安徽省宿州市埇橋區(qū)閔賢中學2015-2016學年八年級(上)第一次月考物理試卷(版)

1、一家人教育八年級（上）物理試卷一、填空題（每空2分，共26分）1“如果說我比別人看得更遠的話，都是因為我站在巨人的肩膀上”這句名言是國物理學家說的2要測量體育課上同學們跑步的平均速度，就需要測出同學們跑步通過的路程和跑完這段路程所用的時間，再根據(jù)公式就可以計算出跑步的平均速度3物理科學探究是其樂無窮的，在探究時，我們首先要，明確方向，接著進行合理的，再根據(jù)實際情況制定計劃與設計實驗，并進行實驗與收集證據(jù)，接著對實驗結果進行，最后進行評估以及交流與合作4如圖所示，秒表的讀數(shù)為s5在下列橫線上填上適合的速度單位：人正常步行的速度約是5；騎自行車正常行駛的速度約是4.26兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一

2、只鉛筆的長度，圖1中鉛筆的長度是cm，圖2中鉛筆的長度是cm7如圖所示是一位老爺爺在20世紀50年代拍攝的一張郊外照片圖中柳樹枝和人的衣服都在向右飄動，由圖中景觀可以判定火車是運動的，人是（均選填“運動的”、“靜止的”或“無法判定”）8“刻舟求劍”是人人皆知的典故，如圖所示楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得，的物理知識所致9小雨以2m/s的速度沿著平直馬路向前走，遠遠看到前方400m處葉子姐姐正朝他跑來，葉子姐姐運動的st圖象如圖所示，則他倆經(jīng)過s相遇10同學們用圖甲玻璃管做了“測量氣泡的速度”的實驗，該實驗的測量工具有；用測量的數(shù)據(jù)畫出路程時間圖象如圖乙，分析乙圖象中的信息可

3、以得出的結論是二、選擇題（每小題3分，共21分；每小題給出的四個選項中，只有一個符合題意，請把符合題意的選項序號填入括號內）11小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數(shù)據(jù)分布為2.35cm、2.36cm、2.36cm，則測量結果應記為（）A2.36cmB2.357cmC2.35cmD2.4cm12感知身邊的物理下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1s的是（）A眼睛迅速眨一次B人正常呼吸一次C人體心臟跳動一次D人打一次哈欠13乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性瑪麗認為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通過實驗來證明，能夠證明瑪麗的說法是否正

4、確的是（）A把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離B把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度C把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度D把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度14一個物體沿平直公路第1秒運動了10米的路程，第2秒、第3秒所通過的路程都為10米，則該物體在3秒內的運動（）A一定是勻速直線運動B一定是變速直線運動C可能是勻速曲線運動D可能是勻速直線運動15如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾若兩火車車頭朝向一致，下列關于它們運動情況的判斷，不可能的是（）A甲火車停

5、在軌道上，乙火車向前運動B兩列火車均向前運動，但甲火車運動較慢C兩列火車均向后倒車，但甲火車運動較慢D甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上16甲、乙兩車在公路上，分別從P、Q兩點同時同向運動，它們st圖象的（路程時間圖象）如圖所示，經(jīng)過4s甲、乙相遇甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、Q間的距離為s，則（）Av甲v乙，s=16mBv甲v乙，s=8mCv甲v乙，s=16mDv甲v乙，s=8m17神舟十號運載火箭長58m分別從視頻中截取火箭發(fā)射前和發(fā)射后第10s的位置圖象，如圖所示，則火箭發(fā)射后10s內的平均速度最接近于（）A5m/sB9m/sC12m/sD15m/s三、實驗題（第18小題8分，第19小

6、題10分，第20小題4分，共計22分）18某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1；B用刻度尺測量出鉛筆桿上細銅絲線圈的長度L2；C用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數(shù)N，即得細銅絲的直徑D；D將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)N（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是，錯誤的步驟是，還缺少的步驟是F（2）實驗步驟的合理順序應是19如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度 讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度（1）圖中AB段的路程SAB=cm，如果測得時間tAB=1.6s則

