四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 10 Lesson 2 Can I have the blue oneplease 北師大版

1、.Unit 10 Mocky's StoreLesson 2 Can I have the blue one,please？教案教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：u      可以初步認(rèn)讀單詞：hats，camera，clock。這些實(shí)物單詞u      掌握重點(diǎn)句型：I want a Do you have one?u      可以在課文提供的情景中選擇銷(xiāo)售和有需求等有關(guān)問(wèn)題的句型。u     

2、 閱讀理解故事主要內(nèi)容。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：n    教育學(xué)生未經(jīng)別人允許，不能擅自拿取別人東西的道理。n    引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)和考慮的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及用英語(yǔ)表達(dá)自己的意愿。教學(xué)重點(diǎn)1可以運(yùn)用所學(xué)句子表達(dá)自己意愿，初步理解購(gòu)物所需的語(yǔ)段要求。 2可以理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)在創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生能運(yùn)用課堂所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展簡(jiǎn)單交流。教具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)，大屏幕演示儀，老師教學(xué)卡片。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入 師生歌謠同唱“Hot dog。談話“Do you like hot dog ?設(shè)計(jì)

3、意圖：歌曲激趣。復(fù)習(xí)舊單詞，為重點(diǎn)句型的操練做好鋪墊。 二重點(diǎn)句型練習(xí)，拓展語(yǔ)段，過(guò)渡課文。 1：“I like hot dog .who can help me?多媒體出現(xiàn)阿拉丁神燈。老師對(duì)著神燈說(shuō)：I want a hot dog .Do you have one? 讓學(xué)生幫助老師一起說(shuō)。再指名學(xué)生對(duì)著神燈問(wèn)。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)的意圖，并初步聯(lián)絡(luò)，帶動(dòng)全班學(xué)生。 2：小組合作，組內(nèi)練習(xí)。利用各自手頭有的文具，在小組內(nèi)互問(wèn)組員I want -.Do you have one? 設(shè)計(jì)意圖：穩(wěn)固練習(xí)句型，增強(qiáng)生生互動(dòng)交流。 3：老師實(shí)物展示，this is my store .看

4、多媒體圖片：書(shū)店，玩具店。理解store .welcome to my store . 設(shè)計(jì)意圖：連句成段，從單獨(dú)的句型練習(xí)，整合為語(yǔ)段學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)小情境，在穩(wěn)固根底上得以拓展，也為課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。三初步感知課文1:Mocky makes a store too.look,what can you see in Mockys store.生看圖找單詞，師將卡片上貼。進(jìn)展新詞學(xué)習(xí)，在此過(guò)程中處理hatscolor,can I have the blue one . I want a -. magazine和 book,clock 和watch的區(qū)別。設(shè)計(jì)意圖：詞匯的教學(xué)不單是個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，也不單

5、獨(dú)是只認(rèn)識(shí)本課新詞，要融單詞于句型中操練，開(kāi)闊學(xué)生單詞的儲(chǔ)藏與認(rèn)知量。2：who are they ? who has the hat ?四細(xì)讀課文，處理問(wèn)題，理解故事觀看多媒體故事，小組內(nèi)部合作閱讀課文，共同完成手上的練習(xí)題。1. Lulu wants a camera , a clock. 2. Danny wants a magazine . 3. Lulu wants a yellow hats . 4. Uncle Booky wants a clock. 5. This is Mockys store . 設(shè)計(jì)意圖：反響學(xué)生上來(lái)的答案信息時(shí)，通過(guò)各自題目所針對(duì)的圖片，逐圖細(xì)讀，理解

6、全文內(nèi)容，并進(jìn)展思想教育：未經(jīng)別人的允許，不能擅自動(dòng)用別人物品。五再次播放課件，學(xué)生跟讀設(shè)計(jì)意圖：理解整體語(yǔ)境，練習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，讓學(xué)生在感知購(gòu)物時(shí)所需的語(yǔ)境，老師整理板書(shū)重點(diǎn)語(yǔ)段。六課文練習(xí)，檢測(cè)語(yǔ)言運(yùn)用。選句填空，小組操練對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在邊演邊學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握本課中的句型內(nèi)容。在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生在互幫互學(xué)中掌握新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。七分角色讀故事。設(shè)計(jì)意圖：小組分角色朗讀與組內(nèi)自選角色朗讀，才能分層，培養(yǎng)語(yǔ)感。八創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用句型，自主交流 開(kāi)設(shè)不同的店鋪，學(xué)生選擇喜歡的店鋪去購(gòu)物。用上所學(xué)的對(duì)話。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。設(shè)計(jì)意圖：純熟運(yùn)用購(gòu)物句型。Homework要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