來自我們身邊的感動

1、知識改變命運勤奮塑造成功整理人落葉時間2011-4-15天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感來自我們身邊的感動記槽漁灘鎮(zhèn)竹箐小學李溥婕老師2007 年的兒童節(jié)，槽漁灘竹箐小學旁的青衣江岸一群山里的孩子歡快的簇擁著一個年已半百身材高大的女教師，用普通話流利的跟著老師朗讀：氈帽山是我們的心，青衣江是我們的情，桫欏樹是我們的歷史，竹箐小學是我們的位置，今天我們?yōu)榱思亦l(xiāng)自豪，明天家鄉(xiāng)為我們感到驕傲！這位教師就是來到我們洪雅一年多的長春市四十五中學支教的教師李溥婕，聽著山里的孩子歡快的笑聲，看著李老師望著學生的慈祥的眼神，讓人震撼，她深深的愛著身邊的山里的孩子。* 動力：行動是生命的展現(xiàn)李溥婕出身教

2、育世家， 她曾經(jīng)調(diào)侃著說： 我出生 28 天就被母親抱到教師培訓班，我一定是全世界接受教師培訓最早的教師。 是啊，她是年僅 17 歲就站在鄉(xiāng)村講臺上給山里的孩子講著中國地理歷史的民辦教師， 她在長白山的茅草房里就決定了終身為教育事業(yè)奮斗的目標， 也為今天毅然走進四川山區(qū)義務(wù)支教奠定了基礎(chǔ)。 她回憶長白山里的四年教師生涯的時候依1 / 7舊熱淚迎眶，她背后殘破的黑板上寫著孩子們吃飯前朗誦的內(nèi)容： “每當我們背起書包走進學校，每當我們升起莊嚴的紅旗，心中就充滿驕傲，我是中國人，我感到自豪。 ”“智慧是生命的源泉 ,愿望是生命的動力 ,行動是生命的展現(xiàn) ,我以此激勵自己。” 李溥婕說。* 信念： 萌

3、生到西部支教2006 年 5 月，帶著東北人的豪爽與執(zhí)著，帶著朋友和親人的期望李溥婕登上奔往西部的列車。四川省少兒工委、省婦聯(lián)熱情接待了這位大齡志愿者， “哪所學校最艱苦，我就去哪所學校 ! ”李溥婕毫不嬌情地回答，這也是她和領(lǐng)導提出的唯一要求。根據(jù)她到最艱苦的地方去，到缺少教師的鄉(xiāng)村小學去的要求，領(lǐng)導根據(jù)李溥婕的健康狀況，斟酌后派遣她到比較偏僻的洪雅縣槽漁灘鎮(zhèn)竹箐中心小學任教。問及她支教的起因時，她說自己很簡單的想法，在這個物欲橫流的社會里，體現(xiàn)一個教師的價值，讓社會知道教師的心里還有一片凈土， 也讓山里的孩子知道只有用知識改變才能改變貧窮， “我要讓這里的每一個孩子用自己的雙手托起父輩們擺

4、脫困苦的希望 ”李溥婕很誠懇的說。* 改變： 從愛學生開始群山記錄著一切改變。李溥婕剛來的時候，語言不通，山里的孩子從小在方言的環(huán)境中長大，對于普通話接受起來有難度，李溥婕就花大力氣來說，一堂課下來，腰酸背痛。她自己編了很多的小詩， 教育這里的孩子： 站在操場上心中有長城，2 / 7坐在教室里心中有國旗 如果說普通話是現(xiàn)實的改變， 那么李溥婕帶來的觀念上的改變更引人注目。她在教學中始終向?qū)W生傳達這樣一種觀念：你們一定要用知識走出大山，看看外面的世界，然后改變家鄉(xiāng)的貧困，改變父輩的勞累。聽著她很自然的喊著住校生“兒子 ”，看著她很親熱的擁抱著住校生，臉緊貼著由于燒傷滿臉的傷疤學生， 她說“如果能

5、用這樣一個動作讓孩子感動一生，我們?yōu)槭裁匆呦н@樣小小的動作呢？”她愛著山里的孩子，孩子們也深深的愛著李老師， 她經(jīng)常進校門就有學生手捧著梔子花和黃桷蘭等在學校的門前，她接過那香香的花朵的時候，滿臉的幸福，“這是我最幸福的時刻” 李溥婕淡淡的說。同時，先進的教育理念也影響著學生們。作為長春為數(shù)不多的幾位通過中學高級教師職務(wù)任職資格評審的小學教師， 李溥婕認為講臺是讓教師積極地搭建展示自己舞臺，教師應該讓學生在教學中感受幸福，學生是幫助教師完成教學計劃的人，教師并不直接是教育者，教師的責任是引導學生向積極主動，勇于創(chuàng)新，獲得知識為手段，注重培養(yǎng)能力的方向發(fā)展。“轉(zhuǎn)變這個觀念后，學生是你的朋友，學

6、生是你的同伴，你不再是施舍者，單純傳授知識。 ”李溥婕認真地說。有一個小男孩，留長頭發(fā)并且染發(fā)，有次大隊升旗需要旗手，李溥婕就推薦這個孩子去，別人說：“他行么？ ”李溥婕堅定的說： “一定行 ”李溥婕慈愛的摸著孩子的小腦袋說：“咱們今年最后一次大隊升旗。你的那種頭能做很多年的，但這次升旗是今年最后一次，你能做回學生頭嗎？沒錢我給你。 ”孩子的淚水馬上就下來了，立刻去理了個平頭，衣服也換成了3 / 7白襯衫。李老師為學生繳生活費，李老師為單親家庭學生買過冬棉鞋，李老師為學生去向朋友學校求援校服及棉衣，李老師為學生送去學習用品，李老師為學生買教學輔導材料，李老師為學生鋪上自己的床單，李老師為學生帶

