合唱隊校本課程綱要

1、合唱隊（高）課程綱要活動主要負(fù)責(zé)人：王萍 陳高玲一、課程簡介合唱這種形式，主要以多聲部的人聲演唱為特征。合唱與齊唱 一樣是多人參加的集體演唱， 但它同齊唱有很大的區(qū)別。 雖然合唱中 也常出現(xiàn)幾個聲部的齊唱， 但合唱卻不以齊唱為主要表現(xiàn)手段， 齊唱 在合唱中，僅僅是對多聲部的合唱起襯托和對比的作用。合唱的“合”字，帶有拼、湊、結(jié)合的意思，因此合唱具有不同 聲部的不同特點的組合和結(jié)合方面的創(chuàng)造含義。 所以，最簡單的合唱 也起碼有兩個聲部。合唱可以分為有伴奏和無伴奏形式。 無伴奏的合唱是純聲樂的藝 術(shù)，難度大，最能顯示出人聲的表現(xiàn)力，它往往體現(xiàn)出一個合唱團(tuán)的 演唱水平。二、背景分析為了切實推行素質(zhì)教

2、育， 培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會處 理不同的作品， 而且會用不同的情感來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的能力。 演唱優(yōu) 秀的童聲合唱歌曲，對于孩子們道德的培養(yǎng)，性格情操的熏陶，形象 思維的豐富，都是有積極作用的。同時培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、在合唱 技能的訓(xùn)練、藝術(shù)形象的塑造表現(xiàn)中，會促使孩子們擴大視野、積極 地思維，從而會有力地促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。三、課程目標(biāo)1 1、通過對來自不同環(huán)境，不盡相同的音色特點且又未受過訓(xùn)練 的孩子，做到集體的聲音和諧統(tǒng)一，融于一體，最終達(dá)到“合”的境界。2 2、在歌唱的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，激發(fā)、振奮孩 子們的樂觀精神，豐富其形象思維的能力，促進(jìn)智商的發(fā)展，自然建

3、立和諧融洽的合作友誼。促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)教育的提高。四、課程內(nèi)容（一）、基本功訓(xùn)練 合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童， 訓(xùn)練起來難度更大。但是，只要教師采取正確的方法，通過長期的、循序漸進(jìn)的、有針對性的訓(xùn)練，是能使自己的學(xué)生發(fā)出和諧、優(yōu)美、具有感染力的聲音的。注意呼吸訓(xùn)練和發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲的藝術(shù)處理。 合唱教學(xué)不單是要讓學(xué)生唱會一個聲部或唱會一首歌， 而是要通過合 唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺， 發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力， 所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，只有在兩下聲部都相互了 解其藝術(shù)要求的前提下，才能做到調(diào)節(jié)自身的音量和速度， 達(dá)到聲音 和諧的效果。1 1、

4、合唱的聲音訓(xùn)練。好的合唱音質(zhì)是來源于正確的歌唱姿勢、 保持興奮的歌唱狀態(tài)和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形，抬 高軟腭，以半打哈氣的狀態(tài)進(jìn)行發(fā)聲。具體做法：A A、起聲訓(xùn)練；B B、高位置訓(xùn)練；C C、頭腔共鳴訓(xùn)練；D D 擴展音域訓(xùn)練；E E、流暢性訓(xùn)練；F F、頓音訓(xùn)練；G G 連音訓(xùn)練；H H、和 弦聽唱訓(xùn)練等。2 2、合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練。主要的唱音法要領(lǐng)為： A A、大音程的唱音要向上行的大音程擴大，把第二個盡量唱高；B B、小音程的唱音法要向小音程方面縮小。3 3 、合唱的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。 其中包括三個具體條件：“音色”、“音量”、“音準(zhǔn)”。主要訓(xùn)練進(jìn)行為：A A、有控制的歌唱；B B、恰