7、AB段的平均速度VAB=cm/s（2）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度VAB會偏（3）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度他的做法正確嗎？，理由是：20課外興趣小組的同學們乘火車去參加車模比賽，在行駛的火車上，小明想：“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車廂的一端運動到另一端所用的時間相等嗎？”小明和同學們討論后，決定用隨身攜帶的賽車進行實驗探究，并設計出如下兩種實驗方案：方案一：如圖甲所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓兩輛賽車同時開始做從A到B和

8、從B到A的勻速直線運動，觀察賽車是否同時到達各自的終點改變A、B兩處距離重復上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線運動）方案二：如圖乙所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓一輛賽車做從A到B的勻速直線運動，利用電子手表的停表功能測出賽車從A到B的運動時間；然后讓該賽車以相等的速度做從B到A的勻速直線運動，測出運動時間比較兩次時間的長短改變A、B兩處距離重復上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線運動）（1）針對方案一，同學們經(jīng)過討論認為不可取，請你說明原因（寫出一條即可）（2）針對方案二，請你設計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格四、計算與推導題（第21小題6分，第22小題7分，第23小題8分，共計2

9、1分：解答要有必要的公式和解答過程，只有最后答案的不能得分）21某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應時間為0.75s，這段時間內汽車保持原速前行了15m汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下（1）汽車制動前的速度是多少？（2）若司機酒后駕車，反應時間是平時的4倍請通過計算判斷汽車是否撞上障礙物22在如圖所示的十字路口處，有一輛長10m、寬2.2m的客車，客車正以10m/s的速度正常勻速行駛在馬路中間，當它與斑馬線的中點B相距60m時，馬路上的小王同學正好在斑馬線中間A點出發(fā)沿AB穿過馬路，A、B間的距離為8m，問：（1）小王同學運動的速度為多少時，

10、能夠安全過馬路？（2）為了減少岔路口發(fā)生人車相撞事故，請你分別向交警部門（或公路建設部門）、汽車司機和過路行人各提一條合理的建議23小紅帶表弟去超市購物，超市有兩架并排的自動扶梯（如圖），一架向上運動，另一架靜止初到省城的表弟對扶梯很好奇，在運動的扶梯上跑上跑下小紅發(fā)現(xiàn)表弟上樓所需要的時間比下樓的時間要少，為什么會有這種差異呢？小紅讓表弟先后做了四次測試（扶梯上、下端的間距為S）并用手表記錄了時間，結果如下：若扶梯向上運動的速度為v1；表弟在扶梯上跑動的速度為v2；扶梯向上運動的同時，表弟向上跑動，此時表弟的合速度為v3；扶梯向上運動的同時，表弟向下跑動，此時表弟的合速度為v4請你根據(jù)上述實驗

11、數(shù)據(jù)進行分析論證：測試內容時間/S表弟站在運動的扶梯上不動，隨扶梯上樓30表弟沿靜止的扶梯跑步下樓20表弟沿運動的扶梯跑步上樓12表弟沿運動的扶梯跑步下樓60（1）v3與v1和v2的關系是；依據(jù)是：（要求寫出數(shù)學分析過程）（2）v4與v1和v2的關系是依據(jù)是：（要求寫出數(shù)學分析過程）2015-2016學年安徽省宿州市埇橋區(qū)閔賢中學八年級（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、填空題（每空2分，共26分）1“如果說我比別人看得更遠的話，都是因為我站在巨人的肩膀上”這句名言是英國物理學家牛頓說的【考點】物理常識【分析】根據(jù)對科學家及其名言的了解答題【解答】解：“如果說我比別人看得更遠的話，那

12、是因為我站在巨人的肩膀上”是英國科學家牛頓的名言故答案為：英；牛頓2要測量體育課上同學們跑步的平均速度，就需要測出同學們跑步通過的路程和跑完這段路程所用的時間，再根據(jù)公式v=就可以計算出跑步的平均速度【考點】變速運動與平均速度【分析】平均速度描述的是作變速運動的物體，在某一過程中運動的平均快慢程度在數(shù)值上等于這段路程與時間之比【解答】解：如果我們測出同學們跑步通過的路程s和跑完這段路程所用的時間t，就可以由速度的計算公式v=計算出跑步的平均速度故答案為：v=3物理科學探究是其樂無窮的，在探究時，我們首先要提出問題，明確方向，接著進行合理的猜想與假設，再根據(jù)實際情況制定計劃與設計實驗，并進行實驗

