人教版小學三級下學期語文月球之謎教案

1、人教版小學三年級下學期語文 22 課?月球之謎?教案 段 新網(wǎng)名 duanxinxyz 一、教學目標1. 對學生進行愛國主義教育。2. 激發(fā)學生探索月球之謎的科學熱情。3. 教給學生學習語文的根本方法：大聲朗讀、細細閱讀、積累詞匯、分析研 究、概括歸納等。4. 掌握八個生字：懸、遐、奧、努、菌、藻、項、估的漢語拼音、筆畫寫法與組詞。二、教學方法1.教師講解、啟發(fā)、與學生討論相結(jié)合。2.運用電腦、網(wǎng)絡、投影儀、黑板等多種媒體。三、教學時間一課時 40 分鐘四、教學過程與時間分配1. 導入課題 15 分鐘師述：有位同學的作文，近來進步很大，詞語豐富。原來，他養(yǎng)成了一個好 習慣，課外閱讀后，總愛把一

2、些好詞名句摘抄在一個本子上。一天，他摘抄了四 句好詩，請老師幫助擬個標題。師：幻燈顯示屏幕小時不識月，呼作白玉盤。李白月來滿地水，云起一天山。鄭板橋露從今夜白，月是故土明。杜甫峽深明月夜，江靜碧云天。張祜 師問：同學們知道這四句詩表達的意思嗎？我們學習語文知識， 就是要打破 砂鍋問到底，深入追究其中的涵義。這樣，才能真正弄明白、記得住、用得活。 不能囫圇吞棗，只懂皮毛。希望大家能做到。師述：我簡單解釋一下這四句詩的涵義。 第一句：小時候不認識月亮， 把明月叫做白玉盤。 它表現(xiàn)了兒童對月亮的幼 稚而美好的認識。第二句：月亮出來了，地上的水像月光一樣；云層厚的時候，天上像有連綿 起伏的山峰。這句詩

3、對仗極其工整。第三句：在白露節(jié)的夜晚，夜深久立，霜濃露重；望月思鄉(xiāng)，故土的夜色， 一定是更加明朗。寫出了作者的思鄉(xiāng)之情。第四句：山谷很深， 但有明月相伴； 江水很靜， 但云白天碧。 形容景色優(yōu)美， 山水秀麗。它采用了擬人和對偶的修辭手法。師述：同學們寫文章時，準確恰當?shù)剡\用麗詞佳句，就能使文章富有文采， 耐人尋味，而不是干巴巴，令人索然無味。師問：這四句詩，你能找到一個共同之處嗎？ 生答：它們都是描寫月亮的。師述：正確。那么，我們擬一個什么題目來統(tǒng)領、概括它們較為恰當呢？ 生答：?描寫月亮的詩句?師述：非常好！請同學們把這四句詩集體朗讀一遍。師說：月亮的科學術(shù)語叫做“月球 。關于月球的知識，同

4、學們已經(jīng)知道多 少呢？讓我們來觀看視頻? 3D 模擬嫦娥探月工程? 。輸入關鍵詞，從互聯(lián)網(wǎng)下 載師：放映視頻，學生一邊觀看，教師一邊講解。 師述：其實，我所知道的有關月球的知識也不太多，今后還要進一步學習。我愿意說出來與大家分享。你們愿意聽嗎？生：愿意！師述：我講以下六點：月球是地球的一顆衛(wèi)星，它與地球像一對姐妹或哥倆，已經(jīng)相互陪伴 40 億年了。月球比地球小得多。地球直徑為 12,756千米，月球直徑為3,476千米。打個比方說，地球假設像個足球大小，月球僅相當一個乒乓球大。月球有相位變化。 月球在我們的觀察中， 它的形狀每天都在變化。 俗話說： “初三初四娥眉月，十五十六月團圓。 月球與地

