采礦工程專(zhuān)業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展方案

1、采礦工程專(zhuān)業(yè)群轉(zhuǎn)型發(fā)展方案(2015-2019)礦業(yè)工程系目錄一、采礦專(zhuān)業(yè)群現(xiàn)狀 11. 學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀 12. 師資隊(duì)伍現(xiàn)狀 13. 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)情況 14. 實(shí)驗(yàn)虛擬仿真中心建設(shè)情況 35. 教學(xué)研究和教學(xué)改革，課程與教材建設(shè)等情況 36. 科研狀況 4二、指導(dǎo)思想及原則 4三、總體目標(biāo) 51. 凝練特色，實(shí)現(xiàn)對(duì)接 52. 彰顯“應(yīng)用型、工程型”特色 53. 引進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)，加速辦學(xué)層次的提高 64. 以質(zhì)量工程為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量 65. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教科研水平 6四、任務(wù)措施 71. 推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，保障“三個(gè)對(duì)接” 72. 引進(jìn)形成性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理 73. 打

2、造專(zhuān)業(yè)特色，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì) 74. 強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng) 85. 推進(jìn)師資建設(shè)工程，建設(shè)“多能型”師資隊(duì)伍 96. 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，編寫(xiě)“項(xiàng)目化”教材 107. 強(qiáng)化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，提高轉(zhuǎn)型能力 118. 深化校企合作，提高社會(huì)服務(wù)能力 119. 強(qiáng)化育人工程，提升就業(yè)水平 1210. 健全質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，提高培養(yǎng)質(zhì)量 12五、保障措施 131. 組織保障 132. 機(jī)制保障 133. 經(jīng)費(fèi)保障 134. 全員參與 14、采礦專(zhuān)業(yè)群現(xiàn)狀1. 學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀礦業(yè)工程系成立于 2008年，現(xiàn)有 47個(gè)教學(xué)班， 1800余名學(xué)生，設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造 及其自動(dòng)化、采礦工程、采礦工程（煤層氣

3、方向，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)） 、安全工程和測(cè)繪工 程 5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（方向） ，礦井通風(fēng)與安全 1 個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)；設(shè)有采礦工程、安全工程、 機(jī)械工程和基礎(chǔ)教研室共 4 個(gè)教研室，采礦工程、安全工程和礦山勘測(cè) 3個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。 實(shí)驗(yàn)室建筑總面積 2000多平方米，設(shè)備總價(jià)值 500多萬(wàn)元，擁有 GE 智能平臺(tái)實(shí)驗(yàn)中 心 1 個(gè)，省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心 1 個(gè)，機(jī)器人實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地 1 個(gè)，工程訓(xùn)練中心 1 個(gè)， 煤炭職業(yè)技能鑒定分站 1個(gè)，校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地 19 個(gè)，為地方性應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)型培 養(yǎng)提供了有力的支撐。2008年以來(lái)，共編寫(xiě)教材 16部，撰寫(xiě)科研論文 40余篇，申請(qǐng)專(zhuān)利 3 項(xiàng)，完成技改 1項(xiàng)，申報(bào)

4、校級(jí)精品課程 3門(mén)，校級(jí)青年基金 10 項(xiàng)，呂梁市科技局創(chuàng)新項(xiàng)目 2 項(xiàng)，省級(jí) 教改項(xiàng)目 2 項(xiàng)。2. 師資隊(duì)伍現(xiàn)狀礦業(yè)工程系現(xiàn)有專(zhuān)職教師 35 名，其中高級(jí)職稱(chēng) 6名，碩士 25 名，其中，山西企業(yè) 科技特派員 1 名，省級(jí)優(yōu)秀教師 1 名，校級(jí)名師 1名，校級(jí)骨干教師 1名，校級(jí)優(yōu)秀教 師 3 名，“多能型”教師 15 名；外聘教師 20 名，其中高級(jí)工程師 12 名。3. 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)情況為了不斷深化大學(xué)生培養(yǎng)模式和拓寬就業(yè)渠道，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué) 研一體化建設(shè)，與山西大土河集團(tuán)、東江煤礦、華潤(rùn)聯(lián)盛等省內(nèi)外企業(yè)，共建了 19 個(gè) 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的工程實(shí)踐教學(xué)基地。表1實(shí)習(xí)基地一