13、與收集證據(jù)，接著對實驗結果進行分析與論證，最后進行評估以及交流與合作【考點】物理學方法【分析】本題主要考查對科學探究各要素的記憶與理解能力提出問題猜想與假設制定計劃與設計實驗進行實驗與收集證據(jù)分析與論證評估交流與合作是一個完整的探究過程中的七個主要環(huán)節(jié)，各個要素在整個思維程序中的地位和作用不同，在探究過程中側重培養(yǎng)的能力也不同【解答】解：提出問題猜想與假設制定計劃與設計實驗進行實驗與收集證據(jù)分析與論證評估交流與合作是一個完整的探究過程中的七個主要環(huán)節(jié)故答案為：提出問題；猜想與假設；分析與論證4如圖所示，秒表的讀數(shù)為337.5s【考點】時間的測量【分析】秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表

14、秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和【解答】解：由圖知在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側，所以分針指示的時間為5.5min=330s；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在7.5s處，所以秒針指示的時間為7.5s，即秒表的讀數(shù)為330s+7.5s=337.5s故答案為：337.55在下列橫線上填上適合的速度單位：人正常步行的速度約是5km/h；騎自行車正常行駛的速度約是4.2m/s【考點】速度與物體運動【分析】根據(jù)對實際情況的了解進行合理的估算，通過計算確定各數(shù)據(jù)的單位【解答】解：正常

15、人步行的速度約1.2m/s=1.2×=4.32km/h，接近5km/h，故單位是km/h；騎自行車正常行駛時的速度約為4m/s，接近4.2m/s，故單位是m/s故答案為：km/h；m/s6兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一只鉛筆的長度，圖1中鉛筆的長度是4.7cm，圖2中鉛筆的長度是4.70cm【考點】長度的測量【分析】刻度尺讀數(shù)時注意分度值和物體與零刻線對齊的位置，估讀到分度值的下一位【解答】解：圖1刻度尺的分度值是1cm，刻度尺測量鉛筆的長度是：6.7cm2.0cm=4.7cm；圖2刻度尺的分度值是1mm，刻度尺測量鉛筆的長度是：6.70cm2.00cm=4.70cm；故答案為：4.7

16、；4.707如圖所示是一位老爺爺在20世紀50年代拍攝的一張郊外照片圖中柳樹枝和人的衣服都在向右飄動，由圖中景觀可以判定火車是運動的，人是無法判定（均選填“運動的”、“靜止的”或“無法判定”）【考點】參照物及其選擇【分析】圖中柳樹相對大地是靜止的，柳枝向右飄動，說明此時有從西向右吹的風；若火車相對地面靜止，則冒出的煙偏向右方，而火車冒出的煙豎直向上，可知火車應該向右運動；人的衣服向右擺，則有三種可能：一是人不動，風把衣服刮向右；二是人向左運動，風相對于大地向右，把衣服刮向右；三是人向右運動但運動的速度小于風速，此時風仍能把衣服刮向右【解答】解：因為樹是固定在地面上的，那么根據(jù)柳枝擺動方向判斷，

17、風是從左向右刮的如果火車靜止不動，那么冒出煙的飄動方向應該和柳枝相同，而現(xiàn)在的煙的方向豎直向上，所以火車應該向右運動，且和風速相同；人衣服向右擺動，則運動狀態(tài)可能靜止，也有可能向左運動，這樣衣服會明顯向右擺動；還有可能向右運動，且速度小于風速，也會出現(xiàn)衣服向左擺動的情景；故運動狀態(tài)無法判斷故答案為：無法判定8“刻舟求劍”是人人皆知的典故，如圖所示楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得參照物，相對運動的物理知識所致【考點】參照物及其選擇；運動和靜止的相對性【分析】選擇不同的物體為參照物，結論也可能會不同，船相對大地是運動的，船和劍也是相對運動的，結合參照物和相對運動知識可以解釋這個問