7、上自己親自買的紅領(lǐng)巾， 李老師為學生建立了留守兒童之家買來了體育用品，李老師為學生申請了嫣然天使基金，使學生得到了全額醫(yī)療費的資助，李老師為山上的殘疾兒童黃鵬申請援助，并且和朋友一起應諾今后 9 年的每年 1200 元的學習贊助 這樣的事到底有多少誰也記不清了。“我只想讓學生感受到大城市的學生的教育”群山也在改變著李溥婕。剛來的時候，氣候、飲食的不適應，讓她每天都在關(guān)注明天。 “明天還這么冷嗎？ ”捱不住四川冬天沒有暖氣，李溥婕每天都這樣詢問同事。過了年之后，李溥婕感覺自己身上發(fā)生了改變，日子很順利的過去，一天又一天。“ 我只是在物欲橫流的社會體現(xiàn)一個普通教師的精神追求”李溥婕說。* 自豪 因

8、為 “我是中國人 ”李溥婕來到槽漁灘鎮(zhèn)的第二天，第一次望著冉冉升起的五星紅旗，她流淚了。學生參差不齊的舉起手，好多同學都沒帶紅領(lǐng)巾，但無論是學生還是教師，都很樸素而莊嚴的站著，“國歌是由孩子們唱出來的！一樣的旋律，一樣的雄壯，卻多了些許稚嫩，他們的心里是否知道，城市的孩子們甚至升旗也要奢侈了許多？面前的危房，每個學期一百元左右的生活費，都不能阻止雄壯的五星紅旗在我們的祖國大地升起，都不能動搖他們?yōu)榱俗鎳鴱姶蠖タ炭鄬W習的決心，都不能去影響我們的教師在如此清貧的條 件下去努力工作！由此，我的心里多了一些沉重，有一種沖動，4 / 7有一種激情在牽引著我留在這里！帶著孩子們每天虔誠地看五星紅旗升起。

9、引領(lǐng)著孩子們走出這山梁的禁錮，走進一個新的天地，是我最大的心愿。”李溥婕說，她自豪于 “我是中國人 ”。兒子在東京大學讀醫(yī)學博士，有自己開的公司，這一切讓作為一個母親的她感到自豪。然而對于出國，李溥婕有著樸素的看法： “我覺得我不能離開中國，因為臨到那個時候，舍不得。 ”最近兒子來到洪雅，她先向兒子提出， “如果能在洪雅這片土地上做什么事業(yè)，那么你要建立一個眉山市支援貧困山區(qū)學校的教育基金” 李溥婕單純的說。* 快樂 地上鋪滿梔子花平淡的日子充滿了內(nèi)心的快樂。李溥婕每天從二樓下來的時候， 學生們拿著一朵朵梔子花、 黃桷蘭說，“老師，給你。 ”她的住房，早上不掃地，地上便會鋪滿了香香的梔子花，枕

10、頭底下也都是。有時候晚上敲門，也不知是哪個班的學生，塞進來一個蘋果，幾塊餅干。有一次上課，抽屜里有兩個椪柑。李溥婕說這是誰的，可是誰也不說，她笑問，是自己家樹上的嗎？一個個也笑著看她。 “如果說最開心，那便是我最開心的時候。 ”李溥婕微笑著說?！案袆佑谀菚郎系囊粋€碰柑， 感動于那拖著酸疼的腿時孩子搬來的小方凳， 感動于住校學生每天早上守在學校的大門邊遞給我的那一朵朵芳香的花朵，感動于我如果沒上晚自習時那一雙雙期盼的眼神，感動于講臺上不知哪個學生留下的野酸棗和煮雞蛋。 感動于我生病時的老師孩子們的牽掛，我可能孤獨或者寂寞，也有愛人生病時的難過，兒子在遙遠的國度回到家里乞盼媽媽能給一個溫暖的擁抱

11、，年已八旬老母親的默默乞盼，5 / 7但是山里的學校有了歡歌笑語，孩子們有了新的希冀。只有知識能夠拯救貧窮，我要讓這里的每一個孩子用自己的手托起父輩們擺脫困苦的希望。我給了孩子們一片蔚藍的天空，孩子們給了我最質(zhì)樸的情感?！?李溥婕在縣演講大賽時激動的說。* 幸福：感動在我的心中每個人飯盒里都有了東西，蓮花白燒的湯，素的，沒有什么油，泡著干飯，孩子們吃的很香。吃完了還不夠的，又把飯盒高高舉到李溥婕的面前看著所有孩子都吃完了，李溥婕到伙食團拿了同樣的一份飯菜，飯盒的一角有幾片肉，端著飯菜，李溥婕和同事們分享著豆腐乳。在她的臉上看不到為了山里的學生做了那么多事情的自豪，她說自己生活在感動中。李溥婕老師順利完成 1 年的支教工作之際， 得知我校師資缺乏，便毅然決然繼續(xù)支教 1 年， “我只是幾千萬中國教師中的一員， 我們正在為中國的教育事業(yè)而努力。希望通過我和我的同行們的努力，社會更加關(guān)注的山區(qū)農(nóng)村教育。 ”李溥婕期望著說。“借歌手刀郎的一首歌謝謝你給朋友們來表達我的心意：假如人生能夠留下可以延續(xù)的記憶，