5、覽表單位名稱(chēng)單位性質(zhì)單位地址備注子長(zhǎng)縣中達(dá)焦家溝煤業(yè)有限公司民營(yíng)企業(yè)陜西省延安市子長(zhǎng)縣欒家坪鄉(xiāng)張家溝畢業(yè)實(shí)習(xí)山西柳林下山峁煤業(yè)有限公司民營(yíng)企業(yè)山西省柳林縣下山峁村畢業(yè)實(shí)習(xí)山西離柳焦煤集團(tuán)有限公司國(guó)有企業(yè)山西省孝義市兌鎮(zhèn)畢業(yè)實(shí)習(xí)山西汾西正升煤業(yè)有限責(zé)任公司國(guó)有企業(yè)山西省介休市畢業(yè)實(shí)習(xí)山西中陽(yáng)沈家峁煤業(yè)有限公司民營(yíng)企業(yè)山西省中陽(yáng)縣張子山畢業(yè)實(shí)習(xí)北京博創(chuàng)尚和科技有限公司民營(yíng)企業(yè)北京市朝陽(yáng)區(qū)北苑路 40號(hào)院38棟畢業(yè)實(shí)習(xí)山西臨縣華潤(rùn)聯(lián)盛黃家溝煤業(yè) 有限公司國(guó)有企業(yè)山西省臨縣湍水頭鎮(zhèn)黃家溝村畢業(yè)實(shí)習(xí)深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)桃花源科技 創(chuàng)新園民營(yíng)企業(yè)深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)桃花源科技創(chuàng)新園B棟孵化樓611室畢業(yè)實(shí)習(xí)慧魚(yú)教

6、育科技（上海）有限公司民營(yíng)企業(yè)上海市松江區(qū)泗涇鎮(zhèn)方泗路88弄畢業(yè)實(shí)習(xí)山西華晉韓咀煤業(yè)有限責(zé)任公司國(guó)有企業(yè)山西省臨汾市鄉(xiāng)寧縣實(shí)習(xí)基地山西方山金暉凱川煤業(yè)有限公司民營(yíng)企業(yè)山西省方山縣大武鎮(zhèn)實(shí)習(xí)基地山西臨縣華燁煤業(yè)有限公司民營(yíng)企業(yè)山西省臨縣大禹鄉(xiāng)實(shí)習(xí)基地山西呂梁離石金暉榮泰煤業(yè)有限公司民營(yíng)企業(yè)山西省離石區(qū)實(shí)習(xí)基地山西呂梁離石永寧煤業(yè)有限公司民營(yíng)企業(yè)山西省呂梁永寧煤焦集團(tuán)實(shí)習(xí)基地山西柳林大莊煤礦有限責(zé)任公司民營(yíng)企業(yè)山西省柳林縣西王家溝鄉(xiāng)實(shí)習(xí)基地山西柳林哪哈溝煤業(yè)有限公司民營(yíng)企業(yè)呂梁市柳林縣陳家灣鄉(xiāng)陳家灣村實(shí)習(xí)基地山西柳林莊上煤礦有限公司民營(yíng)企業(yè)山西省柳林縣莊上村實(shí)習(xí)基地山西柳林聯(lián)盛郭家山煤業(yè) 有限公司

7、民營(yíng)企業(yè)山西省呂梁市柳林縣陳家灣鄉(xiāng)實(shí)習(xí)基地山西興縣華潤(rùn)聯(lián)盛車(chē)家莊煤業(yè)有 限公司國(guó)有企業(yè)山西省興縣程家溝村實(shí)習(xí)基地山西呂梁離石賈家溝煤業(yè) 有限公司民營(yíng)企業(yè)山西省離石區(qū)大土河村后實(shí)習(xí)基地山西大土河焦化有限公司民營(yíng)企業(yè)山西省呂梁市離市區(qū)大土河村實(shí)習(xí)基地4. 實(shí)驗(yàn)虛擬仿真中心建設(shè)情況礦業(yè)工程系煤礦機(jī)械虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心充分利用 GE 平臺(tái)，積極引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家 先進(jìn)的工科教學(xué)方式和最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備，大大提升了教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)我系跨越式 的發(fā)展的同時(shí)，為工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了一流的實(shí)踐平臺(tái)。煤礦機(jī)械虛擬仿真實(shí)驗(yàn) 教學(xué)中心擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)科研齊頭并進(jìn)的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn) 教學(xué)人員 3