18、題【解答】解：他由于選擇參照物錯誤，如果當時把船停下來就對了，并且船是相對地面運動的，如果選擇岸邊的樹或靜止不動的物體為參照物，也會找到劍；故答案為：參照物；相對運動9小雨以2m/s的速度沿著平直馬路向前走，遠遠看到前方400m處葉子姐姐正朝他跑來，葉子姐姐運動的st圖象如圖所示，則他倆經(jīng)過50s相遇【考點】速度公式及其應用【分析】已知葉子姐姐運動的st圖象，可求其運動的速度，已知兩地的路程，可求相遇的時間【解答】解：由圖象可知：葉子姐姐運動速度v1=6m/s；相距的路程s=v1t+v2t；所以相遇的時間t=50s；故答案為：5010同學們用圖甲玻璃管做了“測量氣泡的速度”的實驗，該實驗的測量

19、工具有刻度尺、停表；用測量的數(shù)據(jù)畫出路程時間圖象如圖乙，分析乙圖象中的信息可以得出的結論是氣泡做勻速直線運動，且其運動速度是2.5cm/s【考點】速度公式及其應用【分析】（1）測量物體運動速度的原理是：v=；用刻度尺測量氣泡運動的距離，用停表測量氣泡運動的時間；（2）首先明確圖象中橫軸和縱軸表示的含義，然后利用速度公式求出氣泡在不同時間段的速度，就可以找到規(guī)律【解答】解：（1）探究“氣泡的速度”實驗的原理：v=，因此需要用刻度尺測量出氣泡在某段時間內經(jīng)過的路程，需要用停表測量氣泡運動的時間；（2）根據(jù)圖象可知，路程和時間成正比，因此，可以得出的結論是氣泡做勻速直線運動，且其運動速度是v=2.5

20、cm/s故答案為：刻度尺、停表；氣泡做勻速直線運動，且其運動速度是2.5cm/s二、選擇題（每小題3分，共21分；每小題給出的四個選項中，只有一個符合題意，請把符合題意的選項序號填入括號內）11小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，三次測量的數(shù)據(jù)分布為2.35cm、2.36cm、2.36cm，則測量結果應記為（）A2.36cmB2.357cmC2.35cmD2.4cm【考點】長度的測量【分析】多次測量取平均值可以減小誤差，題目中測量了物體的長度三次，計算出平均值作為物體的長度【解答】解：物體的長度為L=2.36cm故選A12感知身邊的物理下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1s的是（）A

21、眼睛迅速眨一次B人正常呼吸一次C人體心臟跳動一次D人打一次哈欠【考點】時間的估測【分析】結合生活實際對各選項進行判斷即可【解答】解：A、眼鏡迅速眨一次，大約用時0.1s，不符合題意；B、人正常呼吸一次，大約用時3s左右，不符合題意；C、人體心臟一分鐘跳動60100次，因此跳動一次大約需要1s左右，符合題意；D、由于個人的情況不同，打一次哈欠經(jīng)歷的時間也會有所不同，但遠大于1s，不符合題意；故選C13乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性瑪麗認為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通過實驗來證明，能夠證明瑪麗的說法是否正確的是（）A把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁

22、，比較反彈后落地的距離B把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度C把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度D把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度【考點】控制變量法與探究性實驗方案【分析】（1）物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；（2）要想比較兩只乒乓球的彈性大小，必須使用控制變量法進行探究，逐一分析每個選項的方案后，選擇正確答案【解答】解

23、：A、把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，不能控制球的初速度相同，無法根據(jù)反彈后落地距離比較彈性大小，故A錯誤；B、把直徑不同的乒乓球拋向地面，沒有控制球的拋出速度相等，不能根據(jù)落地后反彈的高度判斷彈性大小，故B錯誤；C、把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，沒有控制高度相等，故C錯誤；D、把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，控制了球的初始高度相同，比較落地后反彈的高度，可以判斷球的彈性大小，故D正確；故選D14一個物體沿平直公路第1秒運動了10米的路程，第2秒、第3秒所通過的路程都為10米，則該物體在3秒內的運動（）A一定是勻速直線運動B一定是變速直線運動C可能是勻速曲線運動D可能是勻速直

