十二生肖主題活動

1、主題和活動名稱：迎新年十二生肖 活動設(shè)計思路： 伴隨著新年的到來， 周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來， 孩子們在掛歷、 廣告中或多或少地了 解到，明年是豬年。在幼兒帶來的玩具中，有一部分有人帶來了各種商家贈送的生肖吉祥物，他們在自 主游戲的過程中，會和同伴交流分享。談?wù)摰缴?，幼兒能夠說上幾個，但是對自己及家里人的生肖也有的知道，有的卻不知道，而且對 十二種生肖的了解還比較模糊， 不夠完整和正確。 針對幼兒關(guān)注的這個小話題， 以媽媽的生肖為切入點， 融合了幼兒愛媽媽的情感激發(fā)，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題， 參與到節(jié)日的活動中去?；顒釉O(shè)計：十二生肖活動目標(biāo)：1

2、 1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。2 2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個； 幼兒調(diào)查過自己家人的生肖活動過程：一、回憶已有經(jīng)驗1 1、 從“十二生肖 ”的故事導(dǎo)入 （目的： 幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗）最近我們在談?wù)撚嘘P(guān) “十二生肖 ”的事情，講了 “十二生肖的傳說 ”， ? ?提問： “十二生肖 ”的故事說明了什么呢？2 2、個別幼兒練習(xí)生肖排序3 3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷） ? ?復(fù)習(xí)“十二生肖 ”排列的順序。提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰 ？ 馬的前面和后面

3、分別是誰和誰？ 豬的前面和后面是誰和誰？ 總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。4 4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪） ? ?每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？ ? ?明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？? ?你屬什么？是什么年生的？小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。二、操作統(tǒng)計活動1 1、 交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖? ?提問： 你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？2 2、 實踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計人口與生肖） ? ?提問：每個人都有一個生肖，是不是家里

4、有幾口人，就一定會幾種生肖呢？ ? ?幼兒進(jìn)行統(tǒng)計3 3、 匯總幼兒統(tǒng)計的情況 ? ?提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？三、討論與交流1 1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？ ? ?年齡相同、生肖相同原來，其中有 2 2 人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里 5 5 口人，只有 4 4 個生肖。 ? ?年齡不同，生肖相同 今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗）明 年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解 “豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動指 針，將十二生肖按順時針方向依次擺放。）一個生肖就是一年，十二個生肖就是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二

5、生肖沒 有變，但是又過去了 1212 年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里 6 6 個人，但生肖不是 6 6 個,就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了2 2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢？我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過 新年是在 春節(jié)” 一般在 1 1 月和 2 2 月之間，春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng) 歷年過年的前后時間不同，生肖也就不同了。3 3、今年過年是什么 年”？按照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？a a）中國人很偉大

6、，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道 了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。4 4、分享體驗a a）今年是狗年，3 3 年以后是什么生肖年？ 5 5 年以后是什么生肖年 .b b）屬蛇的小朋友今年是 6 6 歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎社會教案：有趣的十二生肖活動目標(biāo)1 1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。2 2、知道十二生肖的排列順序，了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。3 3、知道十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。活動準(zhǔn)備：1 1、調(diào)查表人手一張、自制生肖鐘。2 2、十二生肖磁性圖片。3 3、幼兒用書人手一冊，筆若干?；顒舆^程

7、：一、師幼談話，說說自己的屬相。1 1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？知道自己是什么屬相嗎？2 2、爸爸媽媽是什么屬相呢？3 3、你認(rèn)識的人中哪些人的屬相是一樣的？3 3、討論年齡與生肖的關(guān)系。二、教師講述故事，了解十二生肖的來列，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”1 1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？1 1、哪些動物是生肖？有多少？（教師講述十二種動物和在一起叫生肖）2 2、十二生肖是怎么排列的？誰排在第一？誰排在最后？3 3、請幼兒上來排列順序。4 4、教師根據(jù)幼兒的排列貼成“生肖鐘”。三、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞兒歌十二生肖歌。1 1、圖上有哪些動物？請大家在十二生肖動物上打

8、勾，然后在自己的生肖上畫圈。2 2、引導(dǎo)幼兒看圖文，在老師的提示下師幼一起學(xué)習(xí)兒歌四、討論活動，了解生肖的規(guī)律。1 1、馬上要過新年了，我們的年齡也會大一歲，那我們的屬相會變嗎？為什么有些小朋友的媽媽的 屬相會和你一樣呢？2 2、教師小結(jié)。3 3、展示調(diào)查表，統(tǒng)計年齡與生肖的關(guān)系。4 4、感知年齡不同的人生肖也一樣。五、延伸活動：發(fā)放十二生肖調(diào)查表，請幼兒回家把家庭成員的生肖進(jìn)行記錄目的與要求：1 1、 在看看、講講中，了解十二生肖的動物，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對屬相探究的愿望。2 2、 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：1 1 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1 1） 十二生肖的環(huán)境創(chuàng)設(shè)（2 2） 幼兒用十二生肖圖片若

