讓我們的孩子更

1、 鶴壁市淇濱小學一年級家長會鶴壁市淇濱小學一年級家長會召開家長會的目的：召開家長會的目的： 一、正確理解學校與家庭教育的作用一、正確理解學校與家庭教育的作用 學校和家庭對學生的教育承擔著不同的責任學校和家庭對學生的教育承擔著不同的責任 有什么樣的學校不一定有什么樣的學生，而有什有什么樣的學校不一定有什么樣的學生，而有什么樣的家長，卻一定會有什么樣的子女。么樣的家長，卻一定會有什么樣的子女。 任何學生的成功和失敗對學校都不具有決定意義；任何學生的成功和失敗對學校都不具有決定意義；而每個學生的教育成敗，都決定了這個家庭的命運。而每個學生的教育成敗，都決定了這個家庭的命運。 二、培養(yǎng)孩子什么二、培養(yǎng)

2、孩子什么1、從小開始培養(yǎng)孩子的情商、從小開始培養(yǎng)孩子的情商 情商是指非智力因素，就是我們常說的心理素質(zhì)，它情商是指非智力因素，就是我們常說的心理素質(zhì)，它是一個人獲得成功的關(guān)鍵之一。是一個人獲得成功的關(guān)鍵之一。 首先培養(yǎng)忍耐力。首先培養(yǎng)忍耐力。其次培養(yǎng)好奇心和探索精神。其次培養(yǎng)好奇心和探索精神。第三培養(yǎng)自信心。自信心是靠自己的行動獲得的，第三培養(yǎng)自信心。自信心是靠自己的行動獲得的，老被喂飯的孩子自己不會吃東西。老被喂飯的孩子自己不會吃東西。 2、聰明父母教孩子的三件事、聰明父母教孩子的三件事第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系（1）不當）不當“法官法官”，學做，學做“律師律師

3、”（2）不當）不當“裁判裁判”，學做，學做“拉拉拉拉隊隊”（3）不當）不當“馴獸師馴獸師”，學做，學做“鏡鏡子子”第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣（1）一切從習慣培養(yǎng)開始）一切從習慣培養(yǎng)開始（2）習慣養(yǎng)成絕非一日之功）習慣養(yǎng)成絕非一日之功（3）通過習慣培養(yǎng)鑄造品格）通過習慣培養(yǎng)鑄造品格 第三件事：吸引孩子熱愛學習、引導(dǎo)孩第三件事：吸引孩子熱愛學習、引導(dǎo)孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。父母的真正魅力所在。（1）孩子厭學是有原因的）孩子厭學是有原因的（2）孩子的求知欲和學習潛能是能激發(fā)的）孩子的求知欲和學習潛能是

4、能激發(fā)的（3）孩子考第一是有方法的）孩子考第一是有方法的三、特別強調(diào)三、特別強調(diào)1、一定要教孩子有禮貌。、一定要教孩子有禮貌。 2、一定要讓孩子愛讀書。、一定要讓孩子愛讀書。學生只要愛讀書，什么都好辦。學生只要愛讀書，什么都好辦。愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。 蘇霍姆林斯基：蘇霍姆林斯基：30年的經(jīng)驗使我相信，學年的經(jīng)驗使我相信，學生的智力發(fā)展取決于良好地閱讀能力。生的智力發(fā)展取決于良好地閱讀能力。 有一種常見的錯誤觀念：我的孩子完成有一種常見的錯誤觀念：我的孩子完成“本職工作本職工作”已經(jīng)費力了，還是少讀課外書，已經(jīng)費力了，還是少讀課外書，集中精

5、力務(wù)正業(yè)的好。集中精力務(wù)正業(yè)的好。 請記住，兒童的學習越困難，他在學習中請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當閱讀。閱讀。 有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育家的有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒話說，是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明蘇醒過來呢？最好的方法思維，使他們蘊藏著的聰明蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。就是讓他們多讀有趣的課外書。 在蘇霍姆林斯基的學校里，家長會的主要內(nèi)容是讀在蘇霍姆林斯基的學校里，

