閱讀習(xí)慣培養(yǎng)淺議

1、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)淺議陜西省西安市戶縣康王村小學(xué) 史戰(zhàn)勝著名教育家葉圣陶曾這樣說過:”要養(yǎng)成一種習(xí)慣必須經(jīng)過反復(fù)的歷練?！比绾巫屛覀兊暮⒆觽兿矏坶喿x,學(xué)會閱讀,堅持閱讀,讓閱讀成為一種自覺的行為習(xí)慣, 筆者淺談一下自己的做法：一、為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造條件 我們首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)文化氛圍，讓他們在優(yōu)雅的環(huán)境中,沐浴書香,享受文明,心靈得到凈化,情感得到升華,欲望得到催生。比如,我們可以始終圍繞閱讀對教室四周的墻報進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)意,把一些古今中外的名人賢士讀書的事跡和感想擇要地張貼其中,用以標(biāo)示和激勵所有學(xué)生想讀、樂讀和常讀;也可以把班級內(nèi)涌現(xiàn)的大家耳聞目睹的“小書蟲”的事跡和感言上墻感召其他同學(xué)。我們力求

2、讓教室布置得像家里的書房一樣書香濃郁,讓學(xué)生在靜態(tài)的班級文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神;讓學(xué)生在優(yōu)雅的班級文化中得到審美的啟迪、精神的潤澤、心靈的陶冶。 二、為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)榜樣 教師是一面鏡子,一個楷模。教師必須用個人的人格魅力去感召學(xué)生,用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,親自閱讀,親生共讀,要盡可能利用自己的閑暇時間,與學(xué)生一起捧起書本,共同閱讀,共同汲取?！吧斫虄?yōu)于言教”,我們用自身的行動感化學(xué)生,用自己的人格魅力吸引學(xué)生,讓我們的教室真正書香彌漫。 教師的榜樣力量是無窮的,而同學(xué)間的榜樣作用也是不可低估的,是更為經(jīng)常性的,所以在教學(xué)中我十分注意樹立“書香楷?！?。凡是愿意讀書、樂意讀書、

3、堅持讀書的學(xué)生都是我竭力標(biāo)榜的“讀書精英”、“書香楷?！?。他們喜歡閱讀,潛心閱讀;他們熱情不減,激情不退;他們已把讀書當(dāng)作生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。而其他同學(xué)也在潛移默化、耳濡目染中不經(jīng)意地將他們這些寶貴的品質(zhì)外化為自身的行動,將他們已經(jīng)形成的見常習(xí)慣內(nèi)化成自己閃光的美德,經(jīng)久而不衰。 相對于學(xué)校來說,家庭教育對學(xué)生個性成長、愛好形成的作用要更巨大、更直接。所以每次家長會上,我都極力要求父母和孩子一起閱讀,以“親子閱讀”的感召力和向心力去引發(fā)孩子的閱讀情感,帶動孩子的閱讀行為,催生孩子的閱讀熱情。 三、為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)提供源動力 要想讓學(xué)生保持一種持久的課外閱讀熱情,必須有一種能持續(xù)刺激兒

4、童心理的東西。激勵是生命的翅膀,生命在激勵中飛揚(yáng)。教育的責(zé)任就在于激發(fā)和激勵生命當(dāng)中的內(nèi)在力量。如果學(xué)生在閱讀中取得了成果而無人知曉,久而久之就會降低學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的熱情,興趣也會隨之而大減,直至消失。相反,如果經(jīng)常舉辦一些展示課外閱讀成果的活動,這不但能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,增強(qiáng)繼續(xù)閱讀的信心,而且能幫助學(xué)生把這種閱讀的興趣和熱情長久地保持下去。為此,在閱讀教學(xué)過程中,我經(jīng)常為學(xué)生搭建展示閱讀成果的平臺,比如開展詩歌朗誦比賽、課本劇表演、講故事、作文比賽、辦讀書小報、開“我與圖書”介紹會、“和好書交朋友”活動等,讓他們在活動中感受閱讀的樂趣,獲得成功的閱讀體驗,進(jìn)而把這種體驗升騰為一種閱讀的

5、“源動力”,從而不斷地鼓勵和引導(dǎo)自己多讀書、讀好書。 四、為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)提供長效力 讀書需要時間。所以我們不用害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時間用在讓學(xué)生讀書上面去,不用害怕讓學(xué)生甚至花一整天的時間到”書籍的海洋”里去遨游,應(yīng)努力以書籍歡樂的激情去充實純真稚嫩的心靈。保證不影響教學(xué)質(zhì)量的同時,削減學(xué)生作業(yè),還學(xué)生讀書時間。寒暑假、“五一”和“十一”長假是讀書的好時光,但小學(xué)生受到身心發(fā)展水平的限制,不知道怎么去用好時間。我們老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),并注意聽取他們的意見,要求并指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間,布置一定的讀書任務(wù),讓休閑、旅游、讀書兼容在一起,長見識、長知識、長學(xué)識?；貋砗?用自己喜歡的、適合的方式展示讀書成果,這樣,做到有布置,有檢查,學(xué)生的閱讀時間就有保障了。有了時間的保障,學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成才不會是一句空話。 五、為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)提供聯(lián)合力 要想促成孩子自覺的閱讀習(xí)慣是一項長效工程,學(xué)校、家庭乃至社會是推進(jìn)必不可少,只有通過互動、共動和聯(lián)動,我們的情愿才會如