二年級語文教學(xué)論文

1、淺談二年級寫話教學(xué)蓬塘中心小學(xué) 朱維這學(xué)期我擔(dān)任了二年級語文教學(xué)工作，剛參加工作的我對教學(xué)工作不敢怠慢，對二年級語文的教學(xué)也有了一些的自己的想法和體會，我個人覺得二年級寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個時候打好基礎(chǔ)，那以后的作文才有保障！才能有堅實的基礎(chǔ)！那么怎樣培養(yǎng)二年級學(xué)生的寫話能力呢？新課標指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程，是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！闭n程總目標要求：“能具體明確,文從字順地表述自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?！币欢昙墝懺捘繕耸牵骸皩懺捰信d趣，寫自己想說的話，寫想象中的事

2、物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇纱丝芍?，寫話在語文教學(xué)中占有非常重要的地位。對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我在教學(xué)中認真摸索，認為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視閱讀、說話，加強積累；再次是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。具體措施如下： 一、加強閱讀，重視積累  從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合，這是語文教學(xué)的基本規(guī)律，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本規(guī)律。為此，我們必須重視閱

3、讀。讀書不但可以開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課外知識，而且能奠定學(xué)生良好的寫作基礎(chǔ)。人教版新教材課文本身就是很好的讀物，因此我在課堂上就很注重讓學(xué)生積累好詞好句，在讀的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生去摘抄。利用課本教給學(xué)生摘抄的方法，如用鉛筆劃出某篇課文中的段落等，然后再摘抄到讀寫本上。經(jīng)過幾次練習(xí)，學(xué)生基本上懂得了該摘抄些什么，他們就會在課外書上也用這方法，細心的同學(xué)生甚至?xí)珠T別類去摘抄。如描寫人物，描寫天氣，描寫景物等。通過摘抄學(xué)生積累了大量語言，寫話能力明顯提高。 我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如紅領(lǐng)巾報、故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫以增加學(xué)生的閱讀量

4、。二、重視說話訓(xùn)練  小學(xué)階段的語文教學(xué)是全面培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫，聽已經(jīng)有基礎(chǔ)了，接著就培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。我就在教材中捕捉說話訓(xùn)練點，大膽設(shè)想，精心設(shè)計練習(xí)，使學(xué)生說話能力得到提高。訓(xùn)練過程中學(xué)生有個性化的語言要大加贊賞，好詞要隨機寫在黑板上，在寫話的過程中共享。 除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課，朝會時間來對學(xué)生進行訓(xùn)練。朝會時間除了教師必須講的事情外，其余時間留給學(xué)生自己，說自己看課外書有何收獲，說自己看到的、聽到的、想到的生活趣事趣聞先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。三、寫話從最簡單入手，循序漸進  （1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整

5、。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包，這個書包怎么樣。以擴句的形式，逐漸訓(xùn)練學(xué)生寫話，由淺入深，逐步提高。（2）堅持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，天天反思，一定能提高。（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著、活動有什么變化）。通過這樣的訓(xùn)練，使

6、學(xué)生能把句子恰當(dāng)?shù)芈?lián)系起來，表現(xiàn)一個主題。 四、精心指導(dǎo)聽記，讓學(xué)生學(xué)會寫句子的方法。 由于在一年級的時候?qū)W生對句子的接觸有限，因而在用標點符號的時候顯得不熟練，不知在哪該標標點。再加上學(xué)生對于語句的積累有限,他們在遣詞造句的時候也不會很恰當(dāng),所以我針對這個問題采用了聽記這個方法。 聽記是一種單項語文訓(xùn)練，形式很多。我們低年級采用直記法，老師讀一句，學(xué)生寫一句，包括標點符號，教師都要讀出來，目的是讓學(xué)生直接學(xué)到寫句子的方法。聽記過程中不會寫的字可以用拼音代替，聽記的內(nèi)容教師要精挑細選，要符合學(xué)生的認知規(guī)律，要有針對性和趣味性，內(nèi)容具體，用詞貼切的句段，如謎語、格言、笑話、名句選段等，

7、還可以結(jié)合重大節(jié)日特別聽記的，如“教師節(jié)”，讓學(xué)生聽記：“今天是老師的節(jié)日，為了感謝老師對我們的關(guān)心愛護，我要為老師獻上一束鮮花?！眹鴳c節(jié)時讓學(xué)生聽記：“今天是祖國媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，祝愿我們的祖國更加繁榮”等。我不但教給學(xué)生寫句、寫段的能力，還使學(xué)生受到了愛，進行思想教育，我們還聽記一些詞語或成語，擴大學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的用詞能力。五、細心呵護學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣  興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣。對學(xué)生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵，把寫得好的大力表揚。六、發(fā)揮想象編寫童話 童話是兒童非常喜歡的一種文學(xué)形式，特別是小學(xué)低年級學(xué)生都愛聽、愛看、愛說童話故事。童話故事借助想象，把平凡的事物、現(xiàn)象，編成了一個個不尋常的故事，從而在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個五彩斑斕的童話世界。學(xué)生們一旦進入充滿幻想的童話世界中，就會表現(xiàn)出強烈的興趣。所以，我們可以用童話對童話的喜愛之情為引導(dǎo)的契機指導(dǎo)他們改編童話、創(chuàng)作童話，激發(fā)他們的寫作興趣，來提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新思維能力。通過這些方法對學(xué)生進行寫話訓(xùn)練，取得了明顯的效果。當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)