教育2000字讀書心得3篇

1、教育2000字讀書心得3篇教師不僅要發(fā)揮專業(yè)人員的創(chuàng)新能力，而且需要有與有關(guān)部 門、各方人士聯(lián)系和協(xié)調(diào)的能力，要有動(dòng)員社會(huì)力量，與不同職 業(yè)、不同文化水平、對(duì)幼兒教育持有不同認(rèn)識(shí)和態(tài)度的社會(huì)群體 交流、合作的能力。下面是為大家?guī)淼慕逃?20xx字讀書心得， 希望可以幫助大家。教育20xx字讀書心得范文1 :書籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品。有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。好的書當(dāng)然是要精心細(xì)讀，細(xì)心品味。讀好書有如品嘗美 味食品，只有細(xì)細(xì)咀嚼，其味才能充分享受，其養(yǎng)才能充分吸收。最近我看了一本給幼兒教師的一把鑰匙的書，確實(shí)是給 我在幼兒教育的一

2、個(gè)角開啟了一扇門。這本書里的一個(gè)個(gè)的問 題，一個(gè)個(gè)的案例，一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例， 掌握解決這些問題是每個(gè)一線教師必須具備的教育技能。里面還有教會(huì)教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。一、教師與兒童這個(gè)世紀(jì)的孩子都是在 “6+1的環(huán)境中長大的，爺爺、奶奶、 外公、外婆、爸爸、媽媽全部圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子從小生活在 被關(guān)心的氣氛中。所以當(dāng)一個(gè)孩子要從家庭進(jìn)入幼兒園時(shí)，總是有很多的問題會(huì)出現(xiàn)，比如情緒不穩(wěn)定哭鬧的、注意力不集中、 挑食、身體較弱小、語言表達(dá)能力有限等一系列問題強(qiáng)烈要求我 們幼兒教師要 隨機(jī)應(yīng)變”，最好能擁有像孫悟空般的 72變。既 然沒

3、有悟空那種能耐，那就只有看書吸收本領(lǐng)了。碰到孩子如果哭鬧，要是以前我便會(huì)跟孩子進(jìn)行移情情緒， 但是如果移情還是不管用時(shí)便只是用放任的態(tài)度處理，讓他一個(gè)人冷靜會(huì)?？戳诉@本書以后我知道孩子也有自己的情緒，正確引導(dǎo)對(duì)孩子的身心發(fā)展很重要。老師首先要對(duì)這個(gè)情緒進(jìn)行識(shí)別， 深入的了解觀察這個(gè)情緒產(chǎn)生的原因，用科學(xué)的方法進(jìn)行引導(dǎo)。 首先鼓勵(lì)幼兒將事情表達(dá)出來， 一般我們常見的有移情情緒的方 法，其實(shí)讓幼兒宣泄情緒也很重要， 讓幼兒用活動(dòng)來發(fā)泄不愉快 的情緒，如讓他去踢球、跑步、跳躍、大聲吼叫等，在劇烈運(yùn)動(dòng) 中將積累的情緒能量發(fā)散到其他地方。而且也要避免經(jīng)常問幼兒 不愉快的事情。到了 4-7歲的幼兒在活動(dòng)時(shí)

4、，已經(jīng)具有與伙伴友好合作的愿 望了。但是往往在真正合作的時(shí)候卻出現(xiàn)了搶或是沒有計(jì)劃沒有 組織的合作，以前我一直也很頭痛，覺得教師參與到活動(dòng)中去好像影響了幼兒的主體地位， 如果不進(jìn)入活動(dòng)，再發(fā)展下去就會(huì)演 變成矛盾。而書中呢也是極個(gè)小朋友在建構(gòu)區(qū)搭建房子，由于分工不明確而發(fā)生了矛盾。 案例中的老師沒有急于介入， 而是抓住 機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們獨(dú)立解決交往中的問題。老師首先是說：你們搭建的的東西都很好，地方不夠怎么辦？”于是孩子們開始搭建游樂 場(chǎng)。老師繼續(xù)引導(dǎo)說： 游樂場(chǎng)真好玩，想想看，游樂場(chǎng)里還有 什么呢？”于是孩子們又開始搭建木馬、滑梯、小橋、游船等。孩 子們自己開始分工忙起來。 這樣做有利于化解矛盾

