2016年中醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、中醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（五年制） 一、總體培養(yǎng)目標及政治、體育、勞動等教學基本要求 （一）總體培養(yǎng)目標堅持以馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論為指導，全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的時代精神，培養(yǎng)能為中華民族偉大復興、為中醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)振興而獻身，適應社會主義經(jīng)濟建設和現(xiàn)代化建設需要，適應國家健康發(fā)展戰(zhàn)略需求，具有中醫(yī)文化特色和全球化視野、基礎扎實、知識面寬、素質(zhì)高的專業(yè)人才，能在醫(yī)療衛(wèi)生領域從事醫(yī)療、預防、保健、康復等方面工作的中醫(yī)學應用型人才。（二）政治、體育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等教學基本要求 1. 思想政治教育學校遵循“育人為本、德育為先”的教育方針，通過對

2、學生進行思想政治理論教育，使學生掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論的基本原理；以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展。思想政治教育采取理論教學與社會實踐相結合、與學生的日常教育管理相結合的方式，開展自主學習，培養(yǎng)學生的學習能力和研究能力，真正做到“知行合一”。 2. 國防、體育教育等通過國防教育，培養(yǎng)學生具有國防觀念、愛國主義精神和獻身社會主義建設事業(yè)的歷史責任感，使學生掌握一定的軍事知識和技能；提高學生的組織紀律性，養(yǎng)成學生的集體主義精神和艱苦奮斗的優(yōu)良作風。全面貫徹“健康體育”、“快樂體育”的教育理念，體育教學注重與專業(yè)特點相結合

3、，以傳統(tǒng)保健體育教學為特色，指導學生學習體育的基本理論、知識和運動技能，掌握鍛煉身體的科學方法，培養(yǎng)學生形成堅持體育鍛煉的良好習慣，增強學生體質(zhì)，達到大學生體質(zhì)健康合格標準，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于競爭的品質(zhì)及終身參與體育鍛煉的意識和習慣。遵循“以文化人、知行合一”的教育理念，通過開展藝術與人文素質(zhì)教育，突出中醫(yī)文化教育，培養(yǎng)中醫(yī)大學生的審美修養(yǎng)、職業(yè)道德與人文精神。大學生心理健康教育通過團體訓練等多種形式，幫助學生掌握并應用心理健康知識，增強心理保健意識，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力，提高心理素質(zhì)，實現(xiàn)身心健康。 3. 素質(zhì)拓展教育以開發(fā)大學生人力資源為著力點，設計開展有助于學生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工

4、作項目，引導和幫助廣大學生完善智能結構，全面成長成才。學校實施學分化管理，主要從思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務、科技學術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓等方面實施素質(zhì)拓展各項訓練，幫助學生樹立公民意識和社會責任感，提高社會認知和自我認知能力，提升人文素養(yǎng)和科學精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進身心健康和社會適應。 4. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以“求真、求實、求發(fā)展”的理念，引領學生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，通過第一課堂和第二課堂教學和實踐的有機結合，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和方法訓練，培養(yǎng)學生反思批判精神，推進研究性學習，引導廣大學生開拓學科視野，投身科學研究

5、和創(chuàng)業(yè)實踐，鼓勵學生參與各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練和競賽，不斷提高學生綜合運用知識分析、解決問題的能力，促進知識向能力和成果的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。二、專業(yè)培養(yǎng)目標及業(yè)務培養(yǎng)要求（一）專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)的中醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技能和對常見病癥進行中醫(yī)臨床診療的能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生領域從事醫(yī)療、預防、保健、康復等方面工作的中醫(yī)學應用型人才。（二）業(yè)務培養(yǎng)要求 1. 知識結構要求（1）掌握陰陽五行、藏象、經(jīng)絡、氣血津液、病因病機、治則治法等中醫(yī)基礎理論以及四診、八綱辨證、臟腑辨證等中醫(yī)診斷學內(nèi)容；（2）掌握中藥基本理論，常用中

