《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》工作計(jì)劃培訓(xùn)講學(xué)

1、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作計(jì)劃3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作計(jì)劃為貫徹實(shí)施36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡(jiǎn)稱指 南），進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育健康、科學(xué)發(fā)展，根據(jù)縣教育局 文件精神和有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本計(jì)劃。一、組織好全員培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。做好培訓(xùn)是確保每一個(gè) 學(xué)前教育專業(yè)人員能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和理解指南教育理 念、內(nèi)涵和基本要求的重要環(huán)節(jié)。所以我園新教師在縣組織的培訓(xùn) 后，積極創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法，努力改變滿堂灌的單一培訓(xùn)模式， 積極探索參與式培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，注重調(diào)動(dòng)教師的已有 經(jīng)驗(yàn)，注重引導(dǎo)教師深入思考和探索運(yùn)用指南解決日常教育實(shí) 踐中的具體問(wèn)題，二次培訓(xùn)全鎮(zhèn)幼兒園

2、教師。二、每個(gè)教師要制定自己的行動(dòng)研究計(jì)劃。行動(dòng)研究的目的是 要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，讓每個(gè)教師都成為研究者、踐行者，從 日常教育實(shí)踐中提出需要研究的方向和問(wèn)題，在運(yùn)用指南的實(shí) 踐中分析問(wèn)題，探索解決策略，反思教育實(shí)踐，讓廣大教師在行動(dòng) 研究中感受自身理念和行為的變化，在團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)交流和合作中提 升專業(yè)能力，增強(qiáng)信心。要通過(guò)指南的貫徹落實(shí)，徹底改變一 些教師忽視幼兒發(fā)展、機(jī)械依賴教材上課的現(xiàn)狀，防止和糾正 " 小學(xué) 化"傾向。三、建立有效的組織和推進(jìn)機(jī)制，做好組織協(xié)調(diào)工作，提供必 要的條件保障和專業(yè)支持，并積極發(fā)揮中心園的帶動(dòng)作用，及時(shí)總 結(jié)和推廣實(shí)驗(yàn)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。四

3、、開展廣泛宣傳，營(yíng)造促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。 學(xué)前教育工作具有較強(qiáng)的社會(huì)性，需要家庭和幼兒園的溝通合作和 全社會(huì)的支持配合。我園將以多種形式的社會(huì)宣傳，廣泛傳播正確 的教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育責(zé)任，提高育 兒信心和能力，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界自覺抵制違反幼兒身心發(fā) 展規(guī)律的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好的社會(huì)環(huán)境。五、通過(guò)家長(zhǎng)交流會(huì)，家長(zhǎng)與幼兒園進(jìn)行了良好溝通，達(dá)成共 識(shí)，充分把握好每一階段幼兒的發(fā)展水平，家園共育，共同促進(jìn)孩 子全面發(fā)展。老師們?nèi)蘸髮⒁灾改蟻?lái)引領(lǐng)自己的工作，把指 南精神落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升專業(yè)能力，推進(jìn) 幼兒園的各項(xiàng)工作朝著更規(guī)范、健康的方向發(fā)展。六、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好幼小銜接。指南的貫徹落實(shí)不僅 需要幼兒園教育的改革和探索，還有賴于小學(xué)教育的支持配合和科 學(xué)銜接。要積極推動(dòng)幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，幼兒園要科學(xué)、合 理地幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，重點(diǎn)做好語(yǔ)言表達(dá)、初步邏輯思維等 學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備，以及主動(dòng)性、規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力、 任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力等社會(huì)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備，為幼兒終身學(xué) 習(xí)奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，堅(jiān)決整治幼兒園 "小學(xué)化" 的教育內(nèi)容和教 育環(huán)境。小學(xué)要重點(diǎn)做好入學(xué)后的過(guò)渡和適應(yīng)教育，有針對(duì)性地減 少兩個(gè)階段在環(huán)境、課程、班集體和人際關(guān)系方面的差異，減緩學(xué) 習(xí)的坡