山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案

1、山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容緒 論 課程地位，發(fā)展簡史，學習方法介紹，引導學生熱愛金工課。第二章 材料性能。教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求:通過課程地位，發(fā)展簡史，機械制造在國民經(jīng)濟中的重要地位，向?qū)W生介紹金工（工程材料成形基礎），使學生了解、熟悉至熱愛金工課。學習方法介紹，告訴學生金工課是與中學課程完全不同的典型的大學課程。說明課程特點，引起注意，掌握大學課

2、程的學習方法。授課主要內(nèi)容及學時分配:課程地位，發(fā)展簡史，學習內(nèi)容，學習方法介紹 約用1課時第二章 材料性能 約用2課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:重點：課程地位，發(fā)展簡史，學習方法介紹。難點：引導學生熱愛金工課，力學性能指標輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）:多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、文字簡述、動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課

3、對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第二章金屬晶體結(jié)構(gòu),結(jié)晶過程，合金相結(jié)構(gòu)及相圖概念。教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求:為學習鐵碳狀態(tài)圖奠定基礎知識，概念很多，要努力跟上教學速度，課上聽不懂可以問，課后要看書。隨講隨用。告訴同學們適當作些筆記，利學習，利理解，利復習還培養(yǎng)了記錄的能力。授課主要內(nèi)容及學時分配:1.金屬晶體結(jié)構(gòu),結(jié)晶過程；同素異晶轉(zhuǎn)變約用1課時；2.合金相結(jié)構(gòu)及相圖概念，鐵碳基本組織。約用1課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）

4、:重點：結(jié)晶后的金屬晶粒度分析應為熟練掌握內(nèi)容；難點：相圖概念相對本課只是要求同學們了解即可。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容Fe-C合金狀態(tài)圖內(nèi)容討論與分析教材名稱及版本: 金

5、屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求:為學生學習材料鑄造、鍛壓、焊接成形及熱處理等工藝知識、認識金屬材料作個基本知識的積淀、積累。授課主要內(nèi)容及學時分配:Fe-C合金狀態(tài)圖內(nèi)容討論與分析，其中鐵碳狀態(tài)圖的點、線、面溫度、碳濃度及意義介紹約為1課時。鐵碳狀態(tài)圖不同成分結(jié)晶過程分析約為1課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:難點：相圖概念 Fe-C合金狀態(tài)圖分析,工業(yè)用鋼知識及常見化學成分對鋼材性能的影響。由點到線再到面的，循序漸進方式效果是好的，加之兩次反復，多數(shù)同學已經(jīng)基本掌握了，要求五分鐘內(nèi)人人會畫是合理的。輔助教學情況（多媒

6、體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容§4.工業(yè)用鋼簡介 §5 零件選材的一般原則(材料專業(yè)增加非金屬知識，時間上擠特種加工。)教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課

7、實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求:各類鋼材、鑄鐵及合金鋼等常用材料應用是貫穿整個金工課的始終重要知識，學習金工課 必須熟知鋼鐵知識，但限于學時制約，不可能講的過多，而常見牌號必須熟知。授課主要內(nèi)容及學時分配:1.常見鋼材如非合金鋼（碳素鋼）、低合金鋼、合金鋼及特殊性能鋼約用2課時；2.零件選材一般原則，重點討論選用中的經(jīng)濟因素影響。約用1課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）: 常見鋼材如非合金鋼（碳素鋼）、低合金鋼、合金鋼及特殊性能鋼的常用牌號 講解不難，但是“繁”，雖多數(shù)學生不愿學，可通過結(jié)合生產(chǎn)生活實例和同學們在選材在深化認識、理解以致熟悉常用鋼號，做到

8、基本會用。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第三章 表面工程與熱處理技術金屬的整體熱處理的“四把火”概念、分類、應用場合及表面熱處理知識簡介。教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）

9、授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求:熱處理是強化材料性能，提高材料使用壽命的基本手段，是每一位學生學習金工知識的必備基礎知識。熱處理內(nèi)容只能泛泛的定性討論，不宜深入涉及。但常用名詞的含義要交待清楚。授課主要內(nèi)容及學時分配:金屬的整體熱處理的“四把火”概念、分類、應用場合及表面熱處理知識簡介。共約用2課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:重點、難點：金屬的整體熱處理的“四把火”概念、分類、應用場合。對于退火和正火要求同學們弄清處理結(jié)果及應用場合的區(qū)分；搞明白沒有淬火，便不存在回火；熟悉回火的分類與應用。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、

10、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第二篇：鑄 造 第一章；鑄造工藝基礎教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求: 金屬材料的成形工藝是制造技術中最典型、最基本的工

