人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級《筆算乘法(不進位)》

1、教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 教材第46頁例1。教學(xué)目標：知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的算理，掌握兩位數(shù)乘兩 位數(shù)（不進位）筆算乘法的計算方法。教學(xué)重點：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計 算方法。教學(xué)難點： 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式寫法。教法與學(xué)法：教法：問題情境與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)法：自主探索與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。教學(xué)過程。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們愛看書嗎？看書可以豐富我們的知識。 今天，老師帶同學(xué)們?nèi)ヌ骄抠I書中的數(shù)學(xué)問題。2.提出問題。出示：每套書有14本，看到這個信息，你想到了哪 些數(shù)學(xué)問題？算式怎么列？這些算式你會算嗎？ （生自由提出問題： 如果買2套可以買多少本

2、？買10套呢？）3.引入新課。圖書室的王老師準備購進一批新書，在購書的過程 中遇到了一些數(shù)學(xué)問題， 你們愿意幫忙解決嗎？這節(jié)課， 我們就一起 研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的筆算方法。板書課題：兩位數(shù)乘兩位 數(shù)（不進位）設(shè)計意圖：先通過創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生對舊知的回憶，再通過激 趣引出教學(xué)素材， 調(diào)動學(xué)生的積極性， 讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng) 用于生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望。開放探究，得出結(jié)論1.觀察畫面，提出問題。課件出示例1情境圖，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察， 找出圖中提供的數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)圖中所提供的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。（每套書有14本，王老師買了12套。一共買了多少本？）2.自

3、主探究，明確算理。（1）獨立思考：這道題該怎么列式呢？（指名匯報） （學(xué)生匯報，教師板書：14X12）（2） 鼓勵學(xué)生互相交流這樣列式的理由。 （因為每套書有14本， 王老師買了12套，就是買了12個14本書，也就是求12個14是多 少，用乘法計算，所以列式為14X12）（3） 小組合作，探究算法。師：那么14X1 2等于多少呢？你能用什么方法算出結(jié)果呢？1引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，利用點子圖通過圈一圈、畫一畫的方法嘗試計算。2引導(dǎo)學(xué)生匯報、交流計算結(jié)果。方法一 把1 2套書平均分成3份，每份是4套，先求出每份有 多少本，列式為14X4=56（本），再求出3份一共有多少本，就是 一共買了多少本，列式為

4、56X3=168（本）。方法二 把12套書分成2份，其中1份是10套，另外1份是2套。先求出10套的本數(shù)，列式為14X10=140（本），再求出2套 的本數(shù)，列式為14X2=28（本），最后把這2份的本數(shù)合起來就是 一共買的本數(shù)，列式為140+28=168（本）。（4）引導(dǎo)學(xué)生比較上面的兩種方法，用哪種方法進行口算更簡 便？（方法二）3.探究用豎式計算的方法。（1） 學(xué)生獨立嘗試用豎式計算，然后小組討論筆算時乘的順序和 各部分積的書寫位置及其算理。（2） 匯報。1 4X122 814X2的積1 4 0 14_ X10的積（個位的0不寫）1 6 8第一步：先用第二個乘數(shù)個位上的2去乘第一個乘數(shù)每一位上的 數(shù)，積的末位要和個位對齊。第二步：再用第二個乘數(shù)十位上的1去乘第一個乘數(shù)每一位上的 數(shù)，積的末位要和十位對齊。第二步：最后把兩次乘得的積相加4.小結(jié)。 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算方法：用第二個乘數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個乘數(shù)每一位上的數(shù)，乘到哪一位，積就寫在那一位的下面，最后把兩次乘得的積相加。設(shè)計意圖：自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，讓 學(xué)生在合作交流中經(jīng)歷探究筆算方法的過程，體驗解決問題的策略， 增強對數(shù)學(xué)知識的體驗和認識。板書設(shè)計：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）14X12=168不寫）方法1:方法2:12=3X412=10+2