shí)分秒》——秒的認(rèn)識(shí)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案課題：時(shí)分秒秒的認(rèn)識(shí)教師：張官清教學(xué)目標(biāo) ：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)：有時(shí)針 . 分針.秒針。2. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位 秒, 知道 1分鐘=60秒, 初步建立秒的時(shí)間 觀念。3. 通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn) 1 分鐘的長(zhǎng)短 , 建立分鐘的長(zhǎng)短觀念 , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行 珍惜時(shí)間的教育。重難點(diǎn)解決策略： 1. 歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2. 用課件展示， 進(jìn)行直觀教學(xué)， 并準(zhǔn)備教具： 鐘面模型等輔助教學(xué)。3讓學(xué)生動(dòng)手 . 動(dòng)腦感知時(shí)間單位分秒時(shí)間的長(zhǎng)短.4. 倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容：一歌曲導(dǎo)入 1播放歌曲時(shí)間像小馬車讓學(xué)生聽(tīng)完后，師：提問(wèn)這首歌曲與什么有關(guān)？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：與時(shí)間有關(guān)。師

2、：對(duì)，是與時(shí)間有關(guān)，時(shí)間就像小馬車一樣跑得 真快呀！今天我們就來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)， 多媒體課件展示課題： 時(shí)、分、秒2復(fù)習(xí) 師：我們?cè)谝?。二年?jí)的時(shí)候時(shí)和分有了一定的認(rèn)識(shí)，那我就來(lái)考考你們。 1 1 小時(shí)=？分（ 60 分）2多媒體展示鐘表時(shí)間， 讓學(xué)生讀出來(lái)表示出來(lái)。（做的得好的給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）二新課教學(xué)1師：剛才老師考驗(yàn)過(guò)你們，做得都不錯(cuò)。出示春節(jié)年歡晚會(huì)圖，請(qǐng)同學(xué)們觀 察，在新的一年到來(lái)之即，主持人到數(shù) 10 個(gè)數(shù)，新年的鐘聲敲響了！請(qǐng)同學(xué)們 跟老師倒數(shù) 10個(gè)數(shù)。像我們這樣數(shù)一下， 到底時(shí)間有多長(zhǎng)，又用什么來(lái)表示呢？ 你們想不想知道？生：想師：我們每數(shù)一個(gè)數(shù)所用的時(shí)間都

3、非常短， 因此在計(jì)量較短的時(shí)間時(shí)， 要用比分 更小的時(shí)間單位 秒。多媒體展示：秒的認(rèn)識(shí)2出示各種鐘表（掛鐘、時(shí)鐘、秒表、電子表） 師：這里有我們的新朋友，也有舊朋友，說(shuō)一說(shuō)那些是新朋友，那些是舊朋友？ 生：各抒己見(jiàn)。師：強(qiáng)調(diào)秒表和電子表的尾數(shù)表示的是秒。3認(rèn)識(shí)時(shí)針 . 分針. 秒針。出示鐘表模型（二針鐘表模型）讓學(xué)生說(shuō)出哪根是時(shí) 針，哪根是分針？4學(xué)生回答后師又問(wèn)：分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？（ 1 分鐘）走一大格又是幾 分鐘？（ 5 分鐘）走一圈呢？（ 60 分鐘）那么時(shí)針從一個(gè)數(shù)走向下一個(gè)數(shù)又是多 長(zhǎng)時(shí)間呢？（一個(gè)小時(shí)）師邊說(shuō)邊演示。因此， （時(shí)間 1 時(shí)=60 分）5出示三針鐘面模型， 師：

4、請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)鐘面和剛才那個(gè)鐘面有什么不同？ 生：多了一根針師：這根針有什么特點(diǎn)？ 生：又細(xì)又長(zhǎng)師：大家知道這根針叫什么嗎？ （這就是秒針） 5多媒體展示：會(huì)動(dòng)鐘表，觀察秒針與分針，時(shí)針動(dòng)向。師：發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：秒針走得最快。師：秒針走一小格應(yīng)該是多長(zhǎng)時(shí)間？（ 1 秒） 6師：同學(xué)們想一想用一秒的能做些什么？請(qǐng)表示出來(lái)。 生：各抒己見(jiàn)，如（擊一下掌，數(shù)一個(gè)數(shù)，眨一下眼，跺一下腳等） （讓學(xué)生感 受 1 秒時(shí)間觀念） 師：那么秒針走一圈，走了幾小格呢？觀察鐘表回答。生：60 小格，也就是 60秒。 師：在觀察，秒針走了一圈，分針走了幾小格？ 生：分針只走了一小格。師：所以我們得出 1 分鐘

