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飲湖上初晴后雨研學(xué)案二師番禺附小 三年 班 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能借助拼音認(rèn)讀“亦、妝”等2個(gè)生字，有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。2、借助“五導(dǎo)”研學(xué)線路圖，在小組研學(xué)過(guò)程中，想象詩(shī)句所描繪的畫面，感悟詩(shī)人對(duì)西湖晴姿雨態(tài)的贊美之情。研學(xué)線路圖：“導(dǎo)疑解題”“導(dǎo)學(xué)習(xí)字”“導(dǎo)法明意”“導(dǎo)情內(nèi)化”“導(dǎo)練拓展”導(dǎo)疑小組解題：你能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思嗎？蘇軾在 （地方） （干什么），天氣起初是 ，后來(lái) 。研學(xué)評(píng)價(jià)自己評(píng)：小組評(píng)：老師評(píng)：導(dǎo)學(xué)小組學(xué)習(xí)： liàn yàn yì zhung1、我會(huì)讀： 瀲 滟 亦 淡妝濃抹2、我會(huì)認(rèn)： 亦 妝導(dǎo)法合作研學(xué)：根據(jù)插圖和注釋想象詩(shī)句描繪的畫面。·句一：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。·句二：欲把西湖比西子，淡妝濃墨總相宜。我從第 句詩(shī)中仿佛看到了 。學(xué)后疑惑：在小組研學(xué)了解詩(shī)意的過(guò)程，你們有遇到不能解決的問(wèn)題嗎？_ 導(dǎo)情感情朗讀：你能有感情地讀讀這首古詩(shī)嗎？小組背誦：研學(xué)小組內(nèi)比一比，看誰(shuí)最快能把古詩(shī)背下來(lái)。導(dǎo)練拓展合作：讀讀詩(shī)文、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句所描繪的畫面，并把詩(shī)歌背下來(lái)。曉出凈慈寺送林子方 （宋）楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。作業(yè)超市：背誦飲湖上初晴后雨、曉出凈慈

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