11、藝知識，是產(chǎn)品設計、制造之必備，必須熟練掌握，本篇章僅討論鑄造工藝。其中合金鑄造性能的內(nèi)容是比較抽象、枯燥，講述中概念敘述要緩慢，注意“咬文嚼字”，力爭在與同學們“交流”中，展開討論，使同學們在不知不覺中接受知識。授課主要內(nèi)容及學時分配:1.教學內(nèi)容主要有液態(tài)合金充型能力、鑄件的凝固與收縮約用1課時；2.鑄造內(nèi)應力、變形與裂紋和鑄件質(zhì)量的控制。共用1課時，其中鑄造內(nèi)應力與變形要用多點時間交代清楚，否則，易成“夾生飯”。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:合金鑄造性能中合金凝固、收縮、內(nèi)應力及變形的原理與防止是重點。由于內(nèi)容偏深澀，常常是影響學生學習的障礙，注意緩緩引導，力求掌握

12、。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第二章 常用合金鑄件的生產(chǎn) §1 鑄鐵件生產(chǎn)一、 普通灰鑄鐵； 二、可鍛鑄鐵；三、球墨鑄鐵； 四、蠕墨鑄鐵。教材名稱及版本: 金屬工藝

13、學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求:了解各類鑄鐵的鑄造特點，為選用和制定工藝方案作理論準備。要求同學們熟知鑄鐵分類，牌號意義、應用場合。授課主要內(nèi)容及學時分配:1.鑄鐵又分為許多種類，教學中應將普通灰口鑄鐵重點講清，說明白。約用1課時。2.再結(jié)合各類鑄鐵特點分別介紹，注意其牌號與鋼鐵牌號異同之處。以討論，提問方式激勵同學們自己總結(jié)歸納。約用1課時重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:重點：普通灰鑄鐵的性能及其影響其性能的相關因素分析討論。難點：把握灰鑄鐵尤其普通灰鑄鐵的性能并用于材料選用是目的。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、

14、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第三章 砂型鑄造（一） §1 造型方法的選擇手工造型（補充各類手工造型方法）機器造型教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的

15、與要求: 為鑄件設計分析鋪墊工藝基礎,講解常見手工造型方法如：兩箱造型、三箱造型、挖砂造型、假箱造型、活塊造型、活砂造型、刮板造型等結(jié)合金工實習中印象（金工實習內(nèi)容太少）配合造型影視片力爭使同學們聽懂、看會。授課主要內(nèi)容及學時分配:在兩堂課中講清、講明白常見手工造型方法。應注意講解、圖形、實物及影視片配合好，課后作業(yè)的選擇與批閱及其課堂討論能進一步促進同學們消化吸收。本節(jié)至少用2課時，下次課還需討論。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:在沒有或有進行金工實習狀況下，使青年學生學好各類造型方法，其實很難！完全要求同學們掌握有之偏頗，但 經(jīng)過反復折騰，應對常見手工造型方法比較熟悉。

16、輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎，2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容澆注位置和分型面、工藝參數(shù)選擇及綜合分析舉例教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求

17、: 為鑄件設計分析鋪墊工藝基礎，進一步充實相關知識，最終為能使學生會進行簡單的鑄件工藝方法不斷努力。要求同學們對基本鑄件工藝要素熟悉，利用此節(jié)內(nèi)容學會簡單圖表的查找，選用。初始嘗試工程設計成果之愉悅。授課主要內(nèi)容及學時分配:各類造型方法在分型面選擇、澆注位置確定中的靈活運用，能使學生解決一些簡單鑄件設計。課時約用2節(jié)。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:重點：造型方法，澆注位置及分型面。難點：盡管利用了多媒體的優(yōu)勢，但此節(jié)內(nèi)容仍是令同學們深感苦澀，抽象，難以理解的，教師也覺難！講的過多過深，課時不夠，有人建議將此刪去不講，也難，因為它們又是后面的鑄件結(jié)構(gòu)分析大基礎。輔助教學情況

18、（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第 四 章 特 種 鑄 造§1 熔模鑄造 §2 金屬型鑄造 §3壓力鑄造 §4 低壓鑄造教材名稱及版本: 金屬工藝學（

19、第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課使學生了解特種鑄造的特點、應用。為拓寬學生視野，在將來的實踐中有更寬廣的思路，為社會作出報效。授課主要內(nèi)容及學時分配:重點：熔模鑄造、金屬型鑄造、壓力鑄造、離心鑄造等鑄造特點及應用。充分利用電視錄象片是本節(jié)內(nèi)容的極佳選擇，形象、具體、由參觀了許多大企業(yè)及其設備，對一二年級的大學生是一次開拓眼界的良好機會，好的很！!約用1課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:重點：熔模鑄造、金屬型鑄造、壓力鑄造、離心鑄造等鑄造特點及應用選擇由于使用了多媒體技術中的影視片插播，是傳統(tǒng)教學中的難點，迎刃而解了。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖

