《春酒》課堂實(shí)錄

1、春酒課堂實(shí)錄 春酒課堂實(shí)錄 撫順市教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué) 費(fèi)蘭華 師： 上課！ 同學(xué)們好！ 生： 老師好！ 師： 同學(xué)們，你們最喜歡什么節(jié)日？ 生1：我喜歡“六一兒童節(jié)”。 生2：我喜歡元宵節(jié)。 生3：我喜歡春節(jié)。 生4：我也喜歡春節(jié)。 師： 春節(jié)俗稱過(guò)大年。同學(xué)們?yōu)槭裁聪矚g春節(jié)呢？ 生1：因?yàn)榇汗?jié)能給我?guī)?lái)最大的快樂(lè)。 生2：春節(jié)時(shí)我能收到許多壓歲錢。 生3：春節(jié)時(shí)還可以盡情地放鞭炮，放禮花。 生4：春節(jié)是一家人團(tuán)圓的日子，幸?？鞓?lè)。 師： 請(qǐng)將你過(guò)年時(shí)印象最深的事情講給大家聽。 生： （學(xué)生自由談，互相交流）略 。 （此時(shí)同學(xué)們漸進(jìn)佳境） 師： 剛才同學(xué)們有的談到過(guò)年的風(fēng)俗；有的講述的是過(guò)年

2、時(shí)開心快樂(lè)的事情；那么這節(jié)課我們共同去感受琦君兒時(shí)過(guò)年的自由和快樂(lè)，品味那塵封多年的春酒。 生：（傾聽）。 師： （點(diǎn)擊大屏幕） 師： 請(qǐng)同學(xué)們介紹作者琦君。同學(xué)們一定查閱了許多有關(guān)琦君的資料，請(qǐng)將你認(rèn)為最重要的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹給大家。 生1：琦君是臺(tái)灣女作家，擅長(zhǎng)寫散文。 生2：她的家鄉(xiāng)是浙江，后來(lái)去了臺(tái)灣，她非常思念自己的家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的親人，寫了許多思鄉(xiāng)作品。 生3：她的作品有桂花雨、煙愁、細(xì)紗燈等，都收在琦君散文里。 師：要想真正的了解一位作者，就必須走進(jìn)她的作品。（點(diǎn)擊大屏幕）請(qǐng)同學(xué)們帶著大屏幕上的問(wèn)題，用你最喜歡的讀書方式整體感知課文。（限時(shí)5分鐘）（問(wèn)題：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要

3、記敘了那些事情？表達(dá)作者怎樣的情感？） 生：（學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文） 師：你在讀課文時(shí)，有讀不準(zhǔn)的字音嗎？ 生：（學(xué)生說(shuō)自己讀不準(zhǔn)的字） 師：（點(diǎn)擊大屏幕）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音。 煨燉 枸杞 薏仁米 橄欖 家醅 如法炮制 手指甲 生：（同學(xué)們接力式讀字音） 師：請(qǐng)同學(xué)們回答大屏幕上的問(wèn)題。 生：文章主要寫的是喝春酒和喝會(huì)酒這兩件事。 師：（板書）喝春酒 喝會(huì)酒 生：表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。 師：（板書） 思鄉(xiāng) 師：甜甜的一杯春酒，是節(jié)日的珍品，是母親的驕傲，更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，盡情地陶醉在這杯甘醇的“春酒”之中?。c(diǎn)擊大屏幕）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，用圈點(diǎn)批注法找

4、出你最喜歡的語(yǔ)句或詞語(yǔ)，看誰(shuí)找的語(yǔ)句最吸引人?。ㄏ迺r(shí)5分鐘）（問(wèn)題：文中的人物是通過(guò)許多很有情趣的描寫來(lái)體現(xiàn)的，找出你最喜歡的語(yǔ)句或詞語(yǔ)，并談?wù)劺碛?。?師：現(xiàn)在同學(xué)們一定找到了你喜歡的語(yǔ)句或詞語(yǔ)，在你心中也一定有一個(gè)你最喜歡的人物。下面小組交流2分鐘，然后以小組為單位匯報(bào)你的討論成果。 生：分小組討論。 師：開始匯報(bào)討論成果?？梢孕〗M成員互相補(bǔ)充匯報(bào)，也可以派代表匯報(bào)。 生：我喜歡的語(yǔ)句是149頁(yè)“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”我喜歡的理由是；這是文中對(duì)我的描寫，寫出我的天真幼稚和活潑可愛。 師：還有哪位同學(xué)喜歡這句話？理由和他不一樣