6、家長會的主要內(nèi)容是讀書匯報書匯報-朗誦，是其中必備的節(jié)目。所以，如果希望朗誦，是其中必備的節(jié)目。所以，如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起-和孩子一道，安靜地看書。如果您不能在書桌前坐半和孩子一道，安靜地看書。如果您不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？時的艱苦學習呢？ 3、一定要記住，你就是孩子的榜樣，、一定要記住，你就是孩子的榜樣，所以你一定要優(yōu)秀。一定要注意自己的所以你一定要優(yōu)秀。一定要注意自己的言行。言行。 同一個班級，教是一樣的教，信也

7、是一同一個班級，教是一樣的教，信也是一樣的發(fā)。如果您沒有按照教師信件要求去做，樣的發(fā)。如果您沒有按照教師信件要求去做，沒有盡到作家長的責任，不要向孩子提學習沒有盡到作家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。要求，更沒有資格責備他們。對老師不滿意，直接告訴老師；對老師不滿意，直接告訴老師；對老師滿意，告訴你的孩子；對老師滿意，告訴你的孩子；老師對孩子的表揚，夸大一些告訴孩子。老師對孩子的表揚，夸大一些告訴孩子。( 羅森塔爾效應(yīng)）羅森塔爾效應(yīng)）4、不要在孩子面前評價甚至貶低老師、不要在孩子面前評價甚至貶低老師 5、要讓孩子有責任意識。、要讓孩子有責任意識。 沒有懲罰的教育不是真的教育

8、。懲戒是必須的。沒有懲罰的教育不是真的教育。懲戒是必須的。沒有懲戒的教育，是獨腿軟骨的巨人，立不穩(wěn)，更不沒有懲戒的教育，是獨腿軟骨的巨人，立不穩(wěn)，更不要說長足前進了。有些家長可以理解，有些家長不能要說長足前進了。有些家長可以理解，有些家長不能理解。要讓孩子知道犯了錯誤就要付出代價。一個人理解。要讓孩子知道犯了錯誤就要付出代價。一個人要對自己的將來負責，要對家人負責，要對社會負責。要對自己的將來負責，要對家人負責，要對社會負責。不能只顧自己做事，不考慮后果。不能只顧自己做事，不考慮后果。 在我們心中，所有的孩子都是一個個燦爛的希望，在我們心中，所有的孩子都是一個個燦爛的希望，我深知每個孩子燦爛可

9、愛的笑臉背后都承載著家長殷我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，所以請給我們老師一些信心，切的希望和美好憧憬，所以請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿篮妹魈欤步o孩子們一些掌聲，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿篮妹魈欤餐?。同努力?6、一定要讓孩子能吃苦，不怕困難和失敗。、一定要讓孩子能吃苦，不怕困難和失敗。 成功不屬于那些從不失敗的成功不屬于那些從不失敗的人，而是屬于那些永不放棄的人。人，而是屬于那些永不放棄的人。 四、家庭作業(yè)幾件事四、家庭作業(yè)幾件事1、關(guān)于放學后做作業(yè)、關(guān)于放學后做作業(yè)2、關(guān)于老師布置家庭作業(yè)要求家長檢查、關(guān)于老師布置家庭作業(yè)要求

10、家長檢查簽字簽字3、關(guān)于聽寫、關(guān)于聽寫4、關(guān)于老師告狀及罰作業(yè)（關(guān)于批評）、關(guān)于老師告狀及罰作業(yè)（關(guān)于批評）五、家長的十個壞習慣會毀掉孩子五、家長的十個壞習慣會毀掉孩子1.寄予孩子很高的期望且追求完美寄予孩子很高的期望且追求完美2.孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他3.拿自己的孩子跟別人比拿自己的孩子跟別人比4.有條件地滿足孩子的需要有條件地滿足孩子的需要5.數(shù)落孩子的不是數(shù)落孩子的不是6.預(yù)言孩子沒出息預(yù)言孩子沒出息7.代替孩子做選擇代替孩子做選擇8.限制孩子做他想做的事限制孩子做他想做的事9.總是擔心孩子總是擔心孩子10.不相信孩子不相信孩子 孩子是我們永遠的希望，