8、6 人，其中教授 2人，副教授 5人，講師 3 人，實(shí)驗(yàn)員 3人， 87%的教師具 有碩士以上學(xué)歷。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室面積約 2000 多平方米，固定資產(chǎn)總價(jià) 值 4000 多萬(wàn)元，現(xiàn)有綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、 GE 智能平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室、 機(jī)器人實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地一個(gè)、 工程訓(xùn)練中心一個(gè)、采礦模型實(shí)驗(yàn)室、瓦斯防治實(shí)驗(yàn)室、巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)標(biāo)本實(shí) 驗(yàn)室、礦圖測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室等，能完成 70 個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，年均教學(xué)人時(shí)數(shù)近 2.4萬(wàn)學(xué)時(shí)，對(duì)采 礦工程、安全工程、測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地實(shí)訓(xùn)有很大幫助。此外，學(xué)校與交口人 民政府合作共建的虛擬實(shí)訓(xùn)中心，儀器設(shè)備投資共計(jì) 2400 萬(wàn)元，其中虛擬仿真教學(xué)設(shè) 備投資 4

9、00 萬(wàn)元，將于 2015年正式投入使用。近年來(lái)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室中心教師共承擔(dān)精品課程 1 門(mén)，教科研項(xiàng)目 15 項(xiàng)，發(fā)表 論文 60 多篇，出版專(zhuān)著教材 15部。與此同時(shí)，在教師和實(shí)驗(yàn)員的指導(dǎo)下，學(xué)生先后參 加省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目 11項(xiàng)，榮獲全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練大賽省級(jí)二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、 三等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽省級(jí)二等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽 省級(jí)大賽一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 4 項(xiàng)，全國(guó)機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)?；緦?shí) 現(xiàn)了教學(xué)帶動(dòng)科研，科研促進(jìn)教學(xué)的良性互動(dòng)。5. 教學(xué)研究和教學(xué)改革，課程與教材建設(shè)等情況近年來(lái)礦業(yè)工程系積極進(jìn)行教學(xué)改革與

10、探索，主要涉及到課程內(nèi)容與體系、教學(xué)方 法與手段的改革，實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)等。6科研狀況序 號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目來(lái)源項(xiàng)目 級(jí)別主要負(fù)責(zé)人起止年限備注1影響呂梁地區(qū)煤礦生 產(chǎn)的地質(zhì)因素ZRXZ201213校級(jí)自然科學(xué)校 內(nèi)基金項(xiàng)目校級(jí)宋要斌201204-2014052采煤機(jī)牽引部的動(dòng)力 學(xué)仿真與結(jié)構(gòu)分析ZRXZ201214校級(jí)自然科學(xué)校 內(nèi)基金項(xiàng)目校級(jí)賀全智201204-2014053河?xùn)|煤田奧灰水突水 規(guī)律相似模擬ZRQN20120：校級(jí)自然科學(xué)青3年基金項(xiàng)目校級(jí)李根威201204-2014054河?xùn)|煤田離柳礦區(qū)圍 巖穩(wěn)定性研究呂梁市科技局賀全智201206-

11、2014055影響河?xùn)|煤田離柳礦 區(qū)煤礦生產(chǎn)的 地質(zhì)構(gòu)造呂梁市科技局宋要斌201206-2014056河?xùn)|煤田離柳礦區(qū)煤 礦采礦區(qū)充填治理ZRXN201307，校級(jí)自然科學(xué)校 內(nèi)基金項(xiàng)目校級(jí)白貴臻201311-2015107紅棗自動(dòng)拾撿收獲方 案設(shè)計(jì)與研究ZRXN201305）校級(jí)自然科學(xué)校 內(nèi)基金項(xiàng)目校級(jí)田毛提201311-2015108呂梁黃土區(qū)植被根系 工程特性及其固土護(hù) 坡機(jī)理研究ZRXN201311校級(jí)自然科學(xué)校 內(nèi)基金項(xiàng)目校級(jí)薛淑萍201311-2015109煤自燃傾向性快速測(cè) 定實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)與 研究校級(jí)自然科學(xué)校 內(nèi)基金項(xiàng)目校級(jí)宋要斌201411-20161010耐磨鑄鐵件消失模

