四邊形的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、四邊形的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)者： 學(xué)生姓名： 等級(jí)：課題四邊形的認(rèn)識(shí)課型第七單元長(zhǎng)方形和止方形1、直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和抽象概括的能力。3、通過(guò)情景圖和生活中的事物，感受生活中的四邊形無(wú)處不在， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)四邊形。難點(diǎn) 四邊形的特征。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排4 課時(shí)學(xué)案1.導(dǎo)入新課自主預(yù)習(xí)獨(dú)圖形是一個(gè)美麗的世界，我們的生活中存在許多漂亮的圖案都 是由圖形組成的，今天我們就一起走進(jìn)圖形的世界。2、自主思考過(guò)程(1)、學(xué)習(xí)課本79頁(yè)例1 :把你認(rèn)為是四邊形的圖形圈出來(lái)。(2)、說(shuō)一說(shuō)生活中，你還看到那些物體的表面是四邊形的？2019.4學(xué) 習(xí)

2、研 討 交 流 解 惑 展 示反饋測(cè)評(píng)(2)說(shuō)說(shuō)自己身邊哪些物體的表面是四邊形的合作探究(1)、想一想：四邊形有什么特點(diǎn)？學(xué)生觀察這些四邊形，在小組里討論交流四邊形的特點(diǎn)，教師巡視了解情況師：你認(rèn)為四邊形有什么特點(diǎn)呢？四邊形都有()直的邊，都有()角。生：四邊形都有4條直的邊。生：四邊形都有4個(gè)角。(2)、什么叫四邊形？(由四條線段圍成的封閉圖形叫做四邊形。)(1)、畫出幾個(gè)不同的四邊形拓展延伸總結(jié) 今天的學(xué)習(xí)，我我在方面表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠好，今 評(píng)價(jià)后要設(shè)計(jì)者： 學(xué)生姓名：等級(jí)：課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和交流，是學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。2 、通過(guò)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比

3、較和抽象概括的能主1什么樣的圖形是長(zhǎng)方形和正方形，長(zhǎng)方形和正方形的特征重點(diǎn)“【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】長(zhǎng)方形和正方形的特征 。難點(diǎn)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】長(zhǎng)方形和正方形的特征 O課前準(zhǔn)備課時(shí)安排I 4 課時(shí)自 主 預(yù) 習(xí) 獨(dú) 立 嘗 試自主思考過(guò)程1、探索長(zhǎng)方形的特征：仔細(xì)觀察課本80頁(yè)例2.（1）長(zhǎng)方形的邊有什么特點(diǎn)？角有什么特點(diǎn)？（2）小組同學(xué)互相合作，用尺子量一量。2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形各部分的名稱。我們通常把長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫做（），短邊的長(zhǎng)叫做（）3、探索正方形的特征。量一量、折一折、比一比正方形，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？正方形四條邊相等。四個(gè)角都是直角。4、認(rèn)識(shí)正方形各部分的名稱。正方形每條邊的長(zhǎng)叫做（）。5學(xué) 習(xí) 研 討

4、交 流 解 惑 展 示合作探究：1、長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。相同：長(zhǎng)方形和正方形都有四條邊四個(gè)直角。不同：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等。小結(jié)：長(zhǎng)方形具有的特征，正方形都具備，所以我們說(shuō)（正方形）是特殊的（長(zhǎng)方形）3.猜一猜：完成練習(xí)十七的第 3題。課堂練習(xí):1、完成教材第80頁(yè)的 做一做”第1題。（畫出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形）2、完成教材第80頁(yè)的做一做”第2題。拓展延伸、士 今天的學(xué)習(xí)，我我在總結(jié) 方面表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠好，今評(píng)價(jià)后要課題課本8：3頁(yè)例3及相應(yīng)的練習(xí)。課型學(xué)習(xí)會(huì)指出并能測(cè)量物體和簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的過(guò)程，使學(xué)生建立周長(zhǎng)的概念，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義

5、,設(shè)計(jì)者:學(xué)生姓名：等級(jí):目標(biāo)重點(diǎn)通過(guò)動(dòng)手操作感知周長(zhǎng)的含義。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究周長(zhǎng)的測(cè)量方法，學(xué)會(huì)測(cè)量周長(zhǎng)。課時(shí)安排課前準(zhǔn)備4 課時(shí)2、使學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究周長(zhǎng)的計(jì)算方法自主思考過(guò)程1周長(zhǎng)(1)誰(shuí)知道周長(zhǎng)的含義是什么?請(qǐng)你具體指一指，你所喜歡的圖形的周長(zhǎng)指的是什么樣的長(zhǎng)度。同學(xué)分別到前邊指一指物品或圖形的周長(zhǎng)。用你自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是周長(zhǎng)。2019.4學(xué) 習(xí) 研 討 交 流 解 惑 展 示自主探究求周長(zhǎng)的策略(1)出示：鐘表，這個(gè)鐘表的周長(zhǎng)是多少？你用什么方法可以知道？用直尺量。找一個(gè)學(xué)生試量，感知直尺不能量出這個(gè)圓形鐘表的周長(zhǎng)。 先用繩子圍一圈，再量繩子的長(zhǎng)度。學(xué)生實(shí)際操作，感知此方法的可行性。用米尺量。在鐘表上做一個(gè)記號(hào)，把鐘表在米尺上滾一圈，就能知道它的周 長(zhǎng)。(2)出示：三角形和平行四邊形說(shuō)一說(shuō)怎樣知道三角形和平行四邊形的周長(zhǎng)。量出每條邊的長(zhǎng)度，再分別把每條邊的長(zhǎng)度加起來(lái)。(3)出示樹(shù)葉，這個(gè)樹(shù)葉的周長(zhǎng)你們能知道嗎？先用繩子圍一圈，再把尺子量繩子的長(zhǎng)度就可知它的周長(zhǎng)。C、小結(jié)：剛才我們對(duì)一些圖形和物品的周長(zhǎng)的計(jì)算方法進(jìn)行了研究，像一些 比較特殊的圖形，我們需要借助繩子才 能量出周長(zhǎng)。對(duì)于有些問(wèn)題需要我們 多角度、多方面考慮，充分利用可