5、=60秒。（板書）齊讀二遍三鞏固新知1感受 1 分鐘的長(zhǎng)短。默數(shù) 60 秒 2說(shuō)一說(shuō)，一分鐘你能做些什么？小組討論后匯報(bào) 3做一做，一分鐘你能完成哪些事情，記時(shí)開(kāi)始！四課堂延伸1解自己以外的機(jī)器或人在 1 秒中內(nèi)所完成的事情。 （多媒體展示） 2欣賞有關(guān)時(shí)間名言五做練習(xí)（多媒體展示） 六總結(jié) ：時(shí)間有限，生命無(wú)限，懂得了時(shí)間，就做時(shí)間的主人吧！希望同學(xué)們能做個(gè) 守時(shí)的人，珍惜時(shí)間的人！秒的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材。秒的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）三年級(jí)上冊(cè)第 59 頁(yè)第61頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行 教學(xué)的。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式， 都注意結(jié)合

6、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求 讓學(xué)生在實(shí)際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn) 1分、1秒 的長(zhǎng)短，初步建立1秒、1分的時(shí)間觀念。根據(jù)本課的設(shè)計(jì)理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我確定了以下 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步建立秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作、探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 激發(fā)學(xué)生積極、 愉悅的數(shù)學(xué)情感，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間和愛(ài)國(guó)主義教育。根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知起點(diǎn)， 我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 是：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)

7、時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。難點(diǎn)：初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面、學(xué)生課前收集一分鐘，一秒鐘能做什么的數(shù)學(xué)信息二、說(shuō)教法。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念，落實(shí)新課標(biāo)提出的“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中我主要采用了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們都非常熟悉的情景，利用新年的鐘聲敲響時(shí)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面，巧妙地引入時(shí)間單位“秒”O(jiān)2、合作交流法。在學(xué)生探索后有所發(fā)現(xiàn)時(shí)，及時(shí)地讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在 小組間進(jìn)行交流，將成功的收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的知識(shí)財(cái)富。3、實(shí)踐探索法。在學(xué)生產(chǎn)生探索欲望時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)問(wèn)：觀察分針與秒 針的走動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生

8、自主觀察、探索新知。4、體驗(yàn)感悟法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的還在于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí) 踐問(wèn)題，并從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的生活價(jià)值。教學(xué)中，通過(guò)安排學(xué)生進(jìn)行1 秒鐘、1分鐘你能做什么，深刻感受分、秒的時(shí)間，建立起時(shí)間觀念，滲透了愛(ài)惜時(shí)間的 情感目標(biāo)。三、說(shuō)學(xué)法。“教法為學(xué)法導(dǎo)航， 學(xué)法是教法的縮影”， 在學(xué)法的指導(dǎo)上， 我讓學(xué)生注重 體驗(yàn)地學(xué)：學(xué)生通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做等豐富多彩的活 動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)， 有效地提高學(xué)習(xí)效率， 讓學(xué)生在活動(dòng)中感知 秒，體驗(yàn)秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在自主探索、獨(dú)立思考、互 相討論、合作交流中共同發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、

9、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。 依據(jù)這節(jié)課的教材知識(shí)結(jié)構(gòu)及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，這節(jié)課我分四 個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 先出示家喻戶曉的新年鐘聲敲響時(shí)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面課件，像剛才那樣我們會(huì) 用到比分更小的時(shí)間單位秒，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒。 （揭示課題：秒 的認(rèn)識(shí)）“興趣是最好的老師”， 而對(duì)低中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的學(xué) 習(xí)興趣， 激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情尤為重要。 教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明， 當(dāng)學(xué)習(xí)材料與 學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系時(shí)， 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)感興趣。 本節(jié)課開(kāi)始由春 節(jié)倒計(jì)時(shí)場(chǎng)景引入， 引起了學(xué)生的興趣， 緊緊抓住了學(xué)生的注意力， 同時(shí)緊密聯(lián) 系學(xué)生的生活實(shí)際， 讓他們

10、感到數(shù)學(xué)并不神秘， 數(shù)學(xué)就在自己的身邊， 更激起了 他們探索新知的欲望。（二）、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、活躍氣氛，提出問(wèn)題出示小動(dòng)物賽跑的課件， 提問(wèn)： 除了跑步的時(shí)候用到時(shí)間單位秒， 我們?cè)谌?常生活中哪些地方還會(huì)用到秒呢？從動(dòng)物賽跑這個(gè)生動(dòng)、 有趣的課件， 營(yíng)造活躍的課堂氣氛， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積 極的情感。又利用問(wèn)題激起學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、敢于探索，積極向上的意志。2、自主探索，合作交流讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的鐘面， 想想你還知道哪些有關(guān)秒的知識(shí)？四人為一小 組交流自己的認(rèn)識(shí)。這一小節(jié)， 我給學(xué)生提供充分的探究時(shí)間， 讓學(xué)生自主探索， 實(shí)物鐘是生活 中經(jīng)常見(jiàn)到的，因此，學(xué)生的探究性很高。學(xué)生通過(guò)觀察、交