12、鑄造過(guò)程數(shù)值模擬研究校級(jí)自然科學(xué)校 內(nèi)基金項(xiàng)目校級(jí)賀全智201411-20161011面向礦山安全培訓(xùn)領(lǐng)域的監(jiān)控分站及斷電控制器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)校級(jí)自然科學(xué)校 內(nèi)基金項(xiàng)目校級(jí)潘志棟201411-201610二、指導(dǎo)思想及原則面臨新一輪地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大潮，審視和分析升本以來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以中 國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改 革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）山西中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020年）呂梁學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)應(yīng)用 型人才為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，明確專(zhuān)業(yè)定位，豐富專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵；根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)

13、社會(huì)發(fā)展 和產(chǎn)業(yè)調(diào)整實(shí)際，合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育和扶持重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)，不斷提高 人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展的能力。在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，堅(jiān)持“六個(gè)堅(jiān) 持”、“六個(gè)突破”的全校轉(zhuǎn)型思路，即應(yīng)用型的辦學(xué)思路要堅(jiān)持；師范教育培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)要 堅(jiān)持；業(yè)已成型的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)要堅(jiān)持；本科標(biāo)準(zhǔn)加職業(yè)能力的培育模式要堅(jiān)持； 服務(wù)地方的辦學(xué)宗旨要堅(jiān)持；系統(tǒng)的教學(xué)管理與過(guò)程控制要堅(jiān)持。滿足應(yīng)用技術(shù)型方向 的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)要突破；校地企深度合作的辦學(xué)機(jī)制要突破；就業(yè)導(dǎo)向的培養(yǎng)過(guò)程要突 破；學(xué)生職業(yè)技能的綜合培養(yǎng)要突破；實(shí)習(xí)實(shí)踐與就業(yè)貫通的基地建設(shè)要突破；適應(yīng)應(yīng) 用型人才培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)要突破； 煤炭、

14、化工、機(jī)械制造為主導(dǎo)的工科專(zhuān)業(yè)特色 要突破。三、總體目標(biāo)全力實(shí)施學(xué)校 “四三二一 ”發(fā)展戰(zhàn)略，按照社會(huì)需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)置新的 專(zhuān)業(yè)方向，引進(jìn)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃” ，充分利用學(xué)校已有辦學(xué)資源。不斷深化 專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，使人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格更加符合學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的 辦學(xué)定位，課程體系、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革得到進(jìn)一步深化，辦學(xué)條件得以充 分改善、教學(xué)管理更加規(guī)范，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。設(shè)立專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求監(jiān)測(cè)預(yù) 警機(jī)制，建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，探索國(guó)際化培養(yǎng)途徑，為呂梁學(xué)院的整體轉(zhuǎn)型開(kāi) 好頭，起好步。1. 凝練特色，實(shí)現(xiàn)對(duì)接立足地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)，按

15、照“支持地方、服務(wù)周邊”的原則，發(fā)揚(yáng)優(yōu) 勢(shì)，形成特色?；谏轿鳟a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以重工業(yè)尤其是煤礦企業(yè)為主，確定了專(zhuān)業(yè)方向與地 方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的原則，重點(diǎn)培育煤礦（煤層氣）開(kāi)采、煤礦機(jī)電 及安全等方面的人 才2. 彰顯“應(yīng)用型、工程型”特色堅(jiān)持“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)思想，制定符合應(yīng)用技術(shù)人才成長(zhǎng)特點(diǎn)的培養(yǎng) 方案，推進(jìn)模塊化教學(xué)，積極探索校企合作、工學(xué)結(jié)合的開(kāi)放式辦學(xué)模式，引入法律法 規(guī)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（GB）,事故調(diào)查，安全監(jiān)管等工程實(shí)踐內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)和 實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)人才與市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。3. 引進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)，加速辦學(xué)層次的提高成立“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作組，構(gòu)建“通識(shí)工程基礎(chǔ)

16、實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃”和 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”課程體系，積極申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)點(diǎn)，充分發(fā)揮自身 優(yōu)勢(shì)，積極參與其他高校研究生教育工作，為申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在 2019 年前，礦業(yè)工程系學(xué)科群率先成為呂梁學(xué)院專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)， 實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展育 人的跨越。4. 以質(zhì)量工程為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量根據(jù)山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施辦法 ，山西省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施辦法，山西省高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施辦法等相關(guān)文件精神， 結(jié)合呂梁地區(qū)地下儲(chǔ)存著豐富的煤層氣資源， 將采礦工程（煤層氣） 專(zhuān)業(yè)作為優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)， 加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，力爭(zhēng)建成省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。5. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，

