成年人流行鋼琴的教學與學習方法

1、成年人流行鋼琴的教學與學習方法各位鋼琴愛好者朋友，大家好！當您懷著熱愛鋼琴的心打開這本教程的時候，您一定會被里面全新的教學方法所震撼，甚至會讓您迫不及待地想要馬上去彈奏。也許您從來沒有接觸過鋼琴，也許您有過一點基礎，不論怎樣，在您接觸這本教程過程中，會從心底深深感觸，會使您更加戀愛您的鋼琴。成年人學鋼琴，在于娛樂，在于興趣，從學琴心理上，老師應該讓他們迅速彈奏出自己喜歡的曲子，這也就是常說的“速成”。鋼琴到底有沒有速成的方法呢？也許沒有人愿意去研究，也許研究的人很少，而市面上各種各樣的速成教程卻不見其效，致使很多學琴朋友半途而廢，甚至才學幾節(jié)課就學不下去了，更喪失了興趣。鋼琴難不難？-對，它確

2、實有它的難度，但是再難的東西我們也能將其簡單化，關鍵在于你的學習方法。這里我詳細介紹一下我多年研究出來的全新方法。一、曲譜形式的選擇彈鋼琴不都是用五線譜嗎？還要選擇什么？這個問題確實需要好好思考一下，這里我強烈推薦簡譜。不論什么形式的曲譜，都只是學琴過程中的一個工具而已。我們重要的是彈琴，彈出自己喜歡的音樂，而不是在于專業(yè)化，以后我們要做到的是無譜即興彈奏，只要你心中有旋律，就能演奏出來，這才是你最終的目的。五線譜過于繁雜難于記憶，造成識譜難，特別是對于別的調式，你更加不知道旋律的音階。而簡譜，旋律非常直觀明了，一看即知，不管什么調式，都能把主旋律記下來，這樣好的東西，為什么不去選擇呢。用簡譜

3、，包過我們唱譜都是用的首調式，大多數(shù)學琴朋友初級階段都是學的C調，用首調式更加直觀，掌握了C調，別的調式也迎刃而解了；而五線譜什么調都是用的固定音，在C調以外的調式中，就不能按“多來米發(fā)索啦西多”這樣簡單處理了，導致老記不住。但是我們也還是有必要簡單地掌握五線譜，因為學琴朋友都會去鋼琴名曲，找不到簡譜版的，這時，我們雖然用的是五線譜，但還是要用簡譜的思維去思考，像夢中的婚禮這樣的曲子，它本來就只有四句話，每句話又只有2-4小節(jié)，難道你還要全篇去看嗎，每句話又重復了幾遍，高8度，低8度，和雙音，如果像這樣用簡譜的思維去學習，一定學得非常快。所以我強烈推薦用簡譜。二、練習曲的選擇似乎這又是一個多此

4、一舉的問題，學琴者不都是從拜爾、599、鋼基之類的教程來學的嗎？我們再次來思考一下。像599»這類的練習，都是針對小孩子來學習了，里面沒有我們急切想要掌握的方法，是小孩子很專業(yè)的練習，而且里面又沒有我們喜歡或者說好聽的曲子，只能用“枯燥無味”來形容了，這樣就會喪失我們寶貴的興趣。像這類的練習教程，都是小孩子一步一步學琴的方式，似乎所有的鋼琴老師都是這種方法，已經(jīng)成了固定模式，但成年人不要被這種固定模式鎖住。我們要掌握精華，掌握鋼琴彈奏的一般規(guī)律和套路，所以就要有人為這些套路重新編配練習。舉個套路學習的例子，相信很多人都能夠玩吉他，好像吉他的速成已經(jīng)成了流行時尚，放個暑假學一兩個月就彈

5、得好多東西，一個簡單的53231323節(jié)奏型就能把所有4/4拍的歌曲搞定，這就是套路的好處，而在這個簡單的53231323基礎上又可以變化眾多的類型，而聽你彈唱的人，只會在意你唱不唱的好，不會太在意你用了什么伴奏型。鋼琴也一樣，特別是我們成年人的流行鋼琴，不要像學專業(yè)那樣嚴肅對待，每首曲子都有很多種彈法，節(jié)奏類型也可以千變萬化。在我看來，沒有什么原版不原版，只是他們編配得好而已，我改他們的幾個音，甚至改變風格，那就成了我的原版，他的改版了，彈出了我們自己的風格，但是每個音要彈清楚。我又不要在金色大廳里演奏，何必在意那么多。掌握這些套路，什么曲子都能改變，更可以任意彈奏。關鍵是沒有這些套路的練習