5、，減少?zèng)_突發(fā) 生。因此，當(dāng)幼兒發(fā)生矛盾沖突時(shí)，在沒有危險(xiǎn)的前提下，應(yīng)該 放手讓他們自己去解決與小伙伴之間的矛盾。班上的孩子都是小年齡的中班， 動(dòng)手能力比較弱，開學(xué)初我 就已經(jīng)給他們訂好計(jì)劃，打算一周上2節(jié)手工2節(jié)美術(shù)課。一開 始可能是幼兒的年齡特點(diǎn)，喜歡在紙上兔兔畫畫，但是，時(shí)間一 長，只要我說上美術(shù)課，他們就是嘆氣的聲音，連最基本的涂色 也是草草的了事，應(yīng)付我，我又氣又急。看了這本書給了我啟發(fā)， 教師要尊重每個(gè)幼兒的想法，肯定和接納他們表現(xiàn)的方式和感 受。以前我一般都讓孩子臨摹我的范畫，如果孩子畫的跟我差別很大我就讓他重畫或是直接說他畫的不對(duì)，否定了幼兒對(duì)畫的理解。從而有些幼兒開始不喜歡畫畫

6、，一說美術(shù)課就嘆氣，膽子小 的幼兒便不敢再紙上下筆。反思過后，我便開始引導(dǎo)，我不在是 每次都臨摹，由幼兒自主選擇主題的方式， 在命題畫時(shí)也要適宜 幼兒的認(rèn)知能力。同時(shí)也要給幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒欣賞各種 藝術(shù)品，發(fā)現(xiàn)日常生活中的美。因?yàn)槲抑喇嫯嫻夤饩毜氖羌记?是沒有用的，只有讓幼兒有豐富的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的喜愛 和學(xué)習(xí)的欲望才行。二、教師與家長家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴。教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù)， 以便雙方能達(dá)成教育共識(shí)， 形 成教育合力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。家長工作難做，但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只 是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩

7、子來園，不 重視幼兒園的教育。教師在有時(shí)間跟家長個(gè)別交流的同時(shí)，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會(huì)，讓家長及時(shí)了解孩子在幼兒園的表 現(xiàn)，教師也有更多的時(shí)間對(duì)家長進(jìn)行教育引導(dǎo)，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動(dòng)中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對(duì)幼兒教育的觀念。 這個(gè)學(xué)期我們組織了好幾 次親子類型的活動(dòng)，以便家長參與到幼兒園孩子的活動(dòng)中去。成立家長助教自愿者隊(duì)伍，請(qǐng)家長來體驗(yàn)做老師。三、教師與社區(qū)作為教師還要利用好周邊社區(qū)的資源。 教師不僅要發(fā)揮專業(yè) 人員的創(chuàng)新能力，而且需要有與有關(guān)部門、 各方人士聯(lián)系和協(xié)調(diào)的能力，要有動(dòng)員社會(huì)力量，與不同職業(yè)、不同文化水平、對(duì)幼 兒教育持有不同認(rèn)識(shí)

8、和態(tài)度的社會(huì)群體交流、合作的能力。這本書開啟了我一扇門，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙。 人 的一生有很多的門需要開，既然選擇了教師，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn)，需要尋找更多的鑰匙 教育20xx字讀書心得范文2:暑假放假之際，學(xué)校給每位老師發(fā)了一本蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基著的給教師的建議。這位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家針對(duì)中小學(xué)的實(shí)際問題寫成的作品給教師的建議深受一代又一代教師的喜愛。書中每一條談一個(gè)問題，有 生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基 教育教學(xué)中的實(shí)例，全面反映了蘇霍姆林斯基的教育思想和教育 實(shí)踐，有益于開闊教師的眼界，提高水平。假期里的品讀帶給我 極大的啟

9、發(fā)和深深的感觸。書中一開始就提出了一個(gè)令幾乎所有老師都頭疼的問題： 為什么早在一年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學(xué)生，而到二、三年級(jí)有時(shí)候還會(huì)遇到落伍得無可救藥的 ？”造成這其中的 原因到底是什么呢？蘇氏在提出問題后，直接了當(dāng)?shù)刈隽私忉專?這是因?yàn)樵趯W(xué)校生活的最主要的領(lǐng)域 -腦力勞動(dòng)的領(lǐng)域里，對(duì)兒 童缺乏個(gè)別對(duì)待的態(tài)度的緣故。，也就是我們經(jīng)常提到的因材施教”。應(yīng)該說，這條教育原則，對(duì)每一個(gè)從事教育的人來說都是耳熟能詳。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)也經(jīng)常說，不僅要備教材，還要 備學(xué)生。要想 個(gè)別對(duì)待”因材施教工就必須對(duì)這 個(gè)別"材”進(jìn) 行細(xì)致的了解，諸如其性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特 點(diǎn)