17、提高教科研水平緊密結(jié)合山西省和國(guó)家高等院校教學(xué)質(zhì)量與改革工程內(nèi)容和要求，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課 程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面下功夫，組織骨干力量建設(shè)教學(xué) 團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮在學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作和科研工作中的中 堅(jiān)作用。以學(xué)科建設(shè)為紐帶， 全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。 科技論文數(shù)量以每年 10% 的幅度增長(zhǎng)， 科研經(jīng)費(fèi)以年均 20%的到位率增長(zhǎng)， 師資隊(duì)伍博碩士化率達(dá)到 80%，教授、 副教授、講師的比例分別達(dá)到 20%、30%、30%，培養(yǎng)和引進(jìn)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科帶頭 人 3-5 名，多能型教師比率達(dá)到 50%。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究，力爭(zhēng)五年內(nèi)申請(qǐng)省院級(jí) 教

18、研項(xiàng)目 20 多項(xiàng)，教學(xué)成果 5 項(xiàng)。鼓勵(lì)有條件的教師參與研究生聯(lián)合培養(yǎng)，為我院申 報(bào)碩士點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。四、任務(wù)措施1. 推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，保障“三個(gè)對(duì)接”我系為了更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，建立具有地方特 色的與新興戰(zhàn)略型產(chǎn)業(yè)相契合的優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)， 形成合理的學(xué)科建設(shè)梯次結(jié)構(gòu)的應(yīng)用型 專(zhuān)業(yè)。為此，我系以著力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)對(duì)接”為突破口（專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程 內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接） ，依據(jù)社會(huì)需求和學(xué)校辦學(xué)定位，進(jìn) 一步凝練學(xué)科方向，快速推進(jìn)專(zhuān)業(yè)的調(diào)整與優(yōu)化，走“學(xué)科專(zhuān)業(yè)一體化”建設(shè)之路。同 時(shí)形成與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)格局，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)

19、展的能力。真正將 我系的優(yōu)勢(shì)利用好，資源配置好，將礦業(yè)工程系辦成一所學(xué)生滿意、教職工滿意、學(xué)校 滿意的特色系部，為呂梁學(xué)院爭(zhēng)光，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)健康發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。2. 引進(jìn)形成性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理“規(guī)范化”建設(shè)是體現(xiàn)管理水平的標(biāo)志， 科學(xué)高效的管理是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的前提。 為此，我系將健全民主管理制度，使以人為本、民主管理和專(zhuān)家治教理念在管理中得到 充分體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)管理制度規(guī)范化、 管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、 管理手段現(xiàn)代化、 管理效率高效化， 建立一種剛性與柔性協(xié)調(diào)互補(bǔ)的人性化的管理辦法，管與理并舉，以管理促發(fā)展，實(shí)現(xiàn) 制度創(chuàng)新。立足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，結(jié)合學(xué)校及我系

20、實(shí)際，大 力促進(jìn)專(zhuān)業(yè)與學(xué)科建設(shè)。在學(xué)科建設(shè)上，突出“整合優(yōu)化、凝練發(fā)展、提高服務(wù)”的思 路，加強(qiáng)規(guī)劃，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，合理布局，注重發(fā)展內(nèi)涵，提高總體實(shí)力。加強(qiáng)學(xué)科研究和 規(guī)劃，注意培育新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)。以學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程的結(jié)構(gòu)性調(diào)整為主線，認(rèn)真做好 包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容在內(nèi)的調(diào)整工作。3. 打造專(zhuān)業(yè)特色，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)、面向未來(lái)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐 能力、創(chuàng)新思維和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以深化教學(xué)改革為核心，創(chuàng)新教學(xué)體系和管理 機(jī)制，構(gòu)建先進(jìn)的、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)體系，拓寬專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，活化專(zhuān) 業(yè)方向，鞏固和加強(qiáng)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展