6、藥的藥性、藥味、功效、主治等中藥學知識及常用方劑的組成、用法、配伍意義、功效、主治等方劑學知識；（3）掌握內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學等中醫(yī)經(jīng)典著作的理論知識，熟悉中醫(yī)各主要學術流派的主要學術思想；（4）掌握中醫(yī)臨床各科常見病、多發(fā)病的臨床診療知識；（5）掌握必要的基礎醫(yī)學及臨床醫(yī)學基本知識；（6）掌握中醫(yī)學相關人文、社會、自然科學知識；（7）熟悉醫(yī)學倫理學、循證醫(yī)學的有關知識和方法；（8）熟悉國家醫(yī)藥衛(wèi)生工作方針、政策、法規(guī)； 2. 能力結構要求（1）具有較熟練的中醫(yī)四診、辨證能力；（2）具有較熟練的中醫(yī)遣方用藥能力；（3）具備能夠運用中醫(yī)藥處理臨床常見病、多發(fā)病的能力；（4）具備應用臨床

7、醫(yī)學知識和診療技術處理臨床各科常見病、多發(fā)病的能力，具有對急、難、重癥進行初步診療的能力；（5）具有閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的能力；（6）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；（7）具有較強的英語聽、說、讀、寫能力，以及借助工具書閱讀專業(yè)英語書刊的能力；（8）具有較強的計算機知識和應用能力；（9）具有進一步自主獲取知識的能力。 3. 素質(zhì)結構要求（1）專業(yè)素質(zhì)方面，掌握中醫(yī)學基本理論、基本知識、基本技能、中醫(yī)思維方法以及必要的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學知識和基本技能；（2）職業(yè)素質(zhì)方面，熱愛中醫(yī)事業(yè)，具有實事求是的工作態(tài)度、良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作能力；（3）人文素質(zhì)方面，具有較

8、高的思想政治素養(yǎng)，具有較強的自學能力，具有一定的文化素養(yǎng)，掌握一定的業(yè)務技能，具備一定的社會實踐能力。三、授予學位醫(yī)學士四、主干學科中醫(yī)學五、主要課程中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學、人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、中醫(yī)骨傷科學、針灸學基礎、針灸學臨床、推拿學、診斷學、內(nèi)科學、外科學。六、業(yè)務教育的基本要求（一）主要課程模塊1 中醫(yī)基礎模塊該模塊是中醫(yī)學專業(yè)的基礎課程，主要由中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學等中醫(yī)基礎課程構成，通過陰陽五行、臟象、氣血津液、病因病機、四診、八綱辨證、臟腑辨證等中醫(yī)

9、基礎理論知識，常用中藥的藥性、藥味、功效、主治等中藥學知識及常用方劑的組成、用法、配伍意義、功效、主治等方劑學知識的學習，使學生更好地掌握中醫(yī)學專業(yè)基礎知識，為后續(xù)的中醫(yī)臨床各科的學習奠定基礎。該模塊以課堂教學為主，中醫(yī)診斷學課程可安排部分實訓，中藥學安排部分實踐課利用藥植園與標本館輔導學生辨識中藥原植物及飲片。方劑學要求學生背誦藥性賦、湯頭歌。中醫(yī)基礎模塊（共18學分）名 稱學 分學 時學 期性 質(zhì)中醫(yī)基礎理論4641必修（考試）中醫(yī)診斷學4642必修（考試）中藥學5803必修（考試）方劑學5804必修（考試）2 經(jīng)典理論與學術流派課程模塊該模塊主要由內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學等中醫(yī)經(jīng)典

