《船長》ppt 講課稿

1、1919、船長、船長疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。在生與死的嚴峻考驗面前，最難能顯示出一個人的靈魂。今天，我們就來學(xué)習(xí)法國著名作家雨果的短篇小說船長，為我們塑造了一個偉大的人物形象。請同學(xué)們打開課本，朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并思考：小說主要寫了件什么事？又是怎樣一個形象？ 雨果，（l8021885）是19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家其代表作是：巴黎圣母院、悲慘世界等長篇小說。 作家我知道！ Mn b m諾曼底 薄霧 瑪麗號 q zh lng xin pu co哭泣 秩序 籠 罩 側(cè) 舷 剖 開 嘈雜y jin b zho屹立 艦橋 艦隊 可怖 肇禍

2、我會拼，我會讀！ 震蕩 調(diào)遣 大副 威嚴 履行 深淵 機械 靈魂 爭執(zhí) 控制 呼號 斗毆 克萊芒 忠于職守 井然有序 頃刻 半裸 凝視 雕像 浸沒理解詞語意思 調(diào)遣：調(diào)派，差遣。威嚴：威武而又嚴肅的樣子。履行：實踐(自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事)。肇禍：闖禍。大副：船長的主要助手，駕駛工作的負責(zé)人。深淵：很深的水。井然有序：形容嚴謹而有條理，一點都不紊亂。 哭泣：小聲地哭小說主要寫了件什么事？小說主要寫了件什么事？ 講的是薄霧籠罩的大海上，客輪諾曼底號遭到瑪麗號大輪船的猛烈撞擊即將沉沒，客輪船長哈爾威鎮(zhèn)定自若，指揮救援60名乘客脫險，自己卻堅守船長崗位，隨客輪一起沉入大海。 默讀課文，劃分文章段落

3、默讀課文，劃分文章段落默讀課文，根據(jù)“遇險-自救-犧牲”的提示，給文章劃分段落，并把描寫船長哈爾威如何指揮救援的文字作上記號。交流段落劃分情況。第一段（1-2自然段）；第二段（3-28自然段）第三段（29-30自然段）精讀訓(xùn)練 一一1思考思考 哈爾威船長是個怎樣的人（用哈爾威船長是個怎樣的人（用文中句子回答）文中句子回答） 哈爾威船長一生都要求自己忠于職守哈爾威船長一生都要求自己忠于職守,履履行做人之道。面對死亡，他又一次運用行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。了成為一名英雄的權(quán)利。 2朗讀這段話應(yīng)該用怎樣的語氣讀朗讀這段話應(yīng)該用怎樣的語氣讀?為什為什么么? 這段話是對哈爾

4、威船長一生品質(zhì)的贊頌。這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。他面對死亡，想到的是忠于職守，想到他面對死亡，想到的是忠于職守，想到的是履行做人之道，充分表現(xiàn)了他高尚的是履行做人之道，充分表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)，應(yīng)懷著崇敬之情，用贊頌的語的品質(zhì)，應(yīng)懷著崇敬之情，用贊頌的語氣來讀。氣來讀。精讀訓(xùn)練二、理解課文第二自然段。二、理解課文第二自然段。 1默讀、思考默讀、思考諾曼底諾曼底”號是在什么情況下被撞的號是在什么情況下被撞的（原因）（原因）?當(dāng)時情形怎樣當(dāng)時情形怎樣? 畫出有關(guān)詞句畫出有關(guān)詞句 薄霧籠罩著大海薄霧籠罩著大海，突然，沉沉夜霧中冒出一個陰，突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正

5、在全速前進的森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進的“瑪麗瑪麗”號巨輪，它直向號巨輪，它直向“諾曼底諾曼底”號的船身撞號的船身撞過來，過來， 只聽只聽一聲巨響一聲巨響，“諾曼底諾曼底”號一下號一下被剖被剖開了一個大口子開了一個大口子。船發(fā)生了。船發(fā)生了可怕的震蕩可怕的震蕩。頃刻間，。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，奔跑著，呼喊著，哭泣所有的人都奔到甲板上，奔跑著，呼喊著，哭泣著，著，海水猛烈地涌進船艙海水猛烈地涌進船艙。 2這緊急的情況可以用什么詞語來形容？這緊急的情況可以用什么詞語來形容？ 萬分緊急，千鈞一發(fā)萬分緊急，千鈞一發(fā) 3朗讀指導(dǎo)：開始時語調(diào)平緩、輕快，后來要急朗讀指導(dǎo)：開始時語調(diào)平緩