11、流、反饋等學(xué)習(xí)活 動(dòng)，學(xué)生會(huì)探索出：秒針在鐘面上是最細(xì)最長(zhǎng)的、秒針走得特別快、秒針走一小 格的時(shí)間就是一秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。3、師生互動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾秒 出示鐘面的課件，老師撥動(dòng)秒針，提問(wèn)：秒針從數(shù)字幾走到數(shù)字幾經(jīng)過(guò) 了多少秒？為什么？這樣反復(fù)多次地練習(xí)。其中秒針從數(shù)字 12 走到差 2 小格到 數(shù)字 6 時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出不同的看法， 可能有的學(xué)生是一格一格地?cái)?shù)， 有的是先數(shù) 5個(gè)大格再加 3小格，有的是先數(shù) 6 個(gè)大格再減 2 小格等，體現(xiàn)方法的多樣化的 同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的方法進(jìn)行優(yōu)化。讓學(xué)生分小組合作， 一個(gè)同學(xué)撥動(dòng)秒針， 另一個(gè)同學(xué)回答。 通過(guò)這樣的練 習(xí)活動(dòng)充分體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)

12、的新課程教學(xué)理念。4、探究分與秒的關(guān)系讓學(xué)生認(rèn)真觀察鐘面， 想一想：秒針在鐘面上走一圈是多少秒？秒針走了一 圈后分針有什么變化？從分針與秒針的走動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我先讓學(xué)生獨(dú)立思考， 再在小組中交流自己的看法， 最后全班匯報(bào)。 得出結(jié) 論：1分=60 秒。因?yàn)榉峙c秒的關(guān)系是本課的重點(diǎn)， 所以在這一小節(jié)我采用個(gè)體獨(dú)立思考、 小 組合作交流、 匯報(bào)總結(jié)的方式來(lái)解決。 因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的主人， 每個(gè)人都有自 己的思維方式， 我就放手讓學(xué)生自主去探索， 給予學(xué)生充分信任。 在獨(dú)立思考的 基礎(chǔ)上再進(jìn)行合作交流， 讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞， 有利于培養(yǎng)他們初步 的合作意識(shí)和能力。5、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間

13、 體驗(yàn)1秒先讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)“嘀嗒”聲感受一秒的時(shí)間，再讓學(xué)生用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表 示一秒的時(shí)間。學(xué)生的答案肯定是鮮活的，多樣的，可能有的1秒鐘會(huì)拍一下手， 有的會(huì)翻一下手腕，有的會(huì)眨一下眼睛，就讓學(xué)生用自己想的動(dòng)作跟著 “嘀嗒” 聲做一做，也可以全班做一做，一起做動(dòng)作一邊跟著“嘀嗒”聲數(shù)，在觀察、傾 聽(tīng)、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動(dòng)中，充分地體驗(yàn)時(shí)間單位“秒”。 體驗(yàn)1分鐘讓學(xué)生拿出口算卡片在1分鐘里進(jìn)行口算練習(xí)，體驗(yàn)1分鐘的價(jià)值。在設(shè)計(jì) 時(shí)我是這樣考慮的：口算是我們數(shù)學(xué)課堂一項(xiàng)基本的訓(xùn)練， 把它作為1分鐘的體 驗(yàn)內(nèi)容，可以讓我們活動(dòng)的數(shù)學(xué)成分更濃，讓學(xué)生對(duì)1分鐘有更充分的體驗(yàn)和感 受。6知道1秒的價(jià)值，

14、懂得珍惜時(shí)間 課件播放一些現(xiàn)代化工具在1秒鐘里創(chuàng)造的價(jià)值的一些數(shù)據(jù)。 課件介紹我國(guó)體育健將劉翔110米欄奪冠的成績(jī)。通過(guò)一些數(shù)據(jù)和劉翔的例子，讓學(xué)生感受到1秒雖短，但能創(chuàng)造出意想不到 的價(jià)值。趁機(jī)提問(wèn)：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)時(shí)間又有什么新的感受呢？借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍 惜時(shí)間和愛(ài)國(guó)主義教育。7、時(shí)間名言欣賞通過(guò)欣賞時(shí)間名言，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一定的情 感熏陶。（三）、運(yùn)用新知，解決問(wèn)題1、數(shù)學(xué)書第63頁(yè)第1題。2、課外延伸：動(dòng)動(dòng)腦評(píng)一評(píng)通過(guò)層次性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并靈活運(yùn)用，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（四）、自我評(píng)價(jià)，享受收獲同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？讓學(xué)生自己歸納所學(xué)內(nèi)容，既能使學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，又能使學(xué)生學(xué)