20、、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第五章 鑄 件 結(jié) 構(gòu) 設 計§1 鑄件結(jié)構(gòu)與鑄造工藝的關系§2 鑄件結(jié)構(gòu)與合金鑄造性能的關系教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設

21、計）: 講課本次課的教學目的與要求:因為，鑄件結(jié)構(gòu)合理與否，對提高鑄件質(zhì)量，降低成本，增強產(chǎn)品的競爭力有直接關系。這實際是學習本課的核心、關鍵、重中之重，必須用心、努力掌握之。授課主要內(nèi)容及學時分配:鑄件結(jié)構(gòu)是指鑄件的外形、內(nèi)腔、壁厚及壁之間的連接形式、加強肋板及凸臺等。約用2課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）: 重點：鑄件結(jié)構(gòu)是指鑄件的外形、內(nèi)腔、壁厚及壁之間的連接形式、加強肋板及凸臺等。長期教學中收集許多有益圖例，使教學過程游刃有余了，但近年的大學生讀圖能力實在不敢恭維。本應熟練掌握的內(nèi)容，變得難了。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（

22、自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第三篇 金屬壓力加工 第一章 金屬塑性變形§1金屬塑變實質(zhì) §2 塑變對金屬組織及性能的影響§3金屬鍛造性能教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）:

23、講課本次課的教學目的與要求:主要介紹鍛壓鍛造與沖壓 為壓力加工知識的學習作理論知識準備。本節(jié)有一些重要概念，如塑變、加工硬化、回復、再結(jié)晶、鍛造流紋、變形抗力等講的要清，聽得要明。授課主要內(nèi)容及學時分配:注意，本節(jié)內(nèi)容又表現(xiàn)“繁雜”，講授中應有適當歸納小結(jié)，利用生活“案例”可以較好的幫助同學們接受所講知識，約用2課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:重點：塑性變形后金屬的組織與性能，加工硬化、回復 、再結(jié)晶、冷變形與熱變形、； 鍛造流線、鍛造比、始鍛溫度與終鍛溫度。難點：影響鍛造性的因素分析。強記是知識積累的好方法。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多

24、媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎，2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第二章 鍛造§1鍛造方法，§2鍛造工藝規(guī)程的制訂，§3自由鍛件結(jié)構(gòu)工藝性教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求

25、:力求使每位學員都能熟練掌握自由鍛件工藝規(guī)程設計，自由鍛結(jié)構(gòu)工藝性.了解模鍛、胎模鍛特點與應用場合等。授課主要內(nèi)容及學時分配:1.自由鍛與模鍛工藝過程的選擇組合安排，結(jié)構(gòu)工藝性.約用1課時。2.自由鍛及模鍛工藝規(guī)程的制訂等。約用1課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:課堂講授內(nèi)容很規(guī)范，并不深難，能嫻熟應用，則需嚴格訓練。課后練習選擇了一機床主軸的鍛件實例，注意引導同學們練習掌握運用手冊查找相關資料數(shù)據(jù)的能力(明確可查找書名與目錄)。 雖為作業(yè)，實是一次“真刀真槍”的歷練。歷史經(jīng)驗是作圖能力較差。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊

26、接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎，2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第三章沖 壓 §1 分 離 工 序§2 成（變）形工序§4沖壓件的結(jié)構(gòu)工藝性 典型沖壓件生產(chǎn)過程示例教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目

27、的與要求:由于汽車、各類儀器儀表及生活用品中的金屬制件絕大多數(shù)都是沖壓件，所以機械類大學生要熟悉沖壓生產(chǎn)的特點，基本工序，沖模結(jié)構(gòu)及分類，沖壓件結(jié)構(gòu)工藝性，為將來報效社會打下良好專業(yè)知識基礎。授課主要內(nèi)容及學時分配:1.沖壓生產(chǎn)的特點，沖模結(jié)構(gòu)及分類結(jié)合生產(chǎn)實例，0.5課時。 2.三大工序主要講授基本工序，其中分離工序、變形工序內(nèi)容的討論、沖壓件結(jié)構(gòu)工藝性以及沖壓件表面質(zhì)量和精度等級確定。約用1.5課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:基本工序中的分離工序和變形工序，沖模結(jié)構(gòu)及分類，結(jié)合沖壓影視片力求是大學生們掌握這些知識。故需重點討論。難點：沖壓件結(jié)構(gòu)藝性原則在沖壓件設計

