小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

1、精選文檔 學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想    綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、爭辯性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過實(shí)踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)爭辯的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，增進(jìn)學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)力量，培育同學(xué)的社會責(zé)任感和同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必需有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)評價(jià)。二、活動目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面：

2、     重點(diǎn)培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷可持續(xù)進(jìn)展，樂觀參與社會，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識；培育同學(xué)珍視生活、陶冶性情、寵愛生活。2、在力量方面：     要著重培育同學(xué)的爭辯力量、創(chuàng)新力量；獨(dú)立思考力量和解決問題的力量；各種形式的表達(dá)力量；搜集和處理信息的力量；人際交往力量及動手操作力量等。3、在學(xué)問方面：    主要是通過同學(xué)探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得學(xué)問。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓同學(xué)了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識

3、。  三、同學(xué)分析    高班級同學(xué)已具備了肯定的實(shí)踐力量，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法，提高同學(xué)的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)開放小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五班級綜合實(shí)踐活動課程要培育同學(xué)對生活、學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量；要讓他們初步把握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及爭辯探究的方法；使同學(xué)形成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。四、具體措施

4、1、老師認(rèn)真鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)活動過程，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)同學(xué)在活動時(shí)有所制造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對課堂教學(xué)的愛好。4、擅長組織小組活動，讓每個(gè)同學(xué)有呈現(xiàn)自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會 五、綜合實(shí)踐活動的評價(jià)    綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對同學(xué)進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果，特殊要關(guān)注同學(xué)參與的態(tài)度、解決問題的力量和制造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)接受“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)同學(xué)對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià)，使評價(jià)成為同學(xué)學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)覺自我、