6、、輕快，后來要急促，最后一句要用緊張的語氣讀，因為情況緊急。促，最后一句要用緊張的語氣讀，因為情況緊急。精讀訓(xùn)練 三、朗讀理解第二段重點研讀“自救”部分。 面對死亡，哈爾威船長挺身而出，指揮自救，在這一過程中，他一共下達了幾道命令？認真閱讀課文，用筆點出來。 梳理四次命令： 1 第一次：第一次： “大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把60人全人全都救出去！都救出去！” （1） 哈爾威船長是怎樣下達這一命令的？ 大聲吼道大聲吼道 （2）為什么要“大聲吼道”？（聯(lián)系上文描寫甲板混

7、亂的情況回答 ） 當(dāng)時，船上的情形實在危急當(dāng)時，船上的情形實在危急 （1）船損壞嚴重）船損壞嚴重（2）秩序混亂）秩序混亂精讀訓(xùn)練 （3）再讀第）再讀第3節(jié)，思考：你覺得這是一位怎樣節(jié)，思考：你覺得這是一位怎樣的船長，是從哪里感受到的？作上記號。的船長，是從哪里感受到的？作上記號。 鎮(zhèn)靜自若、舍己為人、鎮(zhèn)靜自若、舍己為人、 臨危不亂、忠于職守臨危不亂、忠于職守 救生艇救生艇婦女婦女其他其他船員船員 (4) 指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀,學(xué)生體會學(xué)生體會“大聲吼道大聲吼道”“”“鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定”的語氣。的語氣。 2第二次：第二次：“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！打死他！”

8、（1）作為船長，他的職責(zé)是保護乘客的安全，而）作為船長，他的職責(zé)是保護乘客的安全，而此時，哈爾威為什么要下這樣的命令？此時，哈爾威為什么要下這樣的命令？ 船長是一個果斷機智船長是一個果斷機智.關(guān)心婦女的英雄。關(guān)心婦女的英雄。 ( (（2）讀出第五小節(jié)）讀出第五小節(jié) ，甲板上的情況可用哪個字，甲板上的情況可用哪個字形容？形容？ 亂亂 A 哪些地方讓你感受到哪些地方讓你感受到“亂亂”？(畫出關(guān)鍵畫出關(guān)鍵詞詞) “一窩蜂一窩蜂”“”“拼命拼命”“”“瘋了似的瘋了似的”“”“不不可開交可開交” B這樣的局面持續(xù)下去會怎樣？這樣的局面持續(xù)下去會怎樣？ 船毀人亡船毀人亡 C命令下達后情況怎樣？課文中有哪一

9、個成命令下達后情況怎樣？課文中有哪一個成語可看出？語可看出？ 井然有序井然有序 3 第三次：第三次：“快救克萊芒！快救克萊芒！”船長喊道。船長喊道。(1)這句話體現(xiàn)出哈爾威是怎樣的人？這句話體現(xiàn)出哈爾威是怎樣的人？ 關(guān)愛孩子關(guān)愛孩子 (2) 小結(jié)：在自救整個過程中，哈爾威船長小結(jié)：在自救整個過程中，哈爾威船長始終沒離開自己的崗位。為了乘客和船始終沒離開自己的崗位。為了乘客和船員的安全，他員的安全，他臨危不懼，視死如歸。臨危不懼，視死如歸。 4、第四次：、第四次：“動作再快點！動作再快點！” 船長又叫船長又叫道。道。 精讀訓(xùn)練20分鐘到了，輪船沉沒了，船頭先下去，很快船尾也浸沒了。體會船長人格的

10、偉大. 如果你就是“諾曼底”號上的乘客，此時已經(jīng)被救上了“瑪麗”號巨輪， 如果你是“諾曼底”號上的船員，你們在船長哈爾威的指揮下，挽救了所有乘客的生命，此時你們也脫離了險境， 如果你就是那個見習(xí)水手克萊芒，在船長的關(guān)愛下，此時也已經(jīng)脫離了險境，可回頭望去 如果有可能，乘客.船員見習(xí)水手克萊芒的心中一定有千言萬語想對他們的船長哈爾威說。 請你選擇其中一個,用一兩句話寫下你的心聲.精讀訓(xùn)練四四 、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)“犧牲犧牲”部分。部分。1齊讀第齊讀第29小節(jié)小節(jié),體會船長哈爾威的高大形體會船長哈爾威的高大形象象船長哈爾威多么崇高船長哈爾威多么崇高,多么偉大多么偉大,大作家雨大作家雨果在文章的結(jié)尾情不自禁

