最新部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《語文園地七》教案

1、語文園地七教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“椰、殼”等8個(gè)生字。結(jié)合生活經(jīng)歷，借助想象，感受 四組詞語所呈現(xiàn)的不同地貌和相應(yīng)的自然風(fēng)光。2 .學(xué)習(xí)用部首查字法查找獨(dú)體字。3 .積累描寫天氣的8個(gè)四字詞語，結(jié)合生活體會(huì)詞語的意思，并 嘗試運(yùn)用一兩個(gè)詞語。4 .從語言、動(dòng)作中感受霧、風(fēng)的頑皮、淘氣，體會(huì)句子的有趣。5 .觀察圖畫，了解圖意。展開豐富的想象，用幾句話把故事寫完 整。6 .展示交流改正錯(cuò)別字的方法，復(fù)習(xí)鞏固易錯(cuò)字和易混淆的字。7 .背誦民謠數(shù)九歌，讀懂其中蘊(yùn)含的氣候知識(shí)，感受民俗文 化。8 .閱讀繞口令分不清是鴨還是霞，感受說繞口令的情趣，激 發(fā)閱讀繞口令的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用部首查字法查找獨(dú)體字；

2、積累描寫天氣的 8 個(gè)四字詞語；從語言、動(dòng)作中感受霧、風(fēng)的頑皮、淘氣，體會(huì)句子的有趣。教學(xué)難點(diǎn)觀察圖畫， 了解圖意。 展開豐富的想象， 用幾句話把故事寫完整。課前準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排3 課時(shí)第一課時(shí)一、識(shí)字加油站1 .出示三組詞語：海灘椰樹貝殼沙漠胡楊駱駝高原雪蓮駿馬懸崖輕松雄鷹2 .讀一讀：自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。3 .說一說你的新發(fā)現(xiàn)。師：每組第一個(gè)詞語介紹了典型的地貌， “海灘、沙漠、高原、懸崖” ;第二個(gè)詞語是代表性的植物， “椰樹、胡楊、雪蓮、青松”第三個(gè)詞語是代表性的動(dòng)物， “貝殼、駱駝、駿馬、雄鷹” 。通過認(rèn)識(shí)不同地貌中相應(yīng)的動(dòng)植物名稱來識(shí)字。4 .出示生字，認(rèn)讀

3、，識(shí)記。5 .聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己了解的海灘、沙漠、高原、懸 崖的風(fēng)光和椰樹、胡楊、雪蓮、青松等。6 .練習(xí)選詞語說句子。二、字詞句用運(yùn)1 .用部首查字法查出下面的字，再填一填復(fù)習(xí)用部首查字法查字典步驟。第一步：確定所要查的字的部首，數(shù)出這個(gè)部首有幾畫。第二步：在“部首目錄”里找出這個(gè)部首所在的頁碼。第三步：按照頁碼，在“檢字表”中找到所查字的部首。再數(shù)數(shù) 除去部首還剩幾畫，就到相應(yīng)的位置找到所要查的字和在正文中的頁 碼。第四步：按照頁碼，在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音和 意思及組詞等。按照剛才的方法，學(xué)生自行動(dòng)手查：虧、申、丹。如果有不會(huì) 查的，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。同桌交流；全

4、班交流。拓展：用部首查字法查出下面的字。州、乃、正、北、么、尺、義師總結(jié)方法：獨(dú)體字“虧、申、丹”的部首分別是“一、I、廠強(qiáng)調(diào)：查找獨(dú)體字，一般查首筆畫。2 .讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。出示句子，自由讀。“我要把自己藏起來?！膘F把自己藏了起來。調(diào)皮的風(fēng)拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，扔到地上；又拿了 妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。你感覺這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？感受句子的特點(diǎn)：把霧和風(fēng)當(dāng)作人來描寫，賦予它人的動(dòng)作或思想感情， 這就叫擬人。 運(yùn)用擬人， 不僅可以使描寫的事物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的事物的感情。我也來寫寫擬人句。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。三、布置作業(yè)1 .選取幾個(gè)獨(dú)

5、體字，練習(xí)查字典。2 .練習(xí)寫兩句擬人句。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣這節(jié)課， 我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練， 課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎？二、觀察圖畫，練說詞語1 .出示圖片：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞 語？學(xué)生觀察后，說一說想到的詞語。2 .重點(diǎn)觀察插圖中的小老鼠，用恰當(dāng)?shù)脑~語形容小老鼠此時(shí)的表 情 （如“大吃一驚、嚇了一跳”），體會(huì)它緊張、害怕的心情。三、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)寫話1 .出示寫話要求：看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕 上突然出現(xiàn)了誰？接下來會(huì)怎樣？快把你想到的寫下來。師： 圖上畫的是什么時(shí)候， 在什么地方？有哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁?？想?/p>