10、等等加以熟知，從而在課堂上為不同的學(xué)生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自 身能力的學(xué)習(xí)情景，使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂趣 :這樣他們都會(huì)感覺到他 們也是在不停地進(jìn)步，才會(huì) 點(diǎn)燃起成為一個(gè)好人的火花。 工要 做到這一點(diǎn)，確實(shí)不是很容易的。它不僅需要教師付出辛勤的勞 動(dòng)，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育藝術(shù)。蘇霍姆林斯基稱說：在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對(duì)后進(jìn)生的工作是最難啃的硬骨頭之一，這樣說沒有那一位教師是不 肯贊同的。”但是，他善于從心理學(xué)和哲學(xué)的高度對(duì)一般認(rèn)為的差生”進(jìn)行分析，從而形成了獨(dú)特的 差生”觀。他認(rèn)為，一般認(rèn) 定的 差生”，有三種類型：一類屬于思維尚未

11、覺醒”的學(xué)生，教 師的任務(wù)是 激發(fā)它的覺醒第二類屬于 天賦”面紗尚未揭開時(shí) 的差生。第三類屬于 理解力差和頭腦遲鈍”的學(xué)習(xí)有困難的”學(xué) 生。在蘇霍姆林斯基看來，學(xué)生在課本面前坐得越久，他就會(huì)顯得越聰明”的觀點(diǎn)，對(duì) 差生”是絕對(duì)行不通的。要通過對(duì) 差生” 進(jìn)行 有足夠耐心”的教育來發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。 而這種針對(duì)性的 教育，有一個(gè)曲折的過程。況且弁不是每一個(gè) 差生”都有閃光點(diǎn)也弁不是每一個(gè)有閃光的 差生”都能被教師發(fā)現(xiàn)。在轉(zhuǎn)變 差生” 的過程中尋找 差生”的閃光點(diǎn)，從激發(fā) 差生”興趣入手進(jìn)而轉(zhuǎn)變 差生工是蘇霍姆林斯基 差生”教育觀的重要理念之一。費(fèi)佳是 他教過五年的一位 差生”。他健忘，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏

12、興趣，思維遲鈍。 在同一班級(jí)里，類似于費(fèi)佳的學(xué)生還有不少。 蘇霍姆林斯基特地 為這些學(xué)生編了有200道應(yīng)用題的習(xí)題集。其中不少題是從民間 搜集的引人入勝的小故事。差生”做這類不需要進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算，只要求他們感興趣，愿意動(dòng)腦筋。他們從這本妙趣橫生的習(xí)題中 找到了興趣和自尊。費(fèi)佳整天整天地抱住那本習(xí)題集不放了，每解出一道題，他都感到是一個(gè)巨大的勝利?！碧K霍姆林斯基還專門為費(fèi)佳他們搜集大約 100本書和小冊(cè)子，他說：有些書和小冊(cè)子是跟課堂上所教的內(nèi)容有直接聯(lián)系的，另一些書弁沒有直接聯(lián)系，不過我認(rèn)為讀這些書是一種智力訓(xùn)練?！钡搅宋迥昙?jí)，費(fèi)佳的學(xué)習(xí)成績終于趕上一般學(xué)生。 在六年級(jí)，老師終于發(fā)現(xiàn)了 費(fèi)佳的

13、閃光點(diǎn)”-對(duì)物理的極大興趣。費(fèi)佳很快成了 少年設(shè)計(jì)家 小組”優(yōu)秀的成員。讓差生在學(xué)習(xí)中有成功感弁找回自尊是差生 發(fā)現(xiàn)自己 智慧閃光點(diǎn)”的基礎(chǔ)，也是教師轉(zhuǎn)變差生的關(guān)鍵。從哲 學(xué)的角度看，啟發(fā) 差生”尋找 成功感"，找回自尊心”是差生” 教育的規(guī)律。為什么許多教師終其一生，只是個(gè)名副其實(shí)的教書匠”，而蘇霍姆林斯基卻能成為著名的教育家 ？ 僅從下面幾個(gè)從該書中列 出來的目錄來看，就很能給人以啟示：教師的時(shí)間從那里來？一 晝夜只有24小時(shí)、提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究、我怎樣研究和教育最差的學(xué)生、怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)、關(guān)于寫 教師日記的建議原來，蘇霍姆林斯基不是在簡單地重復(fù)教書匠”的

14、工作，而是在創(chuàng)造性地工作，他對(duì)工作有滿腔的熱情，求 真務(wù)實(shí)，有不斷努力進(jìn)取的精神，有強(qiáng)烈的問題意識(shí)，能自覺地 將教研科研一體化等等，教育家與 教書匠”的區(qū)別由此可見一 斑。而我們很多做教師的，往往自以為是地認(rèn)為，只要教好書， 育好人就可以了，至于教育科研，那是科研部門專家的事，與己 無關(guān)，以至于越干思想越落后，越干越?jīng)]有工作熱情，越干職業(yè) 倦怠感越強(qiáng)烈一個(gè)不研究學(xué)生心理和行為，不善于總結(jié)教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不探索教育規(guī)律的教師，怎么會(huì)是一個(gè)好教師呢？蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需 要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，