9、干（分別用各種不同的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)，如：?？梢杂靡粋€紙牛奶杯表 示，老虎用圖片表示等）（3 3）各種材料：橡皮泥若干、塑料小棒若干、半成品的花若干、蠟筆、半成品的涂色紙若干等。2 2、生活經(jīng)驗的準(zhǔn)備：（1 1） 家長工作：新年來臨之際，母親送給奶奶或外婆的節(jié)日問候與禮物、祝福等（2 2） 了解母親屬相的基本情況 教學(xué)過程：一、 問題情境創(chuàng)設(shè)：新年到了，我收到了好朋友的禮物。猜猜我的好朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）二、 認(rèn)識十二生肖1 1 我們都很愛自己的媽媽，那我想問問你們，你的媽媽屬什么的？知道嗎？2 2、（出示十二生肖的圖片）認(rèn)識這些生肖上的動物嗎？3 3、你們能不能從這十二個生肖

10、里，找出媽媽的生肖嗎？（可以和你的好朋友說說你的媽媽屬什么的？）4 4、幼兒給生肖找家。（旁邊有十二間房子，它們是十二生肖的家，這是誰的家？）5 5、數(shù)數(shù)每個屬相各有幾個？（帶領(lǐng)幼兒走走、看看、數(shù)數(shù)）6 6、十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？7 7、十二生肖是排好隊來過一年又一年的， 你們知道誰排在第一名嗎？ （講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？）三、 動手制作禮物，送給媽媽1 1 的確，我們的寶寶都很愛自己的媽媽，不但知道媽媽的屬相，還能幫助他們找到自己的家，想 不想送一件新年禮物給媽媽？老師準(zhǔn)備了許多的材料，請我們的寶寶自己選擇，可以和媽媽說一句悄悄 話、祝福的

11、話，也可以自己動手做一件禮物送給媽媽。2 2、延伸活動：幼兒按意愿選擇，通過各種不同的方式，表達(dá)自己在新年里對于媽媽的祝福。 創(chuàng)新之處：1 1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，教師并沒有用單一的圖片形式來表現(xiàn)十二生肖，而是根據(jù)生肖的不同 特點，以不同的形式呈現(xiàn)，更能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，也是一種對于幼兒在表達(dá)表現(xiàn)方 面的一種隱性的環(huán)境教育和影響。如：牛可以用一個紙牛奶杯表示，老虎用圖片表示、小羊用青草來表2 2、在為媽媽制作新年禮物的過程中，教師為幼兒提供了各種不同的材料， 更能夠讓幼兒在自主、 寬松的氛圍中，以各自獨特的、不同的方式，表達(dá)自己的情感，有利于幼兒創(chuàng)造力、想象力的培養(yǎng)?；顒用Q：

12、十二生肖活動要求：1 1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。2 2、了解十二生肖的排列順序活動準(zhǔn)備：十二生肖的圖片一、你知道十二生肖嗎1 1 教師出示“兔子”圖，一一介紹：每個人都有自己的屬相，你屬什么？你的爸爸媽媽是屬什么的？2 2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？3 3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物？揭示正確答案小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標(biāo)志，一共有十二個動物， 十二生肖。幾年后又是這個小動物的生肖？（十二年）4 4、今年、去年、后年分別是什么年？二、十二生肖排排隊1 1 請幼兒給十二生肖排排隊2 2、欣賞兒歌十二生肖兒歌l l

13、你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？3 3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干什么？（再次示范兒歌） 十二個動物是怎樣的順序排隊的？它們在干什么？鉆山洞、爬大山、練跳高理解：按著次序排好隊4 4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。（讀好：鉆、山、次序、爭的平翹舌音）5 5、說說每種小動物的優(yōu)點（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點）活動目標(biāo)：1 1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。2 2、通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一遍。3 3、樂意參加閱讀兒歌和排序活動。活動準(zhǔn)備：1 1、幼兒自己了解的每一位家庭成員的屬相。2