10、著作及中醫(yī)各家學說課程構成，通過對經(jīng)典著作的學習，使學生強化中醫(yī)基礎理論知識，培養(yǎng)閱讀中醫(yī)古典醫(yī)籍的能力，提高中醫(yī)辨證論治的水平和理法方藥綜合運用的能力。該模塊的教學以課堂講授為主、輔以自學研讀，要求學生背誦重要經(jīng)典原文。經(jīng)典理論與學術流派模塊（共12學分）名 稱學 分學 時學 期性 質(zhì)內(nèi)經(jīng)2324必修（考試）傷寒論3485必修（考試）金匱要略3488必修（考試）溫病學2328必修（考試）中醫(yī)各家學說2328限選（考查）3 中醫(yī)臨床模塊該模塊課程是中醫(yī)學專業(yè)的核心課程，通過該模塊課程的學習，使學生具備運用中醫(yī)藥知識處理臨床各科常見疾病的能力。由中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針

11、灸學基礎、針灸學臨床、中醫(yī)骨傷科學等中醫(yī)臨床課程組成。該模塊主要采用床邊教學，半天理論課，半天臨床見習，實現(xiàn)理論與臨床實踐的結合。中醫(yī)臨床模塊（共32學分）名 稱學 分學 時學 期性 質(zhì)中醫(yī)內(nèi)科學71125必修（考試）針灸學基礎2.5405必修（考試）針灸學臨床2.5406必修（考試）中醫(yī)婦科學4646必修（考試）中醫(yī)兒科學3486必修（考試）中醫(yī)外科學4647必修（考試）中醫(yī)骨傷科學3487必修（考試）中醫(yī)眼科學2328必修（考查）中醫(yī)耳鼻咽喉科學2328必修（考查）推拿學2328必修（考試）4 基礎醫(yī)學模塊該模塊主要由人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、生物化學、微生物與免疫學等基礎醫(yī)學課

12、程構成。該模塊教學改變傳統(tǒng)單一的課堂教學，開展課堂教學與實驗教學相結合，加強現(xiàn)代教育技術的應用，積極研制CAI教學課件，為臨床醫(yī)學課程的學習打下堅實的基礎?；A醫(yī)學課程模塊（共29學分）名 稱學 分學 時學 期性 質(zhì)人體解剖學5801必修（考試）組織胚胎學2322必修（考查）生理學4642必修（考試）生物化學4643必修（考試）微生物與免疫學4643必修（考查）病理學5804必修（考試）藥理學3485必修（考查）預防醫(yī)學2325必修（考試）5 臨床醫(yī)學模塊該模塊主要由診斷學、醫(yī)學影像學、內(nèi)科學、傳染病學、急診醫(yī)學、外科學等臨床醫(yī)學課程組成。除了課堂教學、床邊教學以外，積極開展實驗教學改革，利用

13、“模擬醫(yī)院”開展臨床模擬教學，使學生有更多的直觀感受和動手訓練的機會，進一步提高學生臨床技能。臨床醫(yī)學課程模塊（共25學分）名 稱學 分學 時學 期性 質(zhì)診斷學6965必修（考試）醫(yī)學影像學3486必修（考查）內(nèi)科學6966必修（考試）傳染病學2328必修（考查）外科學5806必修（考試）急診醫(yī)學3487必修（考查）6 醫(yī)學人文模塊該模塊主要由醫(yī)學心理學、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生法規(guī)、醫(yī)患溝通學等課程組成，學生可根據(jù)需要和興趣選修部分課程，幫助學生適應醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，全面提升醫(yī)學生的人文素養(yǎng)。醫(yī)學人文課程模塊（共8學分）名 稱學 分學 時學 期性 質(zhì)醫(yī)學倫理學2322限選（考查）醫(yī)患溝通學2325限選