28、中的熟練合理應用。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎，2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第四章 特種壓力加工方法簡介（材料專業(yè)可講或只看影視片，當課時受沖擊時此為刪減內(nèi)容）教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方

29、式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求:在現(xiàn)階段雖展示沒有外出參觀機會，可以通過課堂教學和影視片使大學生們了解特種壓力加工的特點、應用。為拓寬學生視野，為將來的社會實踐中有更豐富寬廣的設計思路，為祖國，為人民作出更大的貢獻作積累。授課主要內(nèi)容及學時分配:全面介紹精密模鍛、零件擠壓、零件軋制、粉末冶金、液態(tài)鑄鍛 、高速鍛造、超速性成形及爆炸成形等方式方法。課時限定1學時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:重點：介紹精密模鍛、零件擠壓、零件軋制等方式方法。以觀看教學錄像片為主，輔以簡介。 輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒

30、論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第四篇 連（焊）接 第一章電弧焊（一）§1 焊接電弧 §2 焊接接頭的組織與性能 §3 焊接應力與變形教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課

31、的教學目的與要求:連接工程是重要的材料加工工藝。隨著人類社會對物質(zhì)文明的追求、各種新型材料的不斷開發(fā)和各領域?qū)π滦筒牧系囊?，連接工程越顯的非常重要。熟悉掌握焊接基礎知識中弧焊過程，焊條的組成、分類。焊接應力與變形分析等是機械類大學生的基本知識。授課主要內(nèi)容及學時分配:弧焊過程，焊接電源、焊接冶金特點及其針對措施、焊條電弧焊常用焊條分類及其選用原則，焊接應力與變形產(chǎn)生分析與減輕、防止與矯正等。經(jīng)驗認為此節(jié)內(nèi)容宜慢不宜快，估計3課時?？身樠酉鹿?jié)課或硬結(jié)束。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:重點：弧焊過程，焊條分類與選用，焊接應力與變形分析等。難點：焊接應力與變形分析等，注意對已

32、參加過實訓的可提問與討論。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎，2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第一章 電 弧 焊 （二）§4焊條電弧焊（續(xù)） §5埋 弧 焊 §6氣體保護焊 §

33、;7等離子弧焊與切割 §8微機在弧焊中的應用教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求: 焊條的組成、分類、選用原則、埋弧焊的焊接工藝特點及其他焊接方法的特點與應用場合授課主要內(nèi)容及學時分配:1.焊條電弧焊的工藝規(guī)程選用（續(xù)）約用1課時。2.埋弧焊、氣體保護焊、等離子弧焊與切割、微機在弧焊中應用1課時。重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:焊條電弧焊內(nèi)容為重點，同學們接受起來沒有困難，焊條組成，分類內(nèi)容有些雜亂感覺，講授中，應注重隨時歸納，整理，可使用“順口溜”使同學們頭腦中有清晰認識，焊條選用形式成條款，好講

34、授，易識記，難運用。輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案授課教師姓名崔明鐸教學日期060905-070112授課對象材料、成形051-4授課時數(shù)36h課程名稱金屬工藝學、工程材料及其成形基礎（熱加工）本次授課內(nèi)容第二章 其他常用焊接方法§1 電阻焊 §2 摩擦焊 §3 釬 焊§4 電渣焊 

35、7;5 電子真空束焊 §6 激光焊接教材名稱及版本: 金屬工藝學（第四版）授課方式（講課 實驗 實習 設計）: 講課本次課的教學目的與要求:焊接技術的迅速發(fā)展，不少幾年前認為是新技術的方法目前已經(jīng)成為普遍的常用焊接方法。為拓寬學生視野，為將來的社會實踐中有更豐富寬廣的設計思路，使學生了解各種焊接方法的特點、應用與發(fā)展方向。授課主要內(nèi)容及學時分配:電阻焊、釬焊、摩擦焊、電渣焊 、電子真空束焊、激光焊接等限用1課時重點、難點及對學生的要求（掌握、熟悉、了解、自學）:重點討論電阻焊、釬焊、摩擦焊等焊接技術并要求學生掌握，其余熟悉。現(xiàn)階段充分利用影視教學片是本節(jié)內(nèi)容的最佳選擇，形象、具體、由此室內(nèi)不出門，便參觀了許多在濟南地區(qū)也見不到的大企業(yè)及其設備，好哇！!輔助教學情況（多媒體課件、板書、繪圖、標本、示教等）: 多媒體教學（自緒論至焊接各章節(jié)有圖片、有文字簡述、有動畫及教學影視片）復習思考題: 見教材課后習題（教案內(nèi)有詳示）參考教材（資料）:1.制造工藝基礎；2.機械制造，3.材料成形工藝基層，4.熱加工工藝基層山東建筑大學材料科學與工程學院授課教案