24、線運動【考點】速度公式及其應用【分析】勻速直線運動是指物體速度保持不變的直線運動，必須是物體每時每刻的速度都相同【解答】解：題干中物體沿平直公路在每秒運動的路程相等，但在各個1s內可能是勻速直線運動也可能不是勻速直線運動故選D15如圖所示，坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭，過一會兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾若兩火車車頭朝向一致，下列關于它們運動情況的判斷，不可能的是（）A甲火車停在軌道上，乙火車向前運動B兩列火車均向前運動，但甲火車運動較慢C兩列火車均向后倒車，但甲火車運動較慢D甲火車向后倒車，乙火車停在軌道上【考點】運動和靜止的相對性【分析】坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車

25、的車頭，過一會兒，她又在車窗里看到乙火車的車尾若兩火車車頭朝向一致，甲乙兩車之間一定發(fā)生了位置的改變，以甲為參照物乙車是向前運動甲車有三種運動情況，由甲車的三種情況判斷乙車的運動情況【解答】解：小華先看到乙車的車頭，后看到乙車車尾，以甲車為參照物乙車是向前運動甲車有三種情況：如果甲車靜止，乙車是向前運動的如果甲車向前行駛，乙車也向前運動，乙車的運動速度比甲車大如果甲車是向后倒車，乙車可能是靜止、可能是向前運動、也可能是倒車但是比甲車的倒車速度小故選C16甲、乙兩車在公路上，分別從P、Q兩點同時同向運動，它們st圖象的（路程時間圖象）如圖所示，經(jīng)過4s甲、乙相遇甲、乙的速度分別為v甲、v乙，P、

26、Q間的距離為s，則（）Av甲v乙，s=16mBv甲v乙，s=8mCv甲v乙，s=16mDv甲v乙，s=8m【考點】速度公式及其應用【分析】（1）由st圖象找出4s內兩車的路程，然后求出兩車通過的總路程，即P、Q間的距離（2）由st圖象找出甲、乙兩車的路程與所對應的時間，然后由速度公式求出兩車的速度；【解答】解：由圖象知：甲車4s內通過的距離為4m，乙車4s內通過的距離是12m，則P、Q間的距離為s=s乙s甲=12m4m=8m；甲車的速度v甲=1m/s；乙車的速度v乙=3m/s，所以，v甲v乙故選D17神舟十號運載火箭長58m分別從視頻中截取火箭發(fā)射前和發(fā)射后第10s的位置圖象，如圖所示，則火箭

27、發(fā)射后10s內的平均速度最接近于（）A5m/sB9m/sC12m/sD15m/s【考點】速度公式及其應用【分析】知道火箭的總長度、照片上火箭實際上升的位置與火箭原來位置比較可知上升距離，又知道上升時間，利用速度公式求平均速度【解答】解：由題知，火箭長58m以火箭的頂端與發(fā)射架的頂端相比較，由圖可知，火箭發(fā)射后10s實際上升距離大約1.5個火箭高度，即s90m平均速度v=9m/s；故選B三、實驗題（第18小題8分，第19小題10分，第20小題4分，共計22分）18某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1；B用刻度尺測量出鉛筆桿上細銅絲線圈的長度

28、L2；C用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數(shù)N，即得細銅絲的直徑D；D將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數(shù)N（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是A，錯誤的步驟是C，還缺少的步驟是F用細銅絲線圈的長度L2除以細銅絲的圈數(shù)N，即得細銅絲直徑（2）實驗步驟的合理順序應是DEBC【考點】長度的測量【分析】在測量中，遇到比較小的物理量無法直接測量的話，就要積少成多法【解答】解：正確測量方法：找一支圓鉛筆，把細銅絲拉直，將金屬絲在鉛筆上依次緊密繞適當?shù)娜?shù)N，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度L，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=由以上可知，沒有必要的步驟是：A，錯誤的步驟

29、是：C，缺少的步驟F：用細銅絲線圈的長度L2除以細銅絲的圈數(shù)N，即得細銅絲直徑正確的實驗步驟是：DEBC；故答案為：（1）A；C； 用細銅絲線圈的長度L2除以細銅絲的圈數(shù)N，即得細銅絲直徑；（2）DEBC19如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度 讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度（1）圖中AB段的路程SAB=40.0cm，如果測得時間tAB=1.6s則AB段的平均速度VAB=25.0cm/s（2）在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度VAB會偏?。?）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同

