級?？迫肆Y源管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

1、2005級專科人力資源管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)方案根據(jù)國家對成人高等教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位，為滿足社會發(fā)展對人才的需求，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用知識的能力，將對2005級專科人力資源管理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐工作進(jìn)行改革。為保證2005級?？迫肆Y源管理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐改革工作順利進(jìn)行，將該部分畢業(yè)生的畢業(yè)論文改為畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)，要求學(xué)生結(jié)合崗位工作的實(shí)際進(jìn)行研究分析，使學(xué)生能夠在加深理論知識理解的同時(shí)，提高獨(dú)立思考、獨(dú)立研究和獨(dú)立探索問題的能力,進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，提高技能，挖掘創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。一、畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）寫作要求利用成人學(xué)生在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要

2、求學(xué)生結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合應(yīng)用文寫作課程，分階段撰寫規(guī)定內(nèi)容，要求四個(gè)階段的工作相互銜接。1 第一階段(第十六周6月25日-第十七周7月8日)：撰寫自我介紹(800字以上)實(shí)踐目的：了解實(shí)踐單位的性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)和經(jīng)營活動，明確實(shí)踐內(nèi)容，制定實(shí)踐計(jì)劃。寫作要求: 撰寫個(gè)人情況介紹。要求用第一人稱寫作，含學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷或社會實(shí)踐經(jīng)歷、目前工作所在單位的名稱、主要經(jīng)營項(xiàng)目、個(gè)人工作崗位及職責(zé)等。2 第二階段（第十八周7月9日-新學(xué)期第二周9月15日）：撰寫單位人力資源管理現(xiàn)狀（1500字以上）實(shí)踐目的：深入了解實(shí)踐單位的組織結(jié)構(gòu)、管理模式、人才構(gòu)成和發(fā)展戰(zhàn)略等。寫作要求: 詳細(xì)分析實(shí)踐單位

3、的機(jī)構(gòu)設(shè)置、部門職能、管理模式和人力資源狀況，分析本單位的人力資源管理現(xiàn)狀，并提出存在的問題或需要改進(jìn)之處。3 第三階段（新學(xué)期第三周9月16日第五周10月7日）：結(jié)合實(shí)踐單位實(shí)際情況分析具體問題（2500字以上）實(shí)踐目的：圍繞第二階段的調(diào)查情況和提出的問題做深入調(diào)查。寫作要求: 圍繞實(shí)踐中的調(diào)查，應(yīng)用所學(xué)理論知識進(jìn)行研究和分析，針對提出的問題設(shè)計(jì)解決方案或改進(jìn)措施，如對本單位人力資源需求進(jìn)行預(yù)測與規(guī)劃，進(jìn)行人才培訓(xùn)與開發(fā)設(shè)計(jì)、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、單位績效管理和薪酬管理方法等人力資源管理工作進(jìn)行重點(diǎn)分析。4 學(xué)生自我評價(jià)（新學(xué)期第六周10月8日10月14日）：撰寫畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）后的自我鑒定（8

4、00-1000字） 實(shí)踐要求：對畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)的全過程進(jìn)行自我評價(jià)和總結(jié)。寫作要求：本部分內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生對本次畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）的全面總結(jié)和自我鑒定，對自己在畢業(yè)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作情況以及收獲等等做出客觀的評價(jià)。要求各階段撰寫的內(nèi)容前后一致，最后注明參考資料的出處，凡資料不實(shí)，來源不清，撰寫內(nèi)容前后矛盾者按照不及格處理。5. 上交裝訂的畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告（新學(xué)期第七周10月20日）：學(xué)生必須在新學(xué)期第七周即10月20前將裝訂好的畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告交指導(dǎo)老師，否則按不及格處理。順序?yàn)椋悍饷娈厴I(yè)實(shí)踐（報(bào)告）學(xué)生自我鑒定?？飘厴I(yè)實(shí)踐（報(bào)告）一?？飘厴I(yè)實(shí)踐（報(bào)告）二?？飘厴I(yè)實(shí)踐（報(bào)告）三二、畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）指

5、導(dǎo)辦法 在改革試點(diǎn)期間學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師組長和相關(guān)管理人員組成專科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，按學(xué)歷層次分組，采用指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制的辦法，分組指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)。每一專業(yè)層次為一大組，下設(shè)若干小組。學(xué)生約10人為一小組，每一小組聘請1名指導(dǎo)教師；每個(gè)大組設(shè)立1名指導(dǎo)教師組長。班主任根據(jù)學(xué)生情況把學(xué)生分組并指定學(xué)生組長，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的協(xié)調(diào)工作。（小組組成方式見下圖）。1組（10名左右的學(xué)生，配一名指導(dǎo)教師）2組（10名左右的學(xué)生，配一名指導(dǎo)教師）. A班（配一名指導(dǎo)教師組長）領(lǐng)導(dǎo)小組 1組（10名左右的學(xué)生，配一名指導(dǎo)教師）B班（配一名指導(dǎo)教師組長）2組（10名左右的學(xué)生，配一名指導(dǎo)教師）.1

6、. 指導(dǎo)教師組長職責(zé)和任務(wù)指導(dǎo)教師組長全面負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）各階段的工作，隨時(shí)保持與學(xué)院?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)改革小組的聯(lián)系，為研究建立符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的“?？飘厴I(yè)實(shí)踐（報(bào)告）指導(dǎo)模式”提供經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)。1) 結(jié)合人力資源管理專業(yè)的培養(yǎng)要求及?？茖哟闻囵B(yǎng)目標(biāo)，組織改革小組共同討論確定人力資源管理專業(yè)專科畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）的指導(dǎo)要求。2) 畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)工作前期,組織召開本大組指導(dǎo)教師會議,說明指導(dǎo)的具體要求。3) 組織召開本大組學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)動員會，安排師生見面會，明確畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)的目的、意義和基本工作方法，介紹指導(dǎo)教師，公布時(shí)間安排和進(jìn)度。4) 全程控制指導(dǎo)過程

