2014陜西中考《核桃壓枝低》閱讀答案

1、2014陜西中考核桃壓枝低閱讀答案核桃壓枝低王建領(lǐng)又是一年豐收季，又見核桃壓枝低。 這幾天，只要你來到商洛，步入農(nóng)村，往往不等你開口，就會有村夫農(nóng)婦，或老叟稚童掩飾不住內(nèi)心的喜悅，欣慰地夸耀：“今年核桃結(jié)得繁?！?放眼望去，整個商山洛水間，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃樹，在秋日金色陽光下，自在地搖曳。信步走入林間，一位飽經(jīng)風(fēng)霜、滿臉慈祥的大爺，正用木桿支撐似要被一顆顆、一簇簇核桃壓折的樹枝；一個滿臉稚氣，但活潑陽光的男童，不知從哪竄來，徑直爬上核桃樹，興奮地表演起摘果、去皮、取仁的雜耍來。大爺一臉幸福看著孫輩，也不喝斥，任由孩子在樹上與我們捉迷藏。我問道：“大爺，你這核桃林今年收成怎

2、樣？”大爺干著手中的活，也不看我，如數(shù)家珍地說開來：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算兩畝吧，今年少說也能收一千斤?！薄澳苁斩嗌馘X？”“前幾天有人來買，一出口一斤十塊錢，我嫌采青糟蹋東西，沒賣。到中秋節(jié)后成熟期再賣，少說也能賣一萬三千元?！薄澳慵?guī)卓谌?？”我繼續(xù)問道?！拔覂煽冢倚鹤尤?，一年的零花錢，家中大的開支補貼就看這核桃呢。核桃豐收了，心里就踏實了。”與大爺一樣，商洛大約有80%的農(nóng)民擁有核桃樹，核桃收入占到農(nóng)民純收入的15%，人均近500元。我不由得感嘆：這核桃可真是商洛農(nóng)民的搖錢樹??！ 早就聽說秦嶺無閑草，商山有仙果，這仙果就是核桃。之所以稱核桃為仙果，是因為核桃果仁的形狀如

3、縮小了的人腦，一分為二的果仁，是典型的兩葉肺的外觀，一分為四的果仁，是腎的輪廓。難怪人們常說多吃核桃，強身益腦。 當年剛到商洛工作，但見秦嶺深處，層林疊翠，綠浪一波接著一波推向遠山；小溪歡歌，清泉一股連著一股匯成激流，水色山魂呈美景，秦風(fēng)楚韻溢華章。當家鄉(xiāng)人問我對商洛的第一印象時，我脫口而出：“山清水秀，經(jīng)濟落后。”孰料這話當即受到商洛同仁的撻伐：“倉頡造字、商鞅封地、四皓隱居、闖王屯兵，商洛歷史文化厚重，地上地下資源豐富，后來居上待有時?！?是呀，商洛位置獨特，是唯一的被秦嶺全覆蓋的地區(qū)，而秦嶺又地處長江黃河分水嶺、南北自然分界線，是我國乃至世界少有的動植物基因庫，商洛自然會得秦嶺之靈韻底氣

4、，以其無盡的文化底蘊和豐富的資源享譽全國。 如今，在國家相關(guān)政策的引領(lǐng)之下，商洛的各種資源得以開發(fā)利用，持別是經(jīng)濟類作物，核桃、板栗、柿子等全國有名?？梢哉f，商洛的核桃獨步華夏。桃樹那筆直的樹干，龐大的樹冠，濃密的樹陰，姣美的樹形，給人一種挺拔偉岸之感；濃綠的闊葉給人一種厚重之感，枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。它的身上有我們?nèi)≈槐M的木西，蘊含著無窮的魅力。作為生態(tài)林木，它從不挑地形，不爭地勁，在商洛的房前屋后，山坡溝旁，枝繁葉茂地盡情生長，固土護綠，有的是擔當；作為經(jīng)濟林木，它五年成木掛果，年復(fù)一年為人們提供長壽果，且與低稈作物和睦相處，農(nóng)民務(wù)林種地兩不誤，生財聚寶，有的是奉獻；作為用

5、材林木，它木質(zhì)堅韌，紋理美觀，質(zhì)地順平，為上乘木材，家居日用，有的是用場；作為欣賞林木，它上得了野嶺，進得了園林，經(jīng)濟效益極佳，有的是市場。 離開商洛時，我深深地感到：豐收季節(jié)，商洛呈現(xiàn)給人的除了無盡的核桃壓枝的景致，還有在累累的碩果間，大人們忙碌的旁影和孩予們嬉鬧的場面。那蕩漾在人們臉上的笑容和那壓低枝頭的核桃構(gòu)成了一幅安逸、和諧、福的農(nóng)家豐收圖。我相信這幅圖景會在人們的描繪中更關(guān)。（選文有改動）12 結(jié)合語境，理解下面兩個句子的含意。（4分）（1）可以說，商洛核桃獨步華夏。          

6、;                                                  

7、;         （2）枝間繁密的果子給人一種幸福喜悅之感。                                     &#

8、160;                                12.（1）這句話是說商洛核桃超出同類之上，是對商洛核桃的高度評價（2）豐收在望的核桃，給人以生活有著落的踏實感和看到勞動果實的愉悅感。評分標準：每答對一句，得2 分。共4 分。13. 結(jié)合全文內(nèi)容，分析第段

9、在文中的作用。（4分） 13. 內(nèi)容上，連用兩個“又”字，說明商洛的核桃多是這樣繁密，總能給農(nóng)民帶來豐收的喜悅；結(jié)構(gòu)上，開篇點題，總領(lǐng)全文，引起下文對商洛核桃及經(jīng)濟發(fā)展的抒寫。評分標準：答對一點，得2 分。共4 分。14. 從文章中可以看出，整理的情感發(fā)展經(jīng)歷了哪些變化？（ 3 分） 14.剛到商洛工作時，看到了山水之美感慨其經(jīng)濟落后；如今來到商洛，看到繁密的核桃時，感嘆核桃給商洛農(nóng)民帶來了好收成；離開商洛時，展望和憧憬商洛的美好末來。評分標準：每答對一點，得1 分。共3 分。15. 賞析第段畫橫線的句子，說說運用多種修辭手法的表達效果。（3分） 15.運用了比喻的修辭手法，用“綠浪”比喻層層翠綠的林木隨風(fēng)搖曳，生動形象地寫出了林木之多、色彩之濃；運用了擬人的修辭手法，賦予“林木”“小溪”，以人的情態(tài)，生動地寫出了林木依山、小溪歡躍的動態(tài)之笑；運用對偶的修辭手法，句式整齊，音韻和諧，盡顯秦嶺山水美景及文化內(nèi)涵。評分標準：每答出一種修辭手法并能結(jié)合句子分析其表達效果，得1 分。共3 分。16. 結(jié)合全文，說說文章突出了商洛核桃樹的哪些特點？這樣寫有什么作用？（4 分）16. 外形美：挺拔偉岸，樹多果繁；實用美：經(jīng)濟效益佳，果實營養(yǎng)價值高；品性美：勇于擔當，樂于奉獻。這樣寫，既表現(xiàn)了孩桃樹本身獨有的特點，突顯