養(yǎng)成良好習慣成就美好人生

1、養(yǎng)成良好習慣成就美好人生同學們：大家下午好！進入中學，意味著同學們又邁出了自己迅速成長的一大步，但是要成為一名合格的中學生，并不像小學那么簡單，而是需要同學們在各個方面不斷規(guī)范自己的言行、不斷努力。今天，召開此次會議的目的就是為了讓同學們邁好初中學習生活的第一步，就是為了讓同學們盡快適應初中的學習生活。為此，我給同學們就盈園中學的相關要求、規(guī)則、制度做一詳細說明和解讀，希望同學們認真聽講，對照自己，尋找自己的問題，規(guī)范自己的言行，努力做一名合格的中學生。（猜一猜）主題：養(yǎng)成良好習慣成就美好人生一、行為習慣養(yǎng)成教育的重要性有這樣一個真實的故事：在日本，一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員。一位衣冠楚

2、楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理的辦公室，他優(yōu)雅的談吐、扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，可沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識地摳了一下鼻孔，就是這么一個并不起眼的小動作也沒有能逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知。誰都知道，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人，怎么能夠勝任衛(wèi)生檢測員這樣一個角色呢？“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼年就應該通過教育建立一種良好的習慣?！睂W生階段是一個人習慣培養(yǎng)的關鍵期。學生的成長中，一個主要任務就是養(yǎng)成好習慣，這將是學生一生的財富，將會成為其一生的成功助力。對學生來說，良好的習慣可以分為良好的行為習慣和良好的學習習慣兩部分。行為習慣屬于非

3、智力因素，學習習慣屬于智力因素。兩者之間相輔相成，對一個學生的健康成長和成才不可忽缺。現(xiàn)代心理學家研究證明，一個人成才與否，20%f智力因素相關，80%f信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素相關，而良好的習慣則是非智力因素的最主要的方面。二、如何養(yǎng)成良好的習慣既然習慣的養(yǎng)成教育如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習慣呢？有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想盡了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風吹又生”。什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也

4、看不見原來的雜草。弟子們才明白了：最好的辦法原來是在草地上種糧食。這是禪師的智慧一一用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習慣時，是否可以從禪師那里領悟和借鑒呢？好習慣多了，壞習慣自然就少了。首先，要有養(yǎng)成良好習慣的意識。我們把日常行為習慣的要求概括成八個字：“安靜、整潔、有序、尚禮”，這八個字含蓋的范圍很廣，看起來并非過高過嚴的要求，但是要真正做到位其實并不容易。能否做到位的關鍵，是大家是否有養(yǎng)成良好習慣的意識，意識決定一切。所有學生必須增強習慣養(yǎng)成的意識，把習慣養(yǎng)成內化成自己的自覺要求和自覺行動。其次，培養(yǎng)良好的習慣，要從平時生活中點點滴滴小事要求起。習慣體現(xiàn)在日常生活中一點一滴的小事上，貫穿于日常生

5、活的始終，只有從生活中點滴小事做起，不放棄細節(jié)，日積月累，才會成習慣自然。例如，想背完1000個單詞，可以分成多少天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不但不會給你自己造成太大的壓力，而且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個人素質。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應當銘記在心。第三，培養(yǎng)良好習慣，必須不斷糾錯，不斷矯正，貴在堅持。好的習慣需要長期修煉，壞的習慣潛移默化，不知不覺就染上了。良好習慣的形成，也是在不斷糾錯不斷矯正的過程中逐步形成的。要虛心接受老師的批評意見，正確對待同學的有善提醒，自

6、我糾錯，自我矯正。（蘇格拉底是古希臘的大哲學家，他曾經(jīng)給他的學生出過這樣一道考題：他說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事，就是把你的手臂盡量前后甩”。然后他自己示范了一遍，他問學生們“從現(xiàn)在開始，每天甩臂300下，大家能做到嗎？”學生們都覺得可笑，這么簡單的事情怎么能做不到呢？大家齊刷刷地回答：“能！”過了一個月，蘇格拉底問道：“每天甩臂300下，哪些同學堅持了？”有90%以上的學生驕傲地舉起了手；兩個月后，當他再次提到這個問題時，堅持下來的學生只有80%;一年后，蘇格拉底再次問道：“請你們告訴我，最簡單的甩臂運動，還有哪些同學堅持每天做？”這時候只有一個學生舉起了手，這個學生叫柏拉圖

7、，他后來成了古希臘的另一位大哲學家。）這個故事告訴我們：成功很簡單，堅持就行了。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復會形成習慣，90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。只要我們自己能夠堅持下去，良好的行為習慣一定會在堅持中慢慢養(yǎng)成。第四，培養(yǎng)良好的習慣，必須以紀律為保證。（沒有規(guī)矩無以成方圓）紀律帶有約束性和強制性。中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范盈園中學學生一日常規(guī)是我們日常行為的準則，對所有學生都有約束性，違規(guī)的就應當受到處分。學校為了進一步規(guī)范大家的日常行為，嚴肅校紀校風，制訂了盈園中學學生違紀處分條理對于推進養(yǎng)成教育活動意義重大。從制度上防范和抵制不良習慣的侵蝕，凈化育人環(huán)境，有利于學生養(yǎng)成良好習慣。三、牢記“三別”、“四帶”、“五無”要求“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無手印、腳印、出口無臟話）同學們，本學期我們將要開展以“良好的行為習慣養(yǎng)成”為主題的教育活動，我們還將把行為習慣養(yǎng)成教育的評價與學生的綜合素質的評價結合起來，把行為習慣養(yǎng)成教育的評價與校內學生標兵評選結合起來，讓我們習慣性地去學習，去讀書、去思考，習慣性地認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地欣賞周圍的美景