30、學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度他的做法正確嗎？不正確，理由是：因為所測時間不是運動過程中下半程的時間；小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0；小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間【考點】變速運動與平均速度【分析】（1）根據(jù)圖象讀出AB段的距離，運用公式v=求出AB段的平均速度；（2）讓小車過了B點才停止計時，會導致時間的測量結果偏大，平均速度會偏??；（3）根據(jù)后半段路程速度的大小進行分析【解答】解：（1）小車運動距離sAB=80.0cm40.0cm=40.0cm，tAB=1.6s，小車通過AB段的平均速度：

31、v=25.0cm/s；（2）如果讓小車過了B點才停止計時，會導致時間的測量結果偏大，由公式v=知，平均速度會偏?。唬?）所測時間不是運動過程中下半程的時間；小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0；小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間，因此小明的方案不正確故答案為：（1）40.0；25.0；（2）小；（3）不正確；因為所測時間不是運動過程中下半程的時間；小車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0；小車通過AC段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC段的時間20課外興趣小組的同學們乘火車去參加車模比賽，在行駛的火車上，小明想：“人順著和逆著火車的行駛方向以相同的速度從車

32、廂的一端運動到另一端所用的時間相等嗎？”小明和同學們討論后，決定用隨身攜帶的賽車進行實驗探究，并設計出如下兩種實驗方案：方案一：如圖甲所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓兩輛賽車同時開始做從A到B和從B到A的勻速直線運動，觀察賽車是否同時到達各自的終點改變A、B兩處距離重復上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線運動）方案二：如圖乙所示，在車廂前后選取A、B兩處，讓一輛賽車做從A到B的勻速直線運動，利用電子手表的停表功能測出賽車從A到B的運動時間；然后讓該賽車以相等的速度做從B到A的勻速直線運動，測出運動時間比較兩次時間的長短改變A、B兩處距離重復上述實驗兩次（在實驗過程中火車一直做勻速直線

33、運動）（1）針對方案一，同學們經(jīng)過討論認為不可取，請你說明原因（寫出一條即可）（2）針對方案二，請你設計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格【考點】控制變量法與探究性實驗方案【分析】（1）實驗方案是否可取，從能否達到實驗目的，能否得出正確的實驗結論，是否存在明顯的設計缺陷等方面考慮；（2）由方案二知，實驗需要記錄的物理量由兩點之間的距離，由A到B的時間和由B到A的時間；為避免實驗結果的偶然性，至少做三次實驗表格設計應體現(xiàn)以上內容【解答】答：（1）因為實驗前沒有明確兩輛賽車的速度大小，實驗過程中也不能保證兩車的運動速度相同，所以比較它們能否同時到達各自的終點就沒有意義了（2）實驗數(shù)據(jù)記錄表格設計如下：賽車速度v

34、一定次數(shù)A、B間距離（m）A到B的時間（s）B 到A的時間（s）123四、計算與推導題（第21小題6分，第22小題7分，第23小題8分，共計21分：解答要有必要的公式和解答過程，只有最后答案的不能得分）21某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應時間為0.75s，這段時間內汽車保持原速前行了15m汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下（1）汽車制動前的速度是多少？（2）若司機酒后駕車，反應時間是平時的4倍請通過計算判斷汽車是否撞上障礙物【考點】速度的計算；速度公式及其應用【分析】（1）已知反應的時間和在這段時間內行駛的距離，根據(jù)公式v=可求汽車制動前的

35、速度；（2）已知酒后駕車的反應時間，根據(jù)公式S=Vt可求反應距離，加上滑行的距離再與距離障礙物的距離相比較，即可得出結論【解答】解：（1）汽車制動前的速度v=20m/s；答：汽車制動前的速度為20m/s；（2）由于反應時間t=4t，所以勻速運動階段有：s=vt=4vt=4s=4×15m=60m；s總=s+s減=60m+30m=90m；所以s總80m，汽車將撞上障礙物22在如圖所示的十字路口處，有一輛長10m、寬2.2m的客車，客車正以10m/s的速度正常勻速行駛在馬路中間，當它與斑馬線的中點B相距60m時，馬路上的小王同學正好在斑馬線中間A點出發(fā)沿AB穿過馬路，A、B間的距離為8m，問：（1）小王同學運動的速度為多少時，能夠安全過馬路？（2）為了減少岔路口發(fā)生人