21、社會(huì)急需的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)方向，努力把我系 的專(zhuān)業(yè)建成特色鮮明、地方有影響的專(zhuān)業(yè)。到 2019 年末，力爭(zhēng)將采礦工程建成省級(jí)特 色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)招生，提升對(duì)地區(qū)行業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)的服務(wù)層次和水平。（1）打造專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)全面發(fā)展遴選具有較高學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平， 有較強(qiáng)的組織管理能力和敬業(yè)精神的教師擔(dān)任 專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。根據(jù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研和學(xué)生就業(yè)信息對(duì)專(zhuān)業(yè)方向推敲，不斷完善，設(shè)置較完備的 專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，調(diào)整課程體系、課程內(nèi)容，形成與專(zhuān)業(yè)方向一致的清晰完整的課程群， 使專(zhuān)業(yè)的特色更具優(yōu)勢(shì)和特色。（2）打造課程團(tuán)隊(duì)，提高課程建設(shè)水平聘請(qǐng)一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，具有較高學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)水平的教師

22、擔(dān)任課 程負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)課程建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施“優(yōu)質(zhì)課程、精品課程建設(shè)計(jì)劃”和“課程教學(xué)團(tuán) 隊(duì)建設(shè)計(jì)劃”，充分發(fā)揮資源共享課程的帶頭作用，提高課程建設(shè)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 水平的提高。加強(qiáng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，按照突出應(yīng)用性和實(shí)踐性的原則，重組課 程結(jié)構(gòu)，建立以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的課程體系。加大教學(xué)內(nèi) 容改革力度，通過(guò)教學(xué)研究和改革，建立適應(yīng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求的課程 內(nèi)容體系。加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，通過(guò)教改立項(xiàng)工作，促進(jìn)教學(xué)手段改革，推 動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享工作。實(shí)施“立體化教材建設(shè)計(jì)劃” ，加強(qiáng)實(shí)踐教材建設(shè)。通過(guò)教 材質(zhì)量評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)選用獲獎(jiǎng)教材和規(guī)劃教材，積極

23、推進(jìn)教材、教學(xué)參考資料和教學(xué)課件 三位一體的立體化教材建設(shè)，編寫(xiě)一定數(shù)量具有特色的優(yōu)秀教材和教學(xué)參考書(shū)。（3）打造科研團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，建立團(tuán)隊(duì)的合作機(jī)制，深化改革，促進(jìn)教學(xué)和科 學(xué)研究工作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高課程教學(xué) 和科研水平，提高辦學(xué)水平和層次，為實(shí)現(xiàn)研究生學(xué)位授予零的突破做準(zhǔn)備。4. 強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)以礦業(yè)系人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為載體， 為增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力， 強(qiáng)化工程素質(zhì)， 培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)厚、實(shí)驗(yàn)技能強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)濃的新型煤礦應(yīng)用型人才，要進(jìn)行人才培養(yǎng)方案修訂和完善。到 2019 年末，

24、人才培養(yǎng)方案中實(shí)踐比例從原來(lái)的 25%逐步擴(kuò)大到 40% 以上，保持原有實(shí)驗(yàn)比例基本不變的基礎(chǔ)上，加大實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)的比例，強(qiáng)化工程實(shí)踐育 人環(huán)節(jié)，充分利用產(chǎn)學(xué)研基地，確保學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)生到準(zhǔn)員工 的過(guò)渡。5. 推進(jìn)師資建設(shè)工程，建設(shè)“多能型”師資隊(duì)伍圍繞專(zhuān)業(yè)和學(xué)科建設(shè)，鼓勵(lì)教師參與重大工程項(xiàng)目，結(jié)合工程項(xiàng)目開(kāi)展教學(xué)。鼓勵(lì) 教師進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格的認(rèn)證考試，逐步加強(qiáng)教師的工程專(zhuān)業(yè)背景的建設(shè)。有 計(jì)劃選派不同專(zhuān)業(yè)的青年骨干教師到工程設(shè)計(jì)單位、 咨詢(xún)單位以及技術(shù)開(kāi)發(fā)單位進(jìn)行交 流和學(xué)習(xí)，提升其工程能力。 加快師資隊(duì)伍建設(shè)， 多渠道提高教師的工程實(shí)踐應(yīng)用能力， 著力構(gòu)建一支師德

25、高尚、結(jié)構(gòu)合理，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、具有較強(qiáng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的師 資隊(duì)伍，為礦業(yè)工程系的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（1）師資隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，建設(shè)一支具有高尚師德、結(jié)構(gòu)合 理、能夠滿足高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)需要的教師隊(duì)伍。到 2019 年末，教師隊(duì)伍總 數(shù)為 70 人左右，博碩率提高到 80%，高級(jí)職稱(chēng)比例提高到 30%。（2）高層次人才培養(yǎng)與引進(jìn)聚焦優(yōu)秀人才，創(chuàng)新引進(jìn)政策，采取團(tuán)隊(duì)引進(jìn)、核心人才帶動(dòng)引進(jìn)等方式，依托重 點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和科研項(xiàng)目，面向省內(nèi)外聘任學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的高層次 人才，大力培養(yǎng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人，培養(yǎng)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 5 個(gè)，科研

