14《荷葉圓圓》導(dǎo)學(xué)案2

1、荷葉圓圓導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)生字詞（精神飽滿的狀態(tài)） 5 分鐘 師：今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)荷葉圓圓1、齊讀詞語(yǔ) 一組組出現(xiàn)2、毛毛蟲(chóng)繞線讀詞語(yǔ)游戲。 注意矯正字音二、整體感知課文內(nèi)容 6 分鐘 1、你們喜歡荷葉嗎？（貼荷葉）是啊，荷葉圓圓的，綠綠的， 咱們一起來(lái)夸一夸這美麗的荷葉吧。齊讀個(gè)別讀（你來(lái)夸） 齊讀2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有四個(gè)小伙伴成了荷葉的朋友， 分別是？（板書(shū)）3、這四位朋友多么有趣啊，你最喜歡哪個(gè)，用自己喜歡的速度 多讀幾遍。讀幾遍后，全班停一停 可以把自己當(dāng)作那個(gè)小動(dòng)物來(lái)讀， 做做動(dòng)作，跳一跳。4、學(xué)生自己自由讀課文三、分段精讀 20 分鐘 學(xué)生自己暢讀喜歡的段落。1、第二段如果

2、是你躺在搖籃里， 會(huì)做些什么呢？指導(dǎo)體驗(yàn)讀。抓住“躺” 小水珠眨著亮晶晶的眼睛，仿佛看到了 什么？（荷葉、荷花、青蛙、蜻蜓、媽媽、河水）啊，這感覺(jué)是多么2、第三段停機(jī)坪是什么？看停機(jī)坪的照片， 師問(wèn)：停機(jī)坪看上去怎么樣？飛的動(dòng)作讀段，你有什么感覺(jué)（累，神氣，安全）。男生齊讀。 立：讀得精神、清脆 3、第四段 師：小青蛙，你唱的是什么？你能在這么美的歌臺(tái)上放聲歌唱， 成大歌星了。發(fā)表一下感想吧師：還有誰(shuí)也想登臺(tái)歌唱，做做大歌星的？ 指導(dǎo)朗讀師：如果我把第二段和第三段換一下，改成（出示修改的語(yǔ) 段）行不行？師小結(jié)： 看來(lái)荷葉對(duì)于每個(gè)小伙伴都有不同的作用， 這些動(dòng)作也 具有小動(dòng)物各自的特點(diǎn)，是不能隨意替換的。4、第五段師：大家看看他讀的時(shí)候表情怎么樣??？ 師：你為什么笑得這么開(kāi)心呢？師：我發(fā)現(xiàn) 是啊，荷葉就像一把大涼傘，小魚(yú)兒躲在下面 游來(lái)游去是多么開(kāi)心啊， 讓我們帶著這種快活的、 自由的感覺(jué)來(lái)讀一 讀。四、朗讀全文，表演 10 分鐘 1、四個(gè)小伙伴和荷葉在一起多么快樂(lè)啊，讓我們和小動(dòng)物們一 起再開(kāi)開(kāi)心心與荷葉一起玩吧。齊讀課文（配樂(lè)）2、寫話練習(xí) 7 分鐘 指名說(shuō)三個(gè)，請(qǐng)三個(gè)人上臺(tái)。小朋友們齊讀第一句“荷葉圓圓的，綠綠的。 ”，由上臺(tái)的小朋友說(shuō)自己寫 的話。 筆停下反饋，寫完的上去臺(tái)上等著 3. 師：同學(xué)們，你們不僅是朗讀高手，還各個(gè)都是小作家！在你們的筆下，又