14、 2、十二生肖圖片?；顒舆^程：一、師生就十二生肖展開話題，進(jìn)入主題。（1 1）你知道自己是什么屬相嗎？（2 2）爸爸媽媽是什么屬相？（3 3）你認(rèn)識的人中哪些人的生肖是一樣的？（4 4）你知道一共有多少種不同的屬相呢？二、講述故事十二生肖的故事，了解十二生肖的來歷。（1 1）什么叫生肖？他有哪些動物呢？（2 2）誰排在第一呢？下面就請小朋友來聽一個故事十二生肖的故事。（3 3）了解十二生肖的排列順序。 十二生肖是怎么排列的呢？請小朋友來給十二生肖圖片排列順序。三、討論活動，了解生肖的規(guī)律。屬相是按順序排列的，十二種動物表示十二年的屬相。 每十二年輪一回，等到十二個年頭就重新開始，每一個人只有一

15、種屬相?！驹O(shè)計意圖】：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個 屬相，但他們并不理解十二生肖是有輪回的，自己的生肖并不會因為過年而改變。另外十二生肖究竟是 由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要 從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。 為了讓幼兒初步了解十二生肖的排列順序以及十二生 肖的輪回規(guī)律，我特別設(shè)計了這節(jié)課

16、，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化?！净顒幽繕?biāo)】：1、知識目標(biāo)：感知十二生肖所包括的 1212 種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一 年一種屬相， 1212 年一個輪回的規(guī)律。2 2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。3 3、情感目標(biāo)：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的情感?！净顒又攸c】： 掌握十二生肖的排列順序?！净顒与y點】： 知道十二生肖十二年輪一回的規(guī)律?！净顒訙?zhǔn)備】：1 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。2 2、教具準(zhǔn)備：生肖動物圖片，多媒體課件。3 3、學(xué)具準(zhǔn)備：十二生肖動物圖片、十二座小房子。【活動過程】：一、初

17、步認(rèn)識十二生肖。1 1、師：小朋友們，黃老師早就聽說你們這一班的小朋友最聰明。今天能和你們一起學(xué)習(xí)，老師感 到特別的高興。所以呀老師給你們帶來了神秘客人，豎起你的小耳朵，聽聽是誰來了？（播放牛、虎、 羊、馬等動物的叫聲，幼兒一一認(rèn)出。）2 2、師： 它們來自今天要學(xué)習(xí)的“十二生肖”中， 小朋友， 你是屬什么的？爸爸媽媽屬什么的？你 知道嗎？（教師將幼兒所說的生肖圖貼在黑板上。）3 3、師：十二生肖一共有 1212 種小動物組成，你知道還有哪些小動物嗎？（教師把幼兒沒有講到的生 肖逐一貼到黑板上）教師小結(jié)：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年都有一種動物作為標(biāo)志，一共由十二種 小動物組成，

18、稱為“十二生肖”。二、給十二生肖排排隊。1 1、師：十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？2 2、老師分句念兒歌，出示多媒體課件的圖片。附：兒歌十二生肖歌一是老鼠吱吱叫，二是牛 兒尾巴搖，三是老虎威風(fēng)到，四是白兔蹦蹦跳，五是飛龍像座橋，六是蛇會圈圈繞，七是馬兒最會跑， 八是羊兒吃青草，九是猴爬樹笑，十是雞會起得早，十一是狗兒看門好，十二是小豬來湊熱鬧。3 3、教師分句念兒歌，幼兒拿出圖片對十二生肖進(jìn)行排序。4 4、采訪活動。師：小朋友們，你們想知道客人老師的屬相嗎？現(xiàn)在呀，老師就給你們一次采訪的機(jī)會。一會兒來 告訴老師。記得要有禮貌！三、感受生肖輪回規(guī)律。1 1、結(jié)合采訪老

19、師屬相的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考：有的老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)?屬相和小朋友一樣，這是怎么回事？2 2、出示十二生肖鐘，啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考。 師：原來呀，我們的屬相是一年一種屬相，同一年出生的屬相就一樣，十二個屬相為一輪，一輪完后又要從頭輪起。比如：羊年過后是猴年，猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之 后又是鼠年.四、拓展游戲：排隊游戲。組織幼兒玩十二生肖小動物排隊游戲：先請十二位幼兒自選生肖頭飾戴在頭上，并按十二生肖 的排列順序迅速排好隊；再請全體幼兒看看他們排得對不對。游戲可輪流進(jìn)行，讓每個幼兒都有機(jī)會參 與。故事 教案：十二生肖活動目標(biāo)：1 1、通過

20、欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。2 2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力。3 3、感受十二生肖這一中國特有的民族文化，萌發(fā)民族自豪感?；顒訙?zhǔn)備：1 1 、十二生肖動物圖片。2 2、十二生肖的工藝品圖片。3 3、十二生肖故事?；顒舆^程： 1 1、通過戴頭飾，引出主題。 小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？ 因為老師是屬兔的，所以戴上了小兔的頭飾，那你們是屬什么的？ 屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事 十二生肖。2 2、欣賞故事十二生肖。 生肖里面有沒有貓？ 那到底有哪些動物被確定為生肖呢？（出示圖片）一