15、要喜歡博覽群書，要 能在書本面前坐下來，深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的 那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平， 在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書， 不斷地補(bǔ)充自己 的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)海洋變得越來越寬廣。只有讀書，才能從知識(shí)的海洋里汲取營養(yǎng)， 才能充實(shí)我們的 頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫坐吃山空”、強(qiáng)物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過："個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書?！睍薪o教師的建議讓我受益匪淺， 使我在以后的教學(xué)中，有 理可依，有據(jù)可尋，同時(shí)也知道碰到相應(yīng)的問題該如何去解決。學(xué)無止境，教海無

16、涯教育工作任重而道遠(yuǎn)，我將在平凡的工 作崗位中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工 作。教育20xx字讀書心得范文3:最近有幸拜讀了，中國青少年研究中心副主任、研究員 一孫 云曉撰寫的向孩子學(xué)習(xí)一書，本書由 61篇家人互動(dòng)與成長 的感人故事組成，每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，每個(gè) 故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面， 而這一面，正是我在生活中忽視的， 也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未 體會(huì)到的。記得向孩子學(xué)習(xí)一書中，有這樣一篇 *給我留下了深刻 的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個(gè)小故事： 在一個(gè)炎熱的星期六下午， 一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄， 一上車

17、子，就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了， 弁異口同聲地宣布： 我們也要去?！钡搅随?zhèn)上，父親下了車，弁告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請(qǐng)求道：買一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒加思考地脫口而出：我沒有錢"。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈 凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點(diǎn)燃它，打了好幾下， 沒打著，這時(shí)，小女兒細(xì)小卻無比傷感且直率的質(zhì)問；爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個(gè)問題讓 那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個(gè)心靈。 那位父親鄭重的說道： 是我搞錯(cuò)了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋。 要什么

18、味的？”當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時(shí)，他 吐掉了雪茄，因?yàn)榇藭r(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。 自那以后， 那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。 在這個(gè)小故事里面，孩子一句 無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一 面。完全沒有惡意，完全沒有想到會(huì)有什么后果，但正是這份純 真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了 一堂有意義的人生之課。讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時(shí)，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問 題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對(duì)待每一個(gè)人。孩提

19、 時(shí)的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所 以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨 著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越 來越大，此時(shí)，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒有那么單純，沒有 那么簡單。思考一個(gè)問題，我們會(huì)想前想后，我們會(huì)顧左顧右，我們會(huì)考慮到問題周邊的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們會(huì)設(shè)想問題產(chǎn)生的后果，我們會(huì)瞧瞧，解決一個(gè)問題，竟然需要這么多工序， 有時(shí)顧多了往往會(huì)有事與愿違的結(jié)果。所以有時(shí)純真點(diǎn)，簡單點(diǎn)未償不是一件壞事?，F(xiàn)在的我們長大了，腦子復(fù)雜了，思維空間大了，但往往卻 丟掉了寶貴的純真。還記得國王的新衣嗎 ？那些愚昧的大臣 們，那些膽小的

20、百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個(gè)個(gè) 都不敢言，只有一個(gè)孩子喊著；國王怎么什么都沒穿?！币粋€(gè)純真 的孩子，導(dǎo)出了事實(shí)的真相，說出了大多數(shù)人不敢說的內(nèi)心話， 象這個(gè)孩子一樣的純真你還有嗎 ？孩子身上具有的許多美德，也值得我們成年人好好學(xué)習(xí)。比 如快樂，成年人往往熱衷于競(jìng)爭(zhēng)，甚至睚眥必報(bào)，不如兒童轉(zhuǎn)瞬 就能忘記不高興的事情；比如知足，成年人為了賺錢、升職、買 車、買房而煩惱，而孩子卻能為一次短途出游、一件新鮮玩具興 奮好幾天；比如親情，孩子最渴望得到父母的愛撫，纏著母親擁 抱，纏著父親嬉鬧，而不少成年人推說公務(wù)纏身應(yīng)酬繁忙，平均 每天與家人交流不到10分鐘;比如運(yùn)動(dòng)，郁達(dá)夫有這樣的描寫： 小孩們 都拖著了小小的影子，在這一個(gè)午飯之前的幾刻鐘里， 鼓動(dòng)他們的