5、的。 生：我喜歡這句話，是因?yàn)檫@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了小姑娘的天真幼稚，活潑可愛。 師：這位同學(xué)的回答就更加全面了，從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析語(yǔ)句。還有哪些同學(xué)找到的是文中對(duì)我描寫的句子？ 生1；我找到的是149頁(yè)“我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”這句話中“偷偷”寫出了我的調(diào)皮和天真。 生2：我找到的是149頁(yè)“我端著，聞著，走來(lái)走去?！彼鼘懗隽宋覍?duì)酒的珍惜，舍不得喝。 師：其他同學(xué)有不同意見嗎？ 生1：不是對(duì)酒珍惜。是因?yàn)樗。桓液染?。所以只能端著聞著?生2：這個(gè)句子寫出了她端著酒想喝又不敢喝的心理。 生3：我補(bǔ)充

6、，這句話還從側(cè)面寫出母親釀的酒香。 師：說(shuō)得很好，我非常欣賞這種從不同角度來(lái)回答問(wèn)題的方法。文中還有哪些語(yǔ)句寫出母親釀的酒香？ 生1：“酒全灑在衣襟上了。抱著的小花貓，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)?！睂懗瞿赣H釀的酒香，連小花貓都喜歡。 生2：我喜歡下面的句子“我呢，就在每個(gè)人的懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過(guò)癮?！奔葘懗隽宋业奶煺婵蓯酆湍赣H釀的酒香，又寫出了鄰里之間的和睦和對(duì)我的喜愛。尤其“靠”字用得非常好。 （此時(shí)同學(xué)們情緒高漲） 師；作者除了對(duì)文中的我進(jìn)行了細(xì)致的描寫外，還對(duì)哪些人物進(jìn)行了描寫？ 生1：還有對(duì)母親和鄉(xiāng)親的描寫。 生2：對(duì)母親描寫的語(yǔ)句有“母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興

7、得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的?！睂懗瞿赣H的熱情和以自己釀的酒香為榮的興奮。 生3：還有“她總是笑瞇瞇地說(shuō)：大約摸差不多就是了，我也沒(méi)有一定分量的。但她還是一樣一樣的仔細(xì)地告訴別人。”這句話寫出母親的善良淳樸，熱情愛幫助別人的性格。 生4：我認(rèn)為母親她很傻。文中有這樣一句話“做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃?！?生5：我不這樣認(rèn)為。母親“做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃?！薄?很少吃”不等于一點(diǎn)都不吃?！翱偸欠纸o別人吃”，說(shuō)明母親心里想著他人，這句話恰恰寫出了母親的淳樸善良，熱情好客。 師：大家同意他的說(shuō)法嗎？ 生：同意。 師：（對(duì)生4說(shuō)）你理解了嗎？ 生：點(diǎn)頭，表

8、示同意。 師：很好，這句話充分體現(xiàn)了母親淳樸善良，熱情好客的性格特點(diǎn)。文中對(duì)人物的描寫還很多，課下的時(shí)候可以繼續(xù)交流。 師：作者寥寥幾筆就勾畫出人物形象，把事情寫得那么富有情趣，你知道作者采用的是什么描寫方法嗎？ 生：細(xì)節(jié)描寫。 師：（點(diǎn)擊大屏幕：細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容） 生：（齊讀細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容） 師：細(xì)節(jié)是文章鮮活的花朵，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@種描寫方法運(yùn)用到自己的寫作中去。 師；琦君的語(yǔ)言是如此的美，春酒的味道是如此的香醇，只有多讀才能真正體味到其中的甜美。下面我們就選擇你最喜歡的一部分來(lái)配樂(lè)朗讀。 生1：我喜歡喝會(huì)酒那部分。 生2：我喜歡喝春酒那部分。 師：那么我們就分成兩組來(lái)讀，看哪一組讀得好！