21、共有多少種動物？（十二） 誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？這 里還有一個小小的故事呢！講述十二生肖故事。通過這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！ 知道老師幾歲嗎？我有一個妹妹比我小 3 3歲，那你們知道她的生肖是什么？ 我還有個姐姐比我大 3 3 歲，你們知道她的生肖是什么嗎？ 你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲？ 剛才好多小朋友說自己是屬羊（猴）的？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里出生的） 那今年是什么年？那這一年出生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？ 師：這么說是一年一個生

22、肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動物生肖，生下的孩子就屬這 種動物了，是嗎？所以同一年出生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個人都只 有一個生肖，生肖是不會變的。你還知道哪些人的生肖？ 想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠懇，有 禮貌）我發(fā)現(xiàn)一個問題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那 么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一 個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以

23、他們雖然不是 同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、牛 豬）你喜歡那一種生肖？為什么?3 3、欣賞十二生肖工藝品十二生肖之所以我們大家都喜歡，因為它是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年，下面 我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品。十二生肖的工藝品生活中還有很多很多，小朋友平時再去留心注意一下，好嗎？音樂活動：十二生肖 活動目標(biāo)：1 1、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，并養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。2 2、感受音樂的節(jié)奏和旋律，有表情的模仿和表現(xiàn)各種動物的音樂形象。 活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份十二生肖的胸卡，音樂磁帶，十二生肖的多媒體課件。 活動過程：1 1

24、、情景導(dǎo)入，播放課件。 教師：小朋友，森林里要舉行聯(lián)歡會了，許多小動物都來了，我們看看都有誰？ 2 2、初步感受音樂。教師：小動物們還給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨覀円黄鹇犅牫氖鞘裁?？歌曲里都有誰？聽的時候要 安靜認(rèn)真地聽。3 3、再次感受，音樂課件同時。 教師：這首歌聽起來怎樣？誰能用動作表示出來？我們邊聽邊看，要仔細(xì)地聽。引導(dǎo)幼兒討論：這首歌的力度、節(jié)奏，旋律聽起來怎么樣？小結(jié)：這是一首活潑、歡快的歌曲，旋律優(yōu)美，聽起來很好聽。4 4、出示圖譜，幼兒打節(jié)奏。1 1）教師：小朋友先來看看，這張圖譜有哪些地方不一樣？（附點、休止符）試著打一下。2 2）聽音樂進(jìn)行打節(jié)奏。5 5、幼兒聽音樂進(jìn)行表

25、演。把每一種小動物的特征要表現(xiàn)出來。6 6 請小朋友去參加聯(lián)歡會，活動結(jié)束。詩文-兒童詩歌（文本）：生肖歌鼠打洞，牛吃草，虎下山來兔子跑， 龍在云里翻跟頭， 蛇躲洞中看熱鬧； 馬兒叫，羊兒跳， 猴子上樹摘仙桃， 公雞報曉狗看家， 懶豬呼呼睡大覺。泥塑：十二生肖活動目標(biāo)：1 1、引導(dǎo)幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。2 2、通過捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征，并進(jìn)行簡單裝飾。3 3、鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性以及培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。 活動準(zhǔn)備：橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1 1、（出示圖片老虎）小朋友看，誰來了？老虎是怎樣

26、的？（引導(dǎo)幼兒說出老虎的基本特征）老師這兒有一些做老虎的圖示，你們想不想自己看著圖示來捏老虎呀？2 2、幼兒嘗試看圖示塑造老虎形象，教師巡回。3 3、 集中幼兒，誰已經(jīng)把老虎做好了，我們請他來為我們講講他是怎么做的，好不好？”青一、二個幼兒上來講述塑造過程，教師做簡單評價。1 1、十二生肖中除了老虎你還知道有什么小動物呀？（幼兒回答）小熊新開了一家土玩店，他告訴我他的客人需要一批十二生肖，想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？ 今天我們就一起來幫助小熊做十二生肖，老師在桌上還準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己想象怎樣把小動 物裝飾得更生動、更可愛。二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒自己想做什么動物，可以給小動物做出各種不同的姿勢，并動動腦筋把小動物裝飾的更讓人喜 歡。三、評價結(jié)束活動。1 1、請個別有創(chuàng)新的幼兒上來講述他的作品，并進(jìn)行表揚鼓勵。然后請幼兒去參觀同伴制作的小動物并 介紹自己的作品。2 2、小朋友做的十二生肖可真好，小熊見了一定會喜歡的，現(xiàn)在我們拿好你做的小動