26、團(tuán)隊(duì) 3個(gè)，引進(jìn)或培養(yǎng) 學(xué)科帶頭人 5 名、學(xué)術(shù)帶頭人 5 名、優(yōu)秀中青年骨干教師 10 名。鼓勵(lì)青年教師在職提 高學(xué)歷層次，加強(qiáng)留學(xué)、訪問(wèn)、互派等措施的實(shí)施，加強(qiáng)國(guó)外學(xué)術(shù)交流。另外，鼓勵(lì)年 輕教師積極申請(qǐng)山西省省籌資金資助出國(guó)留學(xué)人員資格，進(jìn)行交流、進(jìn)修和深造。充實(shí) 教師隊(duì)伍數(shù)量，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。（3）“多能型”教師隊(duì)伍建設(shè)建立一專(zhuān)“多能型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)和引進(jìn)機(jī)制，逐步形成與高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)需要相適應(yīng)的、有豐富實(shí)踐背景的教師隊(duì)伍。到 2019 年末，“多能型”教師占專(zhuān)任 教師的 50%左右，并且制定中青年教師穩(wěn)定、 培養(yǎng)、提高工作方案， 對(duì)青年教師實(shí)施 “一 對(duì)一”、“二對(duì)一”、“

27、三對(duì)一”傳、幫、帶的培養(yǎng)模式，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 鼓勵(lì)、支持中青年教師走出去做訪問(wèn)研究或繼續(xù)深造，搭建廣闊的教學(xué)、科研平臺(tái)，通 過(guò)壓擔(dān)子、分任務(wù)、提要求，引導(dǎo)和激勵(lì)青年教師早出成果、多做貢獻(xiàn)。建立實(shí)驗(yàn)教師 隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，充實(shí)和穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍，解 決實(shí)驗(yàn)人員短缺問(wèn)題，努力建設(shè)一支理論水平高、實(shí)踐技能高的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，為應(yīng)用 型人才培養(yǎng)提供師資保證。6. 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，編寫(xiě)“項(xiàng)目化”教材以解決學(xué)生的工程實(shí)踐能力為主要目的，健全管理制度與評(píng)估體系，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)實(shí)踐 教學(xué)大平臺(tái)，全方位全過(guò)程推進(jìn)“重在應(yīng)用”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，建立知識(shí)傳授、能力培 養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)

28、調(diào)發(fā)展，適合新世紀(jì)人才培養(yǎng)要求的實(shí)踐教學(xué)體系，達(dá)到基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 緊密聯(lián)系實(shí)踐的“應(yīng)用特色” 、專(zhuān)業(yè)教學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際的“工程特色”和研究教學(xué)緊密 聯(lián)系科研的“創(chuàng)新特色”的形成與固化，成為培養(yǎng)“理論知識(shí)扎實(shí)、 工程實(shí)踐能力突出、 綜合素質(zhì)良好”的企業(yè)一線工程師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。（1）建立以學(xué)生為主體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式牢固樹(shù)立以學(xué)生為本和一切為學(xué)生服務(wù)的思想， 貫徹科學(xué)創(chuàng)新源于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué) 理念，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新精神為宗旨，堅(jiān)持把知識(shí)傳授、培養(yǎng)能力、提高素 質(zhì)貫穿于實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過(guò)程。充分利用工程訓(xùn)練中心、 GE 平臺(tái)和交口實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)以學(xué) 生自主訓(xùn)練為主的教學(xué)模式，加大開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)比例，不斷深化實(shí)

