新課程標(biāo)準(zhǔn)下練習(xí)題的設(shè)計(jì)

1、.新課程標(biāo)準(zhǔn)下練習(xí)題的設(shè)計(jì)練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是穩(wěn)固新授知識(shí)，形成技能技巧，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，開(kāi)展學(xué)生智力的重要途徑。?新課程標(biāo)準(zhǔn)?要求以人為本，以學(xué)生開(kāi)展為本。面對(duì)新的要求，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)嘗試用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)。如何在新課程下進(jìn)展練習(xí)設(shè)計(jì)呢?一、表達(dá)人文性。應(yīng)試教育下的數(shù)學(xué)練習(xí)嚴(yán)肅有余，而活潑缺乏，練習(xí)缺乏人文性，讓孩子們看就產(chǎn)生沉重感、緊張感，這樣必然會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的開(kāi)展。?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。既然數(shù)學(xué)是一種文化，在平時(shí)的教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)中就應(yīng)該表達(dá)現(xiàn)代文明。練習(xí)中呆板枯燥的題目名稱(chēng)可

2、改為表達(dá)人文關(guān)心的導(dǎo)語(yǔ)，如：選擇題可改為“反復(fù)比較，慎重選擇；應(yīng)用題可改為“活用知識(shí)，解決問(wèn)題等，增加問(wèn)題要求表述的親和力，使學(xué)生感到輕松有趣，讓學(xué)生在這些導(dǎo)語(yǔ)中充滿自信。二、表達(dá)生活性。數(shù)學(xué)源于生活，又必須回歸于生活。學(xué)生在課堂上習(xí)得的知識(shí)大都是以系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的純數(shù)學(xué)的形式出如今學(xué)生面前。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際進(jìn)展練習(xí)設(shè)計(jì)，可展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己身旁，從自己身邊的情景中可以看到數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)可以解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用，使他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣。如學(xué)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣一道習(xí)題：假設(shè)我們班36人去天目湖游覽， 門(mén)票每人15 元，4

3、0人開(kāi)場(chǎng)可以享受八折優(yōu)惠，你認(rèn)為怎樣買(mǎi)票花錢(qián)最少，最少是多少錢(qián)? 由于學(xué)生的智力程度、生活經(jīng)歷不同，所以設(shè)計(jì)出了不同的解決方案：第一種方案：全班36 人不夠40 人，不能享受八折優(yōu)惠， 所以買(mǎi)36 張共花1536=540 元。第二種方案：因?yàn)?0 張可以享受八折優(yōu)惠，所以就40 張，需要花154080=480 元，比第一種少花60 元。第二種方案是買(mǎi)40 張花去480 元，然后把剩下的4 張賣(mài)給其他游客，可以得到60 元，相當(dāng)于買(mǎi)36 張只花了420 元。這一練習(xí)綜合了“打折等知識(shí)，且具有實(shí)際意義。通過(guò)這一練習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生考慮問(wèn)題全面性，而且鼓勵(lì)了學(xué)生智力和智慧的開(kāi)展，讓學(xué)生活用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)

4、了應(yīng)用的意識(shí)、創(chuàng)新和理論才能。三、注重開(kāi)放性。每個(gè)學(xué)生由于知識(shí)程度不同，社會(huì)經(jīng)歷不同，對(duì)同一問(wèn)題的理解利把握也各不一樣基于這一認(rèn)識(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展。這就要求老師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，從練習(xí)內(nèi)容的選取到練習(xí)形式的呈現(xiàn)都可能讓學(xué)生留有充分的考慮余地。傳統(tǒng)的練習(xí)設(shè)計(jì)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，條件確定，答案唯一，這樣的練習(xí)有很大的缺陷，阻礙了學(xué)生個(gè)性的開(kāi)展，時(shí)間一久往往造成學(xué)生思維的定勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能顯然不利。因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的練習(xí)，給學(xué)生提供較為廣闊的創(chuàng)造時(shí)空，激發(fā)求異思維。如在教學(xué)?角的認(rèn)識(shí)?一課時(shí)，

5、可以設(shè)計(jì)這樣一道練習(xí)題：用三根小棒，你能擺出哪些圖形，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)角? 這道題的特點(diǎn)在于：1 興趣性。這樣的練習(xí)，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)步了學(xué)生的興趣。2 理論。讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一道實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生親密了學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。3開(kāi)放性。此題是一道解題策略開(kāi)放的練習(xí)，因?yàn)閿[的方法不同，擺出角的個(gè)數(shù)就不同。既可以擺出平面圖形，還可以擺出立體圖形。通過(guò)這道題的練習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生考慮問(wèn)題的全面性，又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神，而且使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步，人人都有收獲。四、突出理論性?；顒?dòng)是兒童的天性。?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出： “數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有方案地設(shè)計(jì)一些理論性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體

6、會(huì)數(shù)學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)的整體性，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能。這就要求我們從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的知識(shí)出發(fā)，給學(xué)生提供理論活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使他們真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。如：教學(xué)平均數(shù)應(yīng)用題時(shí)，設(shè)計(jì)這樣一道題，某自行車(chē)廠第一季度消費(fèi)情況如下表。其中二月份的產(chǎn)量被污跡遮住了，請(qǐng)你當(dāng)回“會(huì)計(jì)師，幫工廠計(jì)算一下，二月份消費(fèi)了多少輛自行車(chē)。月份一二三平均產(chǎn)量產(chǎn)量22019 24000 21000實(shí)際生活中，字跡或數(shù)字被污染不清的事常有發(fā)生，讓學(xué)生解決這樣的問(wèn)題，也是一種探究，是展示白己數(shù)學(xué)才能的好時(shí)機(jī)。因此，學(xué)生對(duì)這樣的題目表現(xiàn)出極大的興趣。這個(gè)工作可讓學(xué)生分

7、組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著

8、重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步?？傊?，在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的練習(xí)題要精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。要以?小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?中的先進(jìn)理念為先導(dǎo)，以學(xué)生的開(kāi)展為根本，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生思維才能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)開(kāi)展才能的培養(yǎng)奠定良好的根底。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