6、想他們會(huì)說什么？請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。（板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。 ）2 .指導(dǎo)仔細(xì)觀察圖畫。我們的觀察順序是：整體一一部分一一整體。觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎？看了圖畫， 你知道圖上畫的是什么時(shí)間？誰想出哪些表示時(shí)間的詞語，說一說。 （有一天）圖畫畫的是什么地方？請(qǐng)你說出表示地點(diǎn)的詞語。（平板電腦旁） 圖上有哪些動(dòng)物？貓和老鼠。 圖上的老鼠在做什么？請(qǐng)你說出來。（玩電腦）電腦上突然出現(xiàn)了一只貓， 想一想老鼠此時(shí)的心情怎樣？接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？觀察圖片中貓的臉部表情，想象它準(zhǔn)備做什么。3 .指導(dǎo)寫話師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練，就以貓和老鼠為題寫一寫。出示故事開頭： “

7、一天，小老鼠在電腦邊玩耍，玩得正歡，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只貓。 ”請(qǐng)學(xué)生把這段話說完整。師： 寫完整一段話， 要注意交代清楚什么？ （時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、事情）四、學(xué)生寫話，教師指導(dǎo)1 .學(xué)生自主寫話。2 .師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。3 .指名讀一讀自己的寫話。例文：寫話 1 ：一天，小老鼠在電腦邊玩耍，玩得正歡，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只貓。小老鼠大吃一驚，心撲通撲通直跳。它想：貓來了，貓來了，快想辦法，快想辦法。突然，小老鼠眼睛一亮，辦法想出來了。它拿來幾十個(gè)盒子，把電腦裝進(jìn)去，一個(gè)一個(gè)地套上，好像一個(gè)大蛋糕。寫話 2 ：一天，小老鼠在電腦邊玩耍，玩得正歡，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只貓。小老鼠嚇了一

8、跳，坐在地上。小老鼠看著這只貓惡狠狠地盯著自己，好像要撲過來。小老鼠一直在想辦法，終于想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，他看到了鼠標(biāo)，不知道怎樣把電腦關(guān)掉，就東點(diǎn)點(diǎn)，西點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)了好久，終于把貓點(diǎn)掉了。小老鼠這才安心：這下，沒有貓來追我了 !寫話 3 ：一天，小老鼠在電腦邊玩耍，玩得正歡，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只貓。小老鼠大吃一驚，心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”敲著，心想：那只貓的眼睛瞪得大大的，好可怕呀。小老鼠用小拳頭打在屏幕上，把正在睡覺的貓吵醒了。貓兇巴巴地追著老鼠，老鼠跑到電腦邊，翻到了一張獅子的圖片，把貓嚇跑了。五、作業(yè)布置把貓和老鼠的故事講給家長(zhǎng)聽，然后寫下來。第三課時(shí)一、談話引入1 、你們平時(shí)

9、經(jīng)常寫錯(cuò)字嗎？遇到容易寫錯(cuò)的字你們是怎么處理的？是一直讓它錯(cuò)下去？2 、全班交流。3 、今天我們將學(xué)習(xí)解決易錯(cuò)字的方法。二、展示臺(tái)1 .看看其他同學(xué)是怎樣處理易錯(cuò)字的，一起來看看吧。棉被潑水紙巾低頭帶領(lǐng)展現(xiàn)戰(zhàn)士土地散步南瓜今天口令帶領(lǐng)穿戴果園圓心以后已經(jīng)汽水氣體再見正在心情晴天2 .讀一讀，把平時(shí)你也容易寫錯(cuò)的字圈起來。3 .你也學(xué)學(xué)書上的辦法將這里邊到再在你還容易寫錯(cuò)的字也單 獨(dú)記下來，時(shí)刻提醒自己。4 .給你們5分鐘，將你們平時(shí)容易寫錯(cuò)的字在筆記本上用相同的 方法記下來。5 .同學(xué)們展示自己收集的易錯(cuò)字，提醒其他同學(xué)。6 .師：這次展示臺(tái)，設(shè)計(jì)了兩方面的展示內(nèi)容：一是容易寫錯(cuò)或者混淆的 6

10、 個(gè)詞語、 3 組形近字、 3 組同音字、 3 組形近同音字；二是以學(xué)習(xí)伙伴的方式提示了防止寫錯(cuò)別字的方法， 如， 將正確的字抄寫在改錯(cuò)本上，把容易混淆的字進(jìn)行比較等。三、日積月累1 .出示數(shù)九歌。2 .學(xué)生自由讀一讀，借助拼音把數(shù)九歌讀通讀熟悉。3 .再讀數(shù)九歌：自由讀、同桌讀、分男女讀、全班齊讀。4 .簡(jiǎn)要理解數(shù)九歌的意思。5 .試著背一背民謠數(shù)九歌。師：我國(guó)從南北朝開始，民間就廣為流傳“九九消寒歌” 。它生動(dòng)形象地記錄了黃河流域冬至到來年春分之間整整90 天的氣候、物候變化情況，是人們消磨冬季時(shí)光、企盼春暖花開的一種精神需求，也是向兒童傳授氣候知識(shí)、物候變化、農(nóng)事事項(xiàng)的歌謠。四、我愛閱讀1 .出示繞口令：分不清是鴨還是霞。2 .學(xué)生自由讀，把繞口令讀正確、讀流利。3 .圖文對(duì)照，想象繞口令描寫的有趣情景，學(xué)生交流各自