5、球之間存在萬有引力。 所以， 月球始終繞地球不停旋轉(zhuǎn)， 也是造 成地球海水每天漲潮的原因。月球外表布滿凹坑，稱環(huán)形山，是因小行星撞擊月球形成。其中有四座環(huán)形山是用我國古代杰出的天文學家石申、張衡、祖沖之和郭守敬的名字來 命名的。張衡尤為突出，他是我國古代偉大的科學家、天文學家、創(chuàng)造家、政治 家和文學家。其主要成就有：創(chuàng)造了渾天儀、地動儀、侯風儀、獨飛木雕、土圭日影器；研制出了記里鼓車、指南針；算出圓周率n值在 3.1416與3.1422 之間，比歐洲早 1,300 多年。這是中華民族和每個炎黃子孫的驕傲與自豪。 我衷 心希望同學們從小立大志，樹立遠大理想，不懈努力，創(chuàng)造輝煌，為國爭光。為什么人

6、們對探索月球很熱心？有三個原因： 月球上可獲得豐富的太陽 能；月球上礦藏方法，尤其富含核燃料氦-3 ;由于引力小和無風等原因，在 月球上很容易發(fā)射航天器。我國的嫦娥探月工程， 已經(jīng)躋身于世界領先行列， 對月球的探索取得了豐 碩的研究成果。令我們感到自豪！師述：你們想獲得更多關于月球的知識嗎？讓我們共同來學習 22 課?月球 之謎?。板書課題二、講述新課 15 分鐘師述：請同學們翻開課本 93 頁，聽我朗讀課文，特別要注意一些生字的讀 音、疑問句的語調(diào)。師讀：朗讀課文 師述：通過聽老師朗讀，同學們對課文內(nèi)容已經(jīng)有個初步了解。下面，我們 一起來分析課文。師述：首先，我們來分析標題。 ?月球之謎?這

7、個標題，具有哪些特點呢？ 我認為具有五個特點： 簡潔性、趣味性、啟發(fā)性、 醒目性和概括性。 寥寥四個字， 就讓人明白，文章可能要說些什么東西，就能激起你的閱讀欲望，愛不釋手，有 一種非看下去不可的感觸。由此可見，寫好一篇文章的標題十分重要和必要。師述：從文體說，這篇文章屬于科普散文。 散文寫作有一定難度， 要求做到： “形散神不散，本篇課文就是緊緊圍繞“月球字謎這個中心來展開的。師問：全文總共分為幾個自然段？生答：七個師述：正確。第一自然段， 提出了有關月球的三個謎： 起源之謎、何物之謎、 與地球相比之謎。地球起源之謎，科學家已初步破解。大約在 40 億年前，一顆 巨大的天體與地球相撞， 促成

8、了月球的出現(xiàn)。 月球與地球比擬之謎的答案是： 兩 者構(gòu)造相似，頗像雞蛋的蛋殼、蛋清和蛋黃，可分為地殼、地幔和地核三局部。第二自然段，揭示了月球上有何物之謎的答案。請同學們幫助找出來！ 生答：月球外表是一片荒漠，二無無水、無生命 ，三有塵土、巖石、 環(huán)形山。師述：第三自然段，列舉了月球的第四個謎：月球塵土能殺菌之謎。第四自 然段講述了月球的第五個謎： 為什么月球塵土能使水藻長得特別好？三、 四自然 段也可歸納為月球塵土之謎。師述：第五自然段表達了作者的感慨： 這些實驗結(jié)果令人費解?。?暗示探索 月球之謎的艱辛。第六自然段，講述了月球的第六個謎：月球年齡之謎；第七個謎：月球火山 活動之謎。第七自然

9、段，表達了科學家們對月球之謎探索到底、永不停息的雄心壯志。 師問：同學們對月球有什么不解之謎嗎？請?zhí)岢鰜?！我們共同來討論。生：師述：著名物理學家愛因斯坦說： “提出一個問題比解決問題更重要。 希望 同學們在學習過程中，要發(fā)揮獨立思考，努力發(fā)現(xiàn)問題，多問幾個為什么？“大 疑大進，小疑小進，不疑不進。 、課堂作業(yè) 5 分鐘師述：請同學們拿出生字本，認真抄寫 94 頁的八個生字，并正確寫出漢語 拼音與組詞。要求 5 分鐘之內(nèi)又快又好地獨立完成。 教師巡視，個別指導 生：抄寫生詞懸x uan丨懸掛 遐xi a遐想奧do奧秘努n?努力菌jun丨細菌 藻zao丨水藻 項xi dng丨一項 估g 口估計四、復習五分鐘師述：俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。 下面，我們集