6、，所以我研究了很久，寫了一些練習，這些練習都是為左手套路、和左右手配合而寫的，也許它的確沒有大師的嚴密，但對于成年人有更大的實用價值。能夠幫您迅速掌握技術要領，迅速彈奏出自己喜歡的曲子。三、關于練習的方法練習又會有什么好的方法？不錯，這里我又將打破傳統(tǒng)。傳統(tǒng)的練習方法，就是右手的音與左手的音對應，每個音都這樣相互對應。這樣的練習似乎太過于嚴密，讓人感到緊張。而我所說的方法就是不去對應，而是都跟著主節(jié)奏走，讓自己自由起來。也許大家又有話要說，你那是高手的境界，我們初學者是無法達到的。沒有什么達不到的，只是看你的方法好不好。要使左右手配合協(xié)調，是初學者急切想達到的目的，如果一個音一個音去對應，你會

7、發(fā)現(xiàn)頭暈。而我說的方法，不要你去經(jīng)過大腦思考，先把左手和旋彈熟，然后數(shù)清楚1234拍，最后邊彈邊唱（右手不要彈），如果你能邊彈邊唱了，那雙手合奏的問題也就解決了。在雙手合奏之前，我們還有一個練習去加深這種節(jié)奏的感覺，那就是左手不變，還是按照和旋走向彈奏，而右手也按照和旋打節(jié)奏，我們的嘴里還可以跟著節(jié)奏打拍子念出1234,甚至腳也跟著打節(jié)奏，沒有什么復雜的節(jié)奏了，什么都不用想，頭絕對不會暈的，而且這也是一種很好很簡單的純伴奏手法，熟悉之后還可以用這種純伴奏邊彈邊唱了，很好用吧。歌曲的旋律也是由各種各樣的節(jié)奏組合而來的，只要我們解決的節(jié)奏的問題，也就沒有問題了，彈奏旋律也就只剩下指法要解決了，簡單

8、的旋律一個手指就搞定了，這個問題還要問嗎？四、即興彈奏這是每個學琴的朋友都急切想要達到的水平，么幾招。在熟練掌握多種左手伴奏類型后，有旋律就能演奏”還需要掌握很多和旋知識,些和聲方面的書了，這里就不多作介紹了。不過也不要把它看作高深的境界，其實也就那其實就可以即興伴奏了。不過要真正做到“心中當然這屬于和聲理論方面的了，這就要去看一沒有很好的和聲知識，怎么取得一首歌曲和旋走向呢？很簡單，去找吉他譜，吉他譜上面就標明了和旋，按照和旋走向，按照掌握的伴奏類型，就能輕易彈奏出來了。不過有些人又會說，這樣彈出來了很生硬，單調，沒有什么技術含量。說到技術，那是永遠沒有盡頭的，我們都只是愛好者，不是鋼琴家，

9、畢竟彈鋼琴的并不都是鋼琴家，而且即使是正規(guī)學院里出來的學生懂即興伴奏的都不多。不過要把旋律彈得更松動點還是容易做到的。簡單的旋律再加上和聲部，長音的地方加上琶音，或者加一點簡單的旋律來填充，就可以讓你的演奏更加松動。還有一個問題，就是前奏、間奏、尾奏的處理，我們唱一首歌，對于主題部分都很清楚，而這些前奏、間奏、尾奏的地方卻不是那么明了，這些地方，我們可以用幾個和旋進行解決，或者再加上一點簡單的旋律，就可以搞定了，每首曲子并不要100%按照原版彈奏的，根據(jù)自己的水平，可以適當?shù)淖鲆恍┳儎?，是它變得適合自己彈奏。五、關于彈唱鋼琴的邊彈邊唱，也是成年朋友想要的水平，其實，簡單的彈唱并不太難，甚至比彈

10、一首歌曲還容易，前面就已經(jīng)介紹了很簡單的純伴奏。這里我們又將用到吉他譜，和旋又幫你解決了，還是左手不變，照著和旋彈奏就是了，我們的右手照樣是打節(jié)奏，不過節(jié)奏有好多種，要掌握也非易事，這時我們又可以借助吉他里面的各種掃鉉節(jié)奏了，熟練以后就可以慢慢試著彈唱了。（書面上的文字可能無法說明清楚，關鍵還是要看一下演示）學琴的小建議：每位學琴朋友都想展示一下自己的演奏，甚至有機會上臺表演，不過一旦有人看著你彈的時候，總感覺不自然，有點緊張，于是就彈錯了，我們要克服這種緊張心理，有個很好的方法，那就是自己錄自己彈，在錄制過程中會鍛煉自己的舞臺能力，慢慢消除緊張心理，而且看自己的錄像會發(fā)現(xiàn)自己很多的不足之處，

