二年級(jí)上美術(shù)教案手拉手好朋友_浙美版

1、.19、手拉手好朋友一、教材分析：本課教材內(nèi)容選自浙美版二年級(jí)上冊(cè)第十九課。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) “造型表現(xiàn)及“設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提到的“用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型、設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。這一要求而設(shè)計(jì)。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與理論才能的過(guò)程中，美術(shù)教育不僅僅是傳授美術(shù)知識(shí)，更重要的是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美的才能，從而進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)。二、教學(xué)目的：1、通過(guò)研究探究，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的原理，設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。通過(guò)剪紙制作手拉手的好朋友，使學(xué)生感受友誼的溫暖。2、學(xué)習(xí)正確折疊紙張

2、的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣，以及運(yùn)用正確的方法進(jìn)展制作。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣的根本知識(shí)，能用折、剪、添畫(huà)的方法制作手拉手的紙人。2、用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的紙人連在一起。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生剪刀、彩紙、水彩筆或油畫(huà)棒、膠水。老師課件、范例、剪刀、彩紙、彩筆、膠水等。教學(xué)過(guò)程：一談話(huà)導(dǎo)入，游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣：1、出示一個(gè)紙人，問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，知道這是什么？ 翻開(kāi)一串，嘿！這個(gè)小紙人知道大家這么熱情很快樂(lè)，于是它帶來(lái)一伙朋友過(guò)來(lái)做客啦！你們想不想和這些紙人玩游戲呢？2、如今就讓我們和這些客人們一起來(lái)念一首

3、快樂(lè)的兒歌，好嗎？?我們手拉手?好大好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友，地球上的小朋友，我們都是好朋友?！澳愫?！“哈羅！“歐哈又！我們一起手拉手。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)兒歌比較感興趣。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下一起快樂(lè)的進(jìn)展兒歌表演，進(jìn)展簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己扮演的是主人公的角色。激發(fā)學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。進(jìn)而對(duì)下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)作了很好的鋪墊。3、老師小結(jié)：相信這些小小的紙人朋友們能給大家?guī)?lái)快樂(lè)！4、提醒課題：?手拉手，好朋友?二嘗試、欣賞，教學(xué)示范：1、有誰(shuí)知道老師的拉手紙人怎么做出來(lái)的嗎？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試好嗎？假設(shè)做的不是太好的話(huà)也沒(méi)有關(guān)系要求

4、：剪出“手拉手的長(zhǎng)方形，怎樣才能不斷？學(xué)生可以自我推薦或派代表。老師給學(xué)生大膽嘗試的勇氣進(jìn)展充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的熱情。2、欣賞：1、舞蹈?手拉手?2、中國(guó)古代舞蹈紋彩陶盆：5000年左右的歷史3、山西省民間剪紙：手拉手娃娃大家欣賞完這些圖片和畫(huà)面后覺(jué)得他們都有什么共同特點(diǎn)嗎？小結(jié)：根據(jù)情況可以請(qǐng)小朋友來(lái)進(jìn)展表述。欣賞、觀(guān)察連續(xù)紋樣圖案，通過(guò)老師的講解，理解它的特點(diǎn)及它的形式法那么。知道連續(xù)紋樣的形式美和節(jié)奏美。3、老師示范教學(xué)、指導(dǎo)手拉手紙人的制作步驟：1、折紙演示對(duì)折想想折紙方法還有哪些呢，還可以動(dòng)手2、繪制圖案一半對(duì)稱(chēng)法、提出注意點(diǎn)3、剪提示學(xué)生在剪時(shí)要注意平安4、展開(kāi)添畫(huà)完成運(yùn)用示范教學(xué)法讓學(xué)生直觀(guān)感受制作方法。4、欣賞其他手拉手剪紙和學(xué)生的作品。通過(guò)欣賞，進(jìn)步審美區(qū)分的才能。三探究理論。1、創(chuàng)作：用折、剪、添畫(huà)的方法做“手拉手的好朋友。老師巡視指導(dǎo)時(shí)如遇學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決，有必要時(shí)還應(yīng)進(jìn)展全體解釋。動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作和評(píng)價(jià)的才能都能進(jìn)步。2、作品展示評(píng)價(jià)：學(xué)生進(jìn)展討論分工、合作完成。學(xué)生代表介紹，互相評(píng)價(jià)。老師：今天，我太快樂(lè)了，小朋友的作品太豐富了，一起