14、（考查）衛(wèi)生法規(guī)2323限選（考查）醫(yī)學心理學2324限選（考查）7 專業(yè)綜合實訓模塊該模塊主要由中醫(yī)經(jīng)典誦讀、醫(yī)院見習、中醫(yī)方藥實訓和中醫(yī)臨床技能實訓等實習、實訓環(huán)節(jié)構成，幫助學生熟悉中醫(yī)經(jīng)典內(nèi)容、早期接觸臨床、掌握更多識藥組方能力與臨床常用技能，為今后的進一步學習與提高奠定基礎。專業(yè)拓展模塊（共10學分）名 稱學 分學時學 期性 質(zhì)中醫(yī)經(jīng)典誦讀2321-8必修（考查）醫(yī)院見習（1）2322必修（考查）醫(yī)院見習（2）2323必修（考查）中醫(yī)方藥實訓2324必修（考查）臨床技能實訓2325必修（考查）（二）主要專業(yè)實驗（實訓） 1. 基礎醫(yī)學實驗解剖學實驗：目的是使學生獲得和掌握正常人體各個系

15、統(tǒng)內(nèi)不同器官的形態(tài)，結構及其功能。實驗中力求以學生觀看尸體標本為主，教師指導為輔，通過實驗為其它基礎醫(yī)學課和臨床醫(yī)學課奠定形態(tài)學基礎。生理學實驗：使學生掌握坐骨神經(jīng)和腓腸肌肉標本制備、刺激與反應、反射弧分析；血型測定、影響血液凝固的因素、血沉測定等生理學基本實驗，了解動脈血壓調(diào)節(jié)；影響尿生成的因素；影響心臟活動的體液因素。微生物學實驗：目的是使學生建立強烈的無菌意識，掌握滅菌及微生物培養(yǎng)的基本實驗原理和實驗技能。實驗內(nèi)容包括：細菌的形態(tài)結構觀察；細菌的培養(yǎng)、分布、代謝、藥敏；中藥抗微生物實驗等。病理學實驗：目的是使學生驗證病理學的基本概念、理論和基本實驗技術。內(nèi)容包括：動物實驗、大體標本、切片

16、標本、教學錄像片等，使理論密切聯(lián)系實際。藥理學實驗：使學生了解藥物作用機理，藥物毒理，內(nèi)容包括：動物的選擇、捉拿、編號、給藥方式等基本操作;給藥途徑對藥物作用的影響；哌替啶對小鼠的鎮(zhèn)痛作用；抗驚厥和抗激怒作用；硝酸士的寧的半數(shù)致死量的測定；藥物對小鼠的耐缺氧作用；地塞米松的抗炎實驗等。 2. 中醫(yī)基礎實驗中醫(yī)經(jīng)典誦讀：通過對內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略和溫熱論等四大經(jīng)典重要條文的誦讀與記憶，加深對中醫(yī)學的理解與認識。中醫(yī)診斷實訓：利用數(shù)字化舌診系統(tǒng)、脈診儀、遠程診斷系統(tǒng)等對學生進行實訓，培養(yǎng)學生中醫(yī)四診、辨證的基本能力。中醫(yī)方藥實訓：利用藥植園、中藥標本室，開展中藥的形象化教學，強化、鞏固中藥基本知

17、識。利用“模擬處方與方證辨識平臺”，引導學生融會貫通中醫(yī)基礎理論，培養(yǎng)良好的辨證思維、識證選方、遣藥制方、隨證化裁等臨床思維能力，為學習臨床課程奠定較為堅實的基礎。 3. 中醫(yī)臨床實訓中西醫(yī)臨床診療技術實訓：目的是通過實驗使學生更好地掌握中西醫(yī)臨床常用診療技術，培養(yǎng)扎實的臨床基本功。實驗內(nèi)容包括吸氧術、吸痰術、導尿術、注射術、動靜脈穿刺術、骨髓穿刺術、引流術、隔離術、繃帶包扎術、刮痧術、捏脊術、藥熨術、敷貼術及ECS綜合訓練等。中醫(yī)外科學實訓：目的是通過實驗使學生更好地掌握中醫(yī)外科臨床技能，培養(yǎng)扎實的臨床基本功。外科實驗內(nèi)容包括：箍圍藥的攤制及敷貼、外粘藥捻的制作、肛門直腸指診、肛門鏡檢查、探