11、慢慢改正。彈流行歌曲建議先彈老歌，旋律性強，和聲走向明了，比較好彈。業(yè)余鋼琴學習的四個階段本文根據(jù)個人教學體會對業(yè)余鋼琴學習進行階段劃分，供教師和家長參考一、入門階段入門階段的定義：入門階段指進入車爾尼之前的學習階段。入門階段的教學目的是：調動興趣，學會識譜，掌握正確的彈奏方法，能夠身心放松地進行演奏，養(yǎng)成正確的讀譜與練琴習慣，其核心問題是識譜。入門階段的教材：入門時期必須采取中央C入門的教材。湯普森淺易鋼琴教程是目前我國使用最多的啟蒙教材。此教材識譜路子好，從中央C出發(fā)，高低音譜表同時學習，學生不走彎路，學得快。教材圖文并茂，形象生動，很受兒童喜歡。目前還有很多入門教材，包括以中國作品為主的

12、教材，如李斐嵐，董鋼銳編著的幼兒鋼琴教程等，這些可以作為補充，個人以為都還不宜代替小湯。小湯的學習目的是：通過對中央C附近的音符進行反復認音練習，掌握五線譜基礎知識，并將線譜與鍵盤有機地聯(lián)系起來；通過數(shù)拍子，培養(yǎng)正確的節(jié)奏感。為下一步的學習打下一個良好的基礎。小湯之后進入拜厄的學習。拜厄的學習目的是：在小湯認譜的基礎上擴展認音音域，重點加深中、高音區(qū)的認譜記憶，進行初步的以連奏為主的流暢練習，為車爾尼的學習打基礎。注意事項：入門時期雖然只相當于業(yè)余考級的12級，但是相當重要。以后的學習能否順利進步，關鍵看入門時期是否開了好頭。提請注意：1、在前幾節(jié)課必須調動學生的興趣，必須重視認譜，學習正確的

13、彈奏方法，使學生有一個良好的狀態(tài)進行鋼琴學習。2、入門階段上課周期不宜太長，可考慮每周上兩次課，上一次課者要重視和加強陪練；3、入門階段進度不能太慢；如果5歲多開始學琴，入門時期的學習最好在一年之內結束，時間過長，容易把學生拖疲。4、入門時期必須有扎實的基礎，才能進入下一個時期。二、初級階段初級階段含義：進入車爾尼599的學習之后，鋼琴學習進入初級階段，其程度大約相當于業(yè)余考級的28級，學習時間大約需要24年。初級階段主要教學目的：在鞏固彈奏方法與識譜的基礎上進行手指基本功訓練和聲部訓練，能夠理解與表現(xiàn)音樂、懂得一些作者、作品等方面的知識等，其核心問題是手指訓練。主要教材：車爾尼599、849

14、、718、748,萊蒙、巴赫初級鋼琴曲集、小前奏曲與賦格、小奏鳴曲、哈農練指法以及各類中外樂曲等，也可以包括299前部或者大部。注意事項：在本階段的教學中，我們仍然應該以車爾尼教材為主線，適當補充復調等其它內容。目前還沒有其它教材能夠代替車爾尼o學習車爾尼最明顯的感覺是不容易彈熟，彈熟的過程就是手指工夫提高的過程。加之車爾尼教材音樂形象較為單調，容易影響學生的興趣，中途輟學者很多發(fā)生在這個時期。為了避免這種情況，建議：1、重視興趣的培養(yǎng)，使學生始終有一個良好的狀態(tài)；2、重視音階、琶音等基本練習的學習與訓練。音階和琶音是很重要的基本練習，很多正確的彈奏方法是在這些基本練習中掌握的；3:巴赫作品不

15、要上太早，避免復調的難度與車爾尼的難度迭加。上巴赫時，學生應該感到不難，才能喜歡巴赫，才容易學好。4、重視記譜。視奏與記譜是一對矛盾，單純重視某一方面都是不對的。在相當長的一段時間內我國的鋼琴教學重視視奏忽視記譜，正是認識到了這個問題，所以現(xiàn)在的許多考級和比賽都要求背譜。學生在回課時已經(jīng)會背了，并不是壞事05、同時學習的教材不宜過多，每次回課13本書就夠了，如果太多容易分散注意力，進步并不順利。6、關注學生練琴情況，指導練琴方法，努力使學生養(yǎng)成良好的練琴習慣。三、中級階段中級階段與初級階段并沒有明顯的界限。在初級階段打下一個良好的基礎之后，逐漸進入中級階段的學習，程度大約相當于業(yè)余考級的7-10級或者更高些。這時期的教學目的是鞏固前一時期的手指訓練與聲部訓練，了解音樂史，欣賞更多的作品，學習一定的和聲知識，背奏、精練一定量的作品。主要教材有：車爾尼299,克拉莫練習曲，車爾尼740,莫斯柯夫斯基練習曲，巴赫二、三部創(chuàng)意曲集以及其它中級程度作品；海頓、莫扎特、貝多芬等的相應程度作品；肖邦、蘇伯特、門德爾松等的作品以及印象派，民族樂派的作品