9、（小組推薦的同學(xué)要分出層次來(lái)，有讀課文最好的，也要有最近朗讀水平提高較快的同學(xué)。）其他同學(xué)在聽讀時(shí)，思考還有哪些問(wèn)題。 師：好的文章真的是越讀越有韻味，百讀不厭，愛不釋手。聽讀后，你還有哪些問(wèn)題，提出來(lái)大家共同探討。 生1：文中的“巴結(jié)”一詞和“他巴結(jié)別人?！敝械摹鞍徒Y(jié)”有什么區(qū)別？ 生2：文中的“巴結(jié)”一詞是方言，指人做事勤快。而“他巴結(jié)別人。”中的“巴結(jié)”是“討好”的意思。 師：這個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題很好，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中意思就不同。 生1：為什么喝會(huì)酒非要邀請(qǐng)十二個(gè)人呢？ 生2：因?yàn)橐荒戤?dāng)中有十二個(gè)月，所以要請(qǐng)十二個(gè)人。 生3：不對(duì)！可能他們村子很小，沒(méi)有那么多的人，只能湊夠十二個(gè)

10、人。 生4：你們說(shuō)的我都不贊成！十二個(gè)人代表十二個(gè)屬相，必須是十二個(gè)不同屬相的人。 生5：也許他們認(rèn)為“十二”是個(gè)吉祥數(shù)字。 師：同學(xué)們都非常富有想象力。我認(rèn)為“因?yàn)橐荒戤?dāng)中有十二個(gè)月，所以要請(qǐng)十二個(gè)人?！焙汀笆€(gè)人代表十二個(gè)屬相，必須是十二個(gè)不同屬相的人?！边@兩種說(shuō)法比較切合實(shí)際。 生1：老師！我有一個(gè)問(wèn)題。為什么文中前面寫“母親從不喝酒”，后面卻寫“母親兩頰紅紅的”呢？ 生2：那時(shí)因?yàn)槟赣H高興才“兩頰紅紅的”。 生3：文中的母親為什么讓小孩子喝酒呢？允許小孩喝酒嗎？ 生4：因?yàn)槟赣H釀的酒甜，所以允許小孩子只喝一點(diǎn)點(diǎn)。 生5：文中的母親只讓她“舔一舔”，并沒(méi)有真正的讓小孩子喝酒。 生6：因

11、為母親釀的酒在當(dāng)時(shí)是一種美味，所以我盼著喝春酒。 師：同學(xué)們各抒己見，我認(rèn)為剛才那位同學(xué)說(shuō)的很好，“文中的母親只讓她舔一舔，并沒(méi)有真正的讓小孩子喝酒”她緊緊地抓住了“舔”和“喝”這兩個(gè)字希望在課下時(shí)繼續(xù)討論。大家看書都非常認(rèn)真，提出的問(wèn)題也很有價(jià)值。我也有一個(gè)問(wèn)題想提出來(lái)，大家共同探討。（點(diǎn)擊大屏幕）（問(wèn)題：如何理解文末一段？作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？） 生1：這一段抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。 生2：作者懷念家鄉(xiāng)的春酒，是為了懷念家鄉(xiāng)的人，是為了抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 師：同學(xué)們可能還有很多的問(wèn)題，有興趣我們課下再多多交流和探討。 師：琦君以溫柔醇厚的情懷，細(xì)膩溫婉的筆致，構(gòu)造了一幅幅充滿濃濃鄉(xiāng)情的生活畫卷，暢飲春酒的同時(shí)，又為自己斟滿了香醇的酒釀，你一定也有許多的思鄉(xiāng)作品要急于告訴大家。 生1：我給大家介紹一首余光中的鄉(xiāng)愁。（背誦鄉(xiāng)愁） 生2：我曾經(jīng)讀過(guò)司馬中原的鄉(xiāng)愁。 生3：費(fèi)翔唱的故鄉(xiāng)的云也是思鄉(xiāng)作品。 師：有會(huì)唱的嗎？請(qǐng)給大家唱上幾句。 生：我會(huì)唱。（唱故鄉(xiāng)的云） 師；剛才同學(xué)們介紹了許多的思鄉(xiāng)作品。老師也推薦兩部作品給大家。（點(diǎn)擊