《好書大家看》教學設計

1、 好書大家看教學設計 雞西小學 馬慶春教學目標：1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果，2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。4、能在老師的幫助下，總結，提高獲得經(jīng)驗和信息。教學重點和難點：感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。課時：2教學過程：第一課時一、導入1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？(出示書籍)對了，就是圖書，2、板書課題：好書大家看二、講授新課：1、欣賞圖書：出示圖書圖片。2、介紹自己喜歡的圖書學生介紹自己喜歡的圖書。3、好書大家看

2、分析學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。4、怎樣借書還書 (1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。 (2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。 (3)幫幫這些小同學5、解決問題 (1)書沒看完怎么做標記？ (2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？ (3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？ (4)怎樣還書才能使書的主人高興？ (5)借來的書能轉借他人看么？6、小書簽真可愛 (1)出示教師制作的小書簽 

3、(2)講解制作的過程：A、裁紙B、設計C、畫圖D、剪貼E、穿繩 (3)學生合作制作小書簽7、聽故事三、小結你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。 第二課時一、導入師：上次課我們一起學習了，好書大家看，通過上節(jié)課的學習，我們知道了如何向別人借書、還書，那誰能說說怎樣才能讓別人原意把書借給你？（老師總結：有禮貌、及時還、不轉借）二、活動：學生自由借閱圖書。相信同學們已經(jīng)明白如何借書了，接下來就請同學們向你的同學借一借

4、自己喜歡看的圖書。向誰借都可以，看看誰最先借到?。ㄍㄟ^與學生交流如何借書，使學生懂得借書時要有禮貌。為了使學生懂得借書還要做到及時歸還、未經(jīng)允許不得轉借他人的道理.）三、活動：小書簽真可愛1、剛才同學們都借到了自己喜歡看的圖書，那么在看書時我們應該注意些什么呢？（隨機板書：“愛書：不弄臟、不弄破”）2、書沒看完怎么做標記比較好？（板書：小書簽）（1）演示書簽?？矗蠋煄砹藥讉€自己制作的小書簽，漂亮嗎？（出示小書簽）想一想，小書簽還可做成什么形狀的？（長方形、水果形、動物形）（2）以一種為例，講解制作的過程。你們想動手做個小書簽嗎？小書簽的制作過程很簡單：第一步：確定書簽的形式、大小。第二步：裝飾一下小書簽，可以貼膠人，也可以畫圖案。第三步：在書簽上方打個孔，可以剪、也可錐。（3）強調(diào)注意安全：看來大家已經(jīng)迫不及待的想做一個可愛的小書簽來保護圖書了，但在制作的過程中一定要注意安全，不要弄傷自己、也不要弄傷別人（課件出示“注意安全”）。好了，發(fā)揮你們的想像力，來做一個可愛的小書簽吧?。?）學生制作小書簽：可以合作完成、也可以獨立完成。（5）展示交流：孩子們，做完了嗎？快把你的小書簽拿出來和大家一起分享！（可以讓學生把小書簽貼到黑板上）老師希望你們回家以后，要充利