18、針檢查、背疽的提膿祛腐療法、背疽（背癰）的切開排膿、肛瘺掛線療法、乳癰(急性乳腺炎)切開排膿后的換藥、乳癰袋膿的墊棉療法、腹壁竇道的藥線引流、臁瘡(下肢慢性潰瘍)的換藥。中醫(yī)骨傷科學實訓：目的是通過實驗使學生更好地掌握骨傷科臨床技能，培養(yǎng)扎實的臨床基本功。骨傷科實驗內(nèi)容包括：小夾板外固定技術、石膏固定技術、骨外固定器技術、手法和器械牽引技術、各種外用藥使用技術、常見骨折的手法復位技術、常見筋傷疾病的手法治療技術、開放性創(chuàng)傷的清創(chuàng)縫合技術。針灸學實訓：目的是培養(yǎng)學生掌握針灸臨床的基本操作技能，掌握常用穴位的定位分布。主要實驗實訓項目包括：十四經(jīng)經(jīng)穴和經(jīng)外奇穴的點穴操作；毫針刺法；艾灸操作；拔罐操

19、作和三棱針操作；頭針法和耳針法；經(jīng)穴臟腑相關性研究實驗。推拿學實訓：目的是使學生能掌握推拿常用操作方法。主要實驗實訓項目有：成人推拿基本手法，包括一指禪推法、滾法、揉法等；成人復式推拿手法；人體特定部位特殊手法和操作；小兒推拿常用方法。 4. 臨床醫(yī)學實訓診斷學實訓：通過診斷學的實踐教學，使學生能夠掌握物理診斷的基本內(nèi)容、方法和技巧，熟悉心電圖機操作和心電圖的分析方法。實驗內(nèi)容包括：一般狀態(tài)及淺表淋巴結檢查；頭頸部檢查；胸部檢查；腹部檢查；脊柱、四肢、神經(jīng)系統(tǒng)檢查；心電圖檢查。外科學實訓：目的是通過實驗使學生更好地掌握外科臨床基本技能，培養(yǎng)扎實的臨床基本功。實驗內(nèi)容包括：無菌技術；手術器械識別

20、與使用；換藥術；模型材料縫合術；外科技能。醫(yī)學影像學實訓：目的是培養(yǎng)學生對臨床常見病、多發(fā)病的影像診斷技能。實驗內(nèi)容包括：呼吸系統(tǒng)讀片；循環(huán)系統(tǒng)讀片；消化系統(tǒng)讀片；泌尿系統(tǒng)讀片；中樞神經(jīng)系統(tǒng)讀片；骨骼與肌肉系統(tǒng)讀片等。內(nèi)科學實訓：通過實驗使學生更好地掌握內(nèi)科臨床技能，培養(yǎng)扎實的臨床基本功。西內(nèi)實驗內(nèi)容包括：心電監(jiān)護技術；心臟電復律；簡易呼吸機使用；胸腔穿刺術；腹腔穿刺術；腰椎穿刺術；運用ECS進行臨床診療模擬訓練。急診醫(yī)學實訓：使學生掌握常用急救基本技能。實訓內(nèi)容包括：人工氣道建立（氣管插管）；洗胃術；復蘇術；創(chuàng)傷現(xiàn)場急救技術等。（三）主要實踐教學環(huán)節(jié)主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括課程實驗（實訓）、實

21、驗室開放與社會實踐、見習、床邊教學、畢業(yè)實習。課程實驗（實訓）：前期基礎課的實踐教學主要在基礎醫(yī)學實驗教學中心進行，以課程內(nèi)實驗教學為主，后期臨床課程的實踐教學環(huán)節(jié)主要在臨床醫(yī)學實驗教學中心和各附屬醫(yī)院分中心進行，課程內(nèi)實驗與獨立實驗課程實驗相結合。實驗室開放與社會實踐：在正常教學以外，將實驗教學中心向?qū)W生全面開放，為學生提供更多專業(yè)技能訓練的時間和機會，提高學生實踐技能；并積極聯(lián)系社會資源，為學生提供社會實踐的機會和場所。醫(yī)院見習：第二、三學期各用二周時間組織醫(yī)院見習，使學生能夠在基礎課階段接觸臨床，加深對教學內(nèi)容的理解，作為床邊教學的補充。床邊教學：第六、七學期在各附屬醫(yī)院安排主要臨床課程

