2向量的減法運算及其幾何意義_第1頁
2向量的減法運算及其幾何意義_第2頁
2向量的減法運算及其幾何意義_第3頁
2向量的減法運算及其幾何意義_第4頁
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文檔簡介

1、河北武中宏達教育集團教師課時教案備課人授課時間課題32.2.2向量的減法運算及其幾何意義課標要求向量減法的概念和向量減法的作圖法.教學(xué)目標知識目標了解相反向量的概念技能目標掌握向量的減法，會作兩個向量的減向量，理解其幾何意義情感態(tài)度價值觀，使學(xué)生理解事物之間可以相互轉(zhuǎn)化的辯證思想重點向量減法的概念和向量減法的作圖法.難點減法運算時方向的確定教學(xué)過程及方法問題與情境及教師活動學(xué)生活動1 .復(fù)習(xí)：向量加法的法則：三角形法則與平行四邊形法則向量加法但1定色例：在四邊形中，CB+ba+BA=_.D7c解：CB+BA+BA=cB+BA+AD=CDy/AB2 .提出課題：向量的減法1 .用“相反向量”定義

2、向量的減法(1) “相反向量”的定義：與a長度相同、方向相反的向量.記作-aa與-a互為相反向量-(-a)=a(2)規(guī)定：零向量的相反向量仍是零向量向量與它的相反向量的和是零向量.a+(t)=0如果a、b互為相反向量，則a=-b,b=-a,a+b=0(3)向量減法的定義：向量a加上的b相反向量，叫做a與b的差.即：a-b=a+(-b)求兩個向重差的運算叫做向重的減法.1河北武中宏達教育集團教師課時教案問題與情境及教師活動例2.課本86頁例4學(xué)生活動教學(xué)過程及方法四.備用練習(xí)：1 .在4ABC中，BC=a,CA=b,則aB等于（）A.a+bB.-a+（-biCa-bD.b-a2.O為平行四邊形ABCD平面上的點，設(shè)OA=a,oB=b,OC=c,OD=d,則A.a+b+c+d=0B.a-b+c-d-:.a+b-c-d=0D.a-b-c+d=03.如圖，在四邊形ABCD中，根據(jù)圖示填空：a+b=,b+c=,c-d=,a+b+c-d=:4、如圖所示，。是四邊形ABCD內(nèi)任一點，試根據(jù)圖中給出的向量，確定a、b、c、d的方向（用箭頭表示），使a+b=

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