5、當(dāng)處理合唱的 層次關(guān)系；C C 培養(yǎng)學(xué)生合唱意識的形成；D D 經(jīng)常做無伴奏的合唱練 習(xí)等。4 4、合唱的對比練習(xí)。合唱的對比練習(xí)是合唱技巧綜合訓(xùn)練的重 要組成部分?？赏ㄟ^起、伏、強、弱、快、慢六種力度與速度的對比 訓(xùn)練，以求逐步掌握這些對比性用聲的方法。5 5、合唱的咬字、吐字練習(xí)。歌唱不等于說話，它首先每一個字 必須有好的氣息支持和共鳴位置的狀態(tài)進(jìn)行， 要細(xì)致的加以處理， 不 然會唱的含混不清?？傊铣虒W(xué)對于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的音樂 審美能力、 表現(xiàn)能力和進(jìn)行思想品德教育具有重大的意義。 通過有表 情地歌唱可使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力， 培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜 能力，發(fā)

6、展他們的音樂聽覺和音樂記憶力， 提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平， 理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段。 通過合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和 群體意識，可以陶冶情操、啟迪智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，使學(xué)生身心得到健 康的發(fā)展。（二）、賞析優(yōu)秀合唱實例經(jīng)常選聽選聽少兒金曲如 讓我們蕩起雙槳 、聽媽媽講過去的 事情等名曲，提高欣賞水平，了解一些優(yōu)秀合唱作品的表演風(fēng)格和 表現(xiàn)形式。要精心選取能夠喚起兒童美感的合唱歌曲， 把它合理地組 織在一起，然后對學(xué)生進(jìn)行由淺入深的系統(tǒng)教育。（三）、熟悉歌曲，掌握旋律 對孩子們所實施的一切教育活動都應(yīng)該緊緊圍繞發(fā)展兒童全面 素質(zhì)這一中心來進(jìn)行。 合唱教學(xué)雖有其獨特性， 但也要圍繞這一教育 總目標(biāo)

7、來進(jìn)行， 既要發(fā)揮合唱教學(xué)獨有的育人功能， 又要為兒童整體 素質(zhì)的全面提高發(fā)揮整體效應(yīng)。A A、在培養(yǎng)孩子集體主義和愛國主義的健康情感時，就可以選擇 像我們多么幸福 , , 少年少年，祖國的春天這一類題材。優(yōu)美 的旋律也將給他們的心靈留下深刻的印象， 愛國主義教育亦在潛移默 化中地進(jìn)行。B B、在培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助時，貝卩選用像讓我們蕩起 雙槳等歌曲，寓教于樂，使學(xué)生們在愉快、樂趣中得到啟發(fā)，受到 教育。四、課程實施建議通過演唱這一形式， 讓學(xué)生們對合唱這樣一種高雅的音樂藝術(shù)表 現(xiàn)形式有一個充分的認(rèn)識和了解， 從而激發(fā)學(xué)生們對音樂的喜愛， 培 養(yǎng)和造就學(xué)生們高尚的道德情操和牢固的集體注

8、意思想觀念。五、課程評價建議1 1 、教師所開發(fā)的課程資源是否豐富多彩，符合學(xué)生的興趣，符合 學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，貼近學(xué)生的實際生活，有新意，有價值，使其 展示自我的才能，使學(xué)其能更加自信、更加積極的投入到學(xué)習(xí)中去。10、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。2 2、合唱藝術(shù)教會學(xué)生對音樂、對人生、對社會的功能和價值做出正 確的判斷。演唱熟悉的作品給了學(xué)生們成就感和滿足感。 作為合唱輔 導(dǎo)教師，強調(diào)我們自己在中小學(xué)合唱教學(xué)中的重要作用， 充分發(fā)揮音 樂教師以美育人、以美儲德、以美啟智、以美創(chuàng)景的能力，需要我們 教師對合唱教育事業(yè)充滿熱情，對學(xué)生充滿愛心之外，還要教師對合 唱藝術(shù)教育、教學(xué)都要有所研究，要努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能 力，不斷強化自己的責(zé)任心，并以能夠開展高水