29、驗(yàn)教學(xué)考核方法改革。 通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)各級(jí)各類(lèi)的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 吸收學(xué)生參加教師的科研項(xiàng)目等方 式提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教材或講義對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，實(shí)施 “統(tǒng)籌、綜合、研創(chuàng)和開(kāi)放 ”的原則，對(duì)于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 的優(yōu)化，實(shí)施 “開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)化、原型和綠色 ”的原則。修訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，編寫(xiě)具有工程特 色的“項(xiàng)目化”實(shí)驗(yàn)講義。7. 強(qiáng)化虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)，提高轉(zhuǎn)型能力（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心環(huán)境和硬件建設(shè)，進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境2019 年末，爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)中心面積增加一倍， 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備經(jīng)費(fèi)增加 500 萬(wàn)元，屆時(shí)為 學(xué)生提供更為先進(jìn)的、現(xiàn)代化的、開(kāi)放的“信息

30、化”實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培 養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）共建12個(gè)校企合作實(shí)驗(yàn)室與生產(chǎn)線在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法方面，著重以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究 式、討論式、 參與式等教學(xué)方式； 以學(xué)生為中心， 鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展， 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、 自主設(shè)計(jì)、自主管理、主動(dòng)實(shí)踐性的自覺(jué)性，著力推動(dòng)“基于工程實(shí)際” 、“基于問(wèn)題”、 “基于項(xiàng)目”、“基于案例” 的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出問(wèn)題、 分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力；建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，與企業(yè)共同制定具體的、可操作性的企業(yè)培 養(yǎng)方案，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能與行業(yè)要求緊密結(jié)合， 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。 2016

31、2017 年，與大土河集團(tuán)公司和東江集團(tuán)共建現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室， 并充分利用交口實(shí)訓(xùn) 基地，綜合提高專(zhuān)業(yè)群的轉(zhuǎn)型能力。8. 深化校企合作，提高社會(huì)服務(wù)能力圍繞 “工學(xué)結(jié)合、校企合作 ”人才培養(yǎng)模式的建立，努力構(gòu)建多種校企深度融合的校 外實(shí)踐教學(xué)基地，努力探索建設(shè)多種模式的校外實(shí)踐教學(xué)基地。針對(duì)不同企業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè) 關(guān)于企業(yè)及行業(yè)認(rèn)識(shí)、工程項(xiàng)目實(shí)踐、綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐、創(chuàng)新研發(fā)實(shí)踐、管理與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面的課程，并由企業(yè)教師和學(xué)校教師聯(lián)合開(kāi)設(shè)。引進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī) 范、環(huán)境，通過(guò)“卓越計(jì)劃”的實(shí)施開(kāi)展使更多的學(xué)生受益。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段 建設(shè)、教材建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐項(xiàng)目研究。加強(qiáng)軟

32、硬平臺(tái)建設(shè)，確保 培養(yǎng)計(jì)劃切實(shí)有效的實(shí)施，能從決策、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理等方面為學(xué)生提供全方位的實(shí) 習(xí)輔導(dǎo)和技術(shù)支持，提高學(xué)生的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力。1 ）成立校企合作管理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)長(zhǎng)期合作與管理；2）到 201 6年，新增 2 個(gè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地；3）到 201 7年，新增 3 個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；4）到 2018年，新增 2 個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)基地；5）到 2019 年，爭(zhēng)取在校內(nèi)建實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè)。9. 強(qiáng)化育人工程，提升就業(yè)水平建立創(chuàng)業(yè)基地，將專(zhuān)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既掌握創(chuàng)業(yè)需要的技術(shù)， 又具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。在學(xué)院和我系的積極引導(dǎo)下，在專(zhuān)業(yè)教育基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變 教育思想、更新教育觀念為先

33、導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng) 業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工 作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，探索與實(shí)踐的形式主要有：（1）成立專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)為保證，推動(dòng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展；（2）建立科技創(chuàng)新孵化基地。以各級(jí)各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生參與教師科 研項(xiàng)目，解決企業(yè)技術(shù)問(wèn)題等形式， 開(kāi)展就業(yè)、 創(chuàng)業(yè)教育；以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課為依托， 開(kāi)展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育；（3）搭建就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育課程體系，融入人才培養(yǎng)方案，實(shí)施就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育；（4）以全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽，全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力 競(jìng)賽，全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，全國(guó)機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽，山西省人文知識(shí)競(jìng)賽，申請(qǐng)國(guó)家 發(fā)明專(zhuān)利和志愿者活動(dòng)（世界晉商大會(huì)，太原國(guó)際能源博覽會(huì)）等形式，提高學(xué)生競(jìng)技 和參與能力。10. 健全質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，提高培養(yǎng)質(zhì)量健全校內(nèi)人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)巡視工作，設(shè)置制度性的、科