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文檔簡介
1、Unit10Youresupposedtoshakehands.Period6SectionB(3a-SelfCheck)班級:組名:姓名:【學(xué)習(xí)目標】1)能掌握生詞suggestion用法。2) 復(fù)習(xí)并學(xué)會用besupposedto,beexpectedto,beimportantto,beimpoliteto等表達各國飲食起居,生活習(xí)慣和對時間的看法。3)能給到中國來的交換生關(guān)于時間、初次見面及餐桌穿禮儀方面提出建議,并能運用所學(xué)禮儀知識、句型、詞匯解決寫作問題。【學(xué)習(xí)重點】學(xué)會表達各國飲食起居、生活習(xí)俗和對時間的看法及文中出現(xiàn)的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)的運用。學(xué)學(xué)習(xí)難點】運用所學(xué)知識進行書面表
2、達。【學(xué)習(xí)過程】一、目標呈現(xiàn)舊知回顧Task1.翻譯、朗讀并記住下列單詞和短語。(1) beexcitedabout(2)givesb.somesuggestionsandadvice(3)期望做某事(4)敲門tablemanners(6)be/getusedtoTask2.根據(jù)漢語意思完成句子。(1)讓我給你一些關(guān)于中國風俗的建議和意見。LetmegiveyouaboutChinesecustoms.(2) 你一定對即將來中國感到興奮。YoumusttoChinasoon.(3) 在許多國家,空著手第一次去別人家是不禮貌的。Inmanycountries,it'simpoliteto
3、atsomeone'shouseforthefirsttimewithemptyhands.(4) 在你去一個國家之前花時間了解那兒的風俗習(xí)慣是值得的。Itthetimetolearnaboutthecustomsofacountrybeforeyougothere.(5)如果你正在駕車旅行,早點離開很重要。It'simportanttoifyouaretravelingbycar.二、自主合作Task1.Discussthedifferenttablemannersindifferentcountriesinagroup.Task2.SaysomethingaboutChin
4、esecustomsandChinesetablemanners,thendiscuss:HowdoesapersonbehaveproperlyinChina?Task3.Workon3a.MakenotesinthechartandsaytheChinesecustomsinEnglish.Task4.Workon3b.Writealetter.三、展示質(zhì)疑1) 英語書信的寫法:稱呼Dear,左起頂格寫。正文換行,也要頂格寫,是信的核心部分。因此要求正文層次分明、簡單易懂。祝福的話語,正文下?lián)Q行,頂格寫,如:Bestwishes!Takecare!HappyNewYear!HappyBir
5、thday!等。結(jié)束語在正文下面的一、二行處,第一個詞開頭要大寫,句末用逗號。結(jié)束語的寫法Yours,Yourloving,Sincerelyyours、Yourssincerely或Sincerely;在結(jié)尾語下面的署名必須親自簽名,也不加任何的標點符號。2) Usefulexpressions:有關(guān)文化禮儀的寫作常用句型You're(not)supposedtoYouareexpectedtoIt'spolite/impolitetoIt'simportanttoYoushould.3) Example:略Task5.SelfCheck1:Fillintheblan
6、kswiththecorrectformsofthewordsinthebox.Task6.SelfCheck2:Completethestatementsbelowbythemselves.四、鞏固構(gòu)建一、用所給單詞的適當形式填空。1. Youare(suppose)toshakehandswhenyoumeetaChinesefriend.2. Aknifeis(use)for(cut)things.3. WeChineseeatwithchopsticks,whilethewesternerseatwith(knife)andforks.4. OnweekendsIfeelcomplet
7、ely(relax).5. Its(polite)tomakeabignoiseintheschoollibrary.二、閱讀理解Sometimes,whatyouusetoeatwithmaycausetroubleinanothercountry.LucCagadoc,7,isinGrade2inaschoolinMontreal(蒙特利爾),Canada.Whilehavinglunchonedaylastmonth,Cagadocwaspunishedbyhisteacher.AccordingtoCagadoc,itwasbecausehe“atewithaspoonandfork,
8、insteadofaknifeandfork,likemostCanadians”.Cagadocwasmadetoeatalone.CagadocandhisfamilymovedtoCanadafromthePhilippines(菲律賓)in1999.Hismothersaysitisnormalforpeopletheretoeatwithaforkandspoon.Shetalkedtotheschoolprincipal.ButtheprincipalsaidthepunishmentwasrightbecauseCagadocwas“eatinglikeapig”.Soon,ma
9、nyFilipinosinCanadaheardaboutthisstorythroughe-mails.Theywereangry.“Weconsiderthistobeabiginsult(侮辱)totheFilipinoculture,”saidGilbertAsuque,anofficialfromtheFilipinoEmbassy(大使館)inOttawa.InManila,someFilipinosshowedtheirangerinfrontoftheCanadianEmbassy.Theyheldupcardsthatread,“Respectculturaldiversit
10、y(尊重文化的多樣性)”and“WeeatwithspoonsandareproudofitButtheschoolsaysthatitpunishedCagadocbecauseofthewayheate,notwhatheusedtoeatwith.Thepunishmentwas“innowayaimedattheculturalpracticesof(Filipino)people”.Earlierthismonth,CanadianAmbassador(大使)tothePhilippinesPeterSutherlandsaidthatthecasewasunusualanddoes
11、nthappenoften.Filipinosmakeupthethirdlargestgroupofimmigrants(移民)inCanada,afterpeoplefromChinaandIndia.About400,000Filipino-Canadiansliveinthecountry.6. Whatdoestheunderlinedword“punish”meaninthepassage?A.侮辱B.點名C.懲罰D.詆毀7. Cagadocthinkshewaspunishedbecause.A. hewastedtoomuchfoodB. hedidntlikethefoodC
12、. heusedthewronghandD. heusedaspoonandfork8. TheschoolthinksitsrighttopunishCagadocbecause.A. heusedaspoonandforkB. hedidnthavegoodtablemannersC. hecamefromanothercountryD. hedidntspeakEnglishwell9. WhichofthefollowingisNOTtrueofthepassage?A. Filipinosusuallyeatwithaspoonandfork.B. Thepunishmentwasn
13、otatalltocorrecttheculturalpracticesofpeople.C. FilipinosarethethirdlargestgroupofimmigrantsinCanada.D. Canadiansdontrespectculturaldiversity.10. Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?A. Spooncausestrouble.B. Differenttablemanners.C. Whatpeopleusetoeatwith.D. DoastheRomansdo.Homework請你根據(jù)下面的內(nèi)容提示
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