11、地發(fā)出贊嘆。果在文章的結(jié)尾情不自禁地發(fā)出贊嘆。2齊讀最后一個自然段齊讀最后一個自然段課后練習(xí)題3 在這混亂的場面中，哈爾威船長那么在這混亂的場面中，哈爾威船長那么沉著機智，威嚴鎮(zhèn)定沉著機智，威嚴鎮(zhèn)定，富，富有經(jīng)驗和善于抓住主要矛盾的巧妙處理。面對驚慌失措急于逃生有經(jīng)驗和善于抓住主要矛盾的巧妙處理。面對驚慌失措急于逃生的人們，通過他和機械師、大副的對話，讓大家明白情況雖然嚴的人們，通過他和機械師、大副的對話，讓大家明白情況雖然嚴重，但有足夠的逃生時間，不必驚慌。然后下達命令，大副有權(quán)重，但有足夠的逃生時間，不必驚慌。然后下達命令，大副有權(quán)打死敢于搶在女人前面逃生的男人，體現(xiàn)了他對弱者的關(guān)心。同打

12、死敢于搶在女人前面逃生的男人，體現(xiàn)了他對弱者的關(guān)心。同時也在暗示男乘客不要搶。這樣對于整個局面的穩(wěn)定，起到了關(guān)時也在暗示男乘客不要搶。這樣對于整個局面的穩(wěn)定，起到了關(guān)鍵作用。鍵作用。4（1）偉大的靈魂指的是船長偉大的靈魂指的是船長。就當(dāng)時的情況而言，船長是最。就當(dāng)時的情況而言，船長是最高的權(quán)威，他具有組織自救的權(quán)利和義務(wù)。同時他臨危不亂，沉高的權(quán)威，他具有組織自救的權(quán)利和義務(wù)。同時他臨危不亂，沉著鎮(zhèn)定，指揮有方，也能夠救大家于危難之中。人們被他尊重婦著鎮(zhèn)定，指揮有方，也能夠救大家于危難之中。人們被他尊重婦女，愛護兒童的人性美和先人后己的品德所感動，所以沒有違抗女，愛護兒童的人性美和先人后己的品

13、德所感動，所以沒有違抗他的意志。就位置而言，船長的崗位比甲板高，他是在其他人的他的意志。就位置而言，船長的崗位比甲板高，他是在其他人的上面，但上面，但深層含義是人們從心底里升騰起的一股崇敬之情，感覺深層含義是人們從心底里升騰起的一股崇敬之情，感覺船長成了出現(xiàn)在上空的偉大靈魂，這是對船長的謳歌和贊美船長成了出現(xiàn)在上空的偉大靈魂，這是對船長的謳歌和贊美。 （2）哈爾威船長在生與死的抉擇中，他鎮(zhèn)定）哈爾威船長在生與死的抉擇中，他鎮(zhèn)定自若的選擇了死，把生的機會慷慨的讓給別人，自若的選擇了死，把生的機會慷慨的讓給別人，這就是人們心目中的英雄。這就是人們心目中的英雄。 討論討論1在這樣危急的時刻，哈爾威船長可以逃在這樣危急的時刻，哈爾威船長可以逃生嗎？他為什么選擇與諾曼底號一起沉入大海？生嗎？他為什么選擇與諾曼底號一起沉入大海？ 船長強烈的責(zé)任意識和神圣的使命感船長強烈的責(zé)任意識和神圣的使命感 2“哪個男人，敢在女人前面，你就開槍打死哪個男人，敢在女人前面，你就開槍打死他他”船長真的會命令開槍嗎？船長真的會命令開槍嗎？ 可能不會，他是威脅那些不守規(guī)矩的男人。如可能不會，他是威脅那些不守規(guī)矩的男人。如果男人走在前面擾亂了順序，也可能會開槍。果男人走在前面擾亂了順序，也可能會開槍。作業(yè)超市作業(yè)超市一、填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（必須是兩個字）（ ）職守 履行（ ） （ ）堅強（ ）職權(quán) 執(zhí)行（ ） （ ）