22、的床邊教學，選擇典型病例在床邊講授，使理論教學與實踐教學相結合，提高學生臨床診療技能，培養(yǎng)臨床思維能力。畢業(yè)實習：第九、十學期安排畢業(yè)實習，主要在附屬醫(yī)院、教學醫(yī)院內(nèi)科、外科、婦科、兒科、骨傷科、眼科、耳鼻喉科等中醫(yī)臨床科室輪轉(zhuǎn)，加強學生中醫(yī)臨床技能訓練，全面培養(yǎng)學生中醫(yī)臨床常見病多發(fā)病的診療技能。同時安排急診科、西醫(yī)外科、心電圖、放射科實習，培養(yǎng)學生內(nèi)、外科常見病的診療技能以及急、重癥的急救技能。中醫(yī)學專業(yè)實習期間實行畢業(yè)實習導師制。（四）畢業(yè)考核 學生修滿規(guī)定課程和學分，畢業(yè)實習成績合格，方可參加畢業(yè)考核。 畢業(yè)考核分為綜合理論筆試、實踐技能考試。理論考試卷和技能考試要求以當年最新版中醫(yī)執(zhí)

23、業(yè)醫(yī)師考試大綱為準。 理論考試：分四單元進行，總分600分，每單元150分。第一單元包括中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑學；第二單元包括中醫(yī)診斷學、診斷學、內(nèi)科學、傳染病學、醫(yī)學倫理學和衛(wèi)生法規(guī)。第三單元包括中醫(yī)內(nèi)科學、針灸學基礎、針灸學臨床。第四單元包括中醫(yī)婦科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)兒科學。 實踐技能考試：分為三站式考試，第一站考試為書面辨證論治（病歷考試），占100分；第二站考試考體格檢查和中醫(yī)、西醫(yī)基本操作；占240分；第二站臨床答辯（含病史采集），占60分。 醫(yī)學類專業(yè)的畢業(yè)考核成績由綜合理論筆試、實踐技能考試二部分組成，總分1000分，折算成百分制計為畢業(yè)考試成績。按百分制計，畢業(yè)考試合格成

24、績?yōu)?0分。七、計劃學分課 程 分 類門 數(shù)學 分總學時說 明必 修 課511612640必修限 選 課2337.5600選22學分任 選 課選16學分軍 訓22周必修安全教育116必修形勢與政策232必修素質(zhì)拓展66周必修畢 業(yè) 實 習5252周必修畢業(yè)總學分為277.5學分，限選課必須修滿規(guī)定學分，限選課多選學分可替代任選課學分。八、專業(yè)課程教學進程表中醫(yī)學專業(yè)（五年制）指導性教學進程表課程類別課程名稱考試考查學時數(shù)學時分配各學期學分分配理論講授指導性自學實驗見習討論一二三四五六七八九、十2320212323.516.51717必 修 課公共課思想道德修養(yǎng)與法律基礎148483床 邊 教

25、學畢業(yè)實習（五十二周）中國近現(xiàn)代史綱要232322馬克思主義基本原理348483毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論49680166軍事理論132322大學信息技術基礎24824243大學生職業(yè)生涯規(guī)劃116161大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導616161大學生心理健康教育132322大學英語164644大學英語264644大學英語364644大學英語464644體育1322301體育2322301體育3322301體育4322301專業(yè)基礎課中醫(yī)學專業(yè)導論116161人體解剖學18040405組織胚胎學 23220122生理學 26448164生物化學36440244微生物與免疫學36446184病理學 48050305藥理學54832163中醫(yī)基礎理論«