香港之夜教案設(shè)計

1、香港之夜教案設(shè)計【教材簡析】?香港之夜?是小學(xué)語文教科版教材三年級下冊第10課，這篇課文是人民作家巴金的一篇著名的寫景散文，文章運(yùn)用擬人，比喻等多種手法，寫出了香港之夜的璀璨之美以及充滿活力與活力之美。文章語言優(yōu)美細(xì)膩，自然流暢，于沉著淡定中蘊(yùn)涵著起伏躍宕的情感波瀾。使學(xué)生感悟香港之夜的美麗風(fēng)光之余，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。文章集風(fēng)光美、語言美、情感美于一身，使讀者心馳神往，浮想聯(lián)翩?！驹O(shè)計理念】閱讀是學(xué)生的個性化行為課堂上以讀為主，圖文結(jié)合，尊重學(xué)生不同的閱讀體驗。以讀悟情，努力實現(xiàn)讀有所思，讀有所獲。教學(xué)中通過自由讀、范讀、同桌互讀等多種方式的充分閱讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句

2、來感受作者語言的優(yōu)美，進(jìn)而體會到香港之夜的美?！窘虒W(xué)目的】1、 認(rèn)識本課生字，理解新詞。2、 通過課件演示，使學(xué)生感悟香港之夜的美麗風(fēng)光和作者的語言美，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。4、 學(xué)會用比喻、擬人等手法，把事物寫得更形象、逼真、生動，掌握實寫與想像相結(jié)合的寫作方法。【教學(xué)重、難點】1、 邊讀邊想像，感受香港之夜的美和作者的語言美。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，學(xué)生搜集有關(guān)香港的資料。【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)流程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，有一首歌叫?東方之珠?，你們知道唱的是哪嗎?你對它有哪些理解?(

3、生互相交流課前搜集有關(guān)香港的資料)二、初讀感知1、 自由讀課文，邊讀邊畫出生字詞。讀不通的地方多讀幾遍。2、 快速讀文，給課文標(biāo)出自然段，想一想香港的夜晚是怎樣的，試著用文中的一句話或一個字表現(xiàn)出來。(板書：美)3、 你是從哪些自然段中知道香港之夜的美的?邊讀邊畫下來。三、品讀感悟，以讀悟情(一) 學(xué)習(xí)第4自然段1、指名讀：對面的香港是什么樣的?說說對面的香港美在哪里?(出示課件)2、師生配合讀文，師讀描寫海和天的句子，生讀描寫香港的句子。在讀的過程中想一想，老師讀的景物有什么特點?你讀的景物又有什么特點?師：這種寫法叫做比照，用這種方法會更讓人覺得怎樣?3、 提問：萬顆星點是什么樣的?怎樣理

4、解聚合一詞?(板書：萬顆星點的聚合)4、 出示課件。(二) 學(xué)習(xí)第5自然段1、 用自己喜歡的方法讀第5自然段。2、 香港為什么會成了星的山呢? 這里寫星的山用了兩句，說一說假設(shè)去掉放射著萬丈光芒的星的山這句行不行?(小組交流討論、匯報) 師講解，因為香港的面積小，可說是寸土寸金，許多建筑非常高，又依山而建，因此，巴金爺爺看到的夜色中的香港就如同星的山。 這段中哪個詞寫得好?讓你感受到了什么?(密密麻麻、萬丈光芒等詞語)(板書：燈多、密、亮) 欣賞香港的夜景，指導(dǎo)有感情地朗讀。 師：從同學(xué)們的朗讀中，我聽出了一種山的氣勢，眼前好似出現(xiàn)了耀眼的光芒，我們用聯(lián)絡(luò)上下文的方法讀懂了萬顆星點的聚合，看到

5、了一幅美麗的畫面，這是理解句子的好方法。今后我們也可以運(yùn)用這樣的方法，聯(lián)絡(luò)上下文去理解更多的好詞好句。 小結(jié)：作者運(yùn)用了重疊、比喻、擬人等修辭方法，把香港夜景描繪得燈火輝煌。今后寫作中，我們也要學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法，把景物寫得更詳細(xì)生動。過渡：巴金爺爺親眼目睹了萬顆星點聚合的景象，不禁浮想聯(lián)翩，他都想到了什么呢?(三) 學(xué)習(xí)第6自然段1、 同桌合作，邊讀邊畫，想一想，遠(yuǎn)觀香港給人什么樣的感覺?2、 展開想象，燈火輝煌的地方人們在干什么呢?(匯報交流)板書：靜寂柔和3、 忘我是什么意思?忘記自己，那想著什么呢?為什么會到達(dá)這種境界呢?(板書：忘我)4、 再指名讀，認(rèn)識擬人的寫法。師：作者在寫景時，根

6、據(jù)景物的特點，加進(jìn)了自己的想像，就把景物寫活了，今后我們在寫景的習(xí)作中，也要運(yùn)用實寫與想像結(jié)合的方法。5、 再去讀一讀這些想像的語句，邊讀邊想像，你就會感受到香港那繁榮的美。(課件出示句子)(四) 自學(xué)79自然段1、 引讀79自然段。2、 此時此刻，同學(xué)們的心已經(jīng)深深的沉醉了，和作者一樣，牽掛著那座萬丈光芒的星的山。船還在行著，它們又到了哪?看到了什么?有什么感受呢?(同桌交流。)(1) 過渡：船愈行愈遠(yuǎn)，走近群山，走近黑暗，作者的心情又是什么樣的呢?(2) 理解幻景一詞。(板書：以為幻景)(3) 為什么作者覺得這是個幻景?小組交流。(板書：留戀)四、回歸文本，總結(jié)文意快速閱讀課文，想一想：作者的朋友為什么會說：香港的夜很美，你不可不看!?總結(jié)：這是巴金先生在1933年寫的文章，事過境遷