7、，定期舉行（3次以上）研討小組會議，交流指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮指導(dǎo)教師群體優(yōu)勢聯(lián)合指導(dǎo)，分析存在的問題，記錄會議內(nèi)容并及時(shí)與學(xué)院專科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革領(lǐng)導(dǎo)小組溝通和探討。5) 參加小組的畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）寫作討論會，檢查學(xué)生該階段的寫作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決指導(dǎo)過程中出現(xiàn)的問題，以保證畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）寫作的順利進(jìn)行。6) 負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)教師各階段填寫學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）形成性評價(jià)表的情況。對所有學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）形成性評價(jià)表進(jìn)行最終審核和簽字確認(rèn)，保證成績的公正性和真實(shí)性，并按規(guī)定時(shí)間把成績交到我院教學(xué)部。2. 指導(dǎo)教師職責(zé)1) 指導(dǎo)教師要根據(jù)人力資源管理專業(yè)?？飘厴I(yè)實(shí)踐（報(bào)告）的指導(dǎo)要求，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的工作實(shí)

8、際，指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）工作計(jì)劃和內(nèi)容。2) 幫助學(xué)生理解畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）寫作指導(dǎo)要求，要求學(xué)生把畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）的內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合。全面負(fù)責(zé)對本小組學(xué)生的畢業(yè)報(bào)告的寫作指導(dǎo)工作。3) 掌握學(xué)生各階段的進(jìn)度情況，每23周安排一次小組討論會，畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）期間至少要進(jìn)行小組討論3次以上，并將討論情況上報(bào)教學(xué)部。4) 加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，調(diào)動學(xué)生的積極性和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，提高表達(dá)、寫作能力。5) 指導(dǎo)教師應(yīng)以學(xué)生為本，嚴(yán)格管理，對不認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）的學(xué)生要加強(qiáng)教育，及時(shí)糾正存在的問題。6) 按照各階段要求，認(rèn)真填寫學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）形

9、成性評價(jià)表，對學(xué)生的工作態(tài)度、能力水平、報(bào)告質(zhì)量、實(shí)用價(jià)值及寫作水平等做客觀公正的評價(jià)。7) 對于沒有工作單位的學(xué)生，指導(dǎo)教師要為其設(shè)計(jì)案例。8) 學(xué)院教學(xué)部將不定期的檢查指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況，學(xué)生也可向教學(xué)部反映教師指導(dǎo)情況。三.分階段評定成績方法學(xué)生成績評定采取形成性考核的辦法，對學(xué)生各階段的出勤情況、小組討論會的發(fā)言情況、報(bào)告質(zhì)量、實(shí)踐態(tài)度等進(jìn)行綜合評價(jià)。具體評價(jià)方式見學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）形成性評價(jià)表（附后）。分 數(shù)成 績90分（含）以上優(yōu) 秀75分89分良 好65分74分中60分64分及 格59分（含）以下不及格四、對學(xué)生參加畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）的要求1. 參加畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)的學(xué)生，必須認(rèn)真

10、閱讀畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)的要求，結(jié)合自身實(shí)際情況制定工作計(jì)劃和進(jìn)度表，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2. 在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）中，學(xué)生應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，虛心聽取指導(dǎo)教師指導(dǎo)，發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃和進(jìn)度表，在規(guī)定日期內(nèi)完成畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）各階段的全部工作。3. 學(xué)生必須按時(shí)參加每次小組研討會，就該階段進(jìn)度、后一階段的設(shè)想以及出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯報(bào)，每人發(fā)言時(shí)間5分鐘左右。4. 畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)要求按我院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明（論文）的格式寫作，要求規(guī)范，用A4紙打印并裝訂。5. 裝訂順序：封面畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）學(xué)生自我鑒定?？飘厴I(yè)實(shí)踐（報(bào)告）一?？飘厴I(yè)實(shí)踐（報(bào)告）二?？飘厴I(yè)實(shí)踐（報(bào)告）三6. 申請參加畢業(yè)實(shí)踐(

11、報(bào)告)的學(xué)生，因故需要停止的，須經(jīng)我院批準(zhǔn)，隨下一年畢業(yè)班進(jìn)行，否則按不及格處理，成績記入檔案。學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）形成性評價(jià)表姓名： 學(xué)號： 專業(yè)： 年級： 題目：評價(jià)第一階段（20分）出勤（5分）討論會發(fā)言情況記錄（10分）報(bào)告內(nèi)容分（5分）小記語言表達(dá)是否流暢發(fā)言層次是否清楚內(nèi)容與報(bào)告是否一致參與討論是否積極其他發(fā)言記錄：年月日第二階段（25分）出勤(5分)討論會發(fā)言情況記錄（20分）小記內(nèi)容是否詳實(shí)調(diào)查是否有深度問題是否有針對性語言表達(dá)是否流暢其他發(fā)言記錄： 年月日第三階段（35分）出勤（5分）討論會發(fā)言情況記錄（30分）本次評分分析問題是否條理清晰、重點(diǎn)突出方案是否具有指導(dǎo)意義方案是

12、否切實(shí)可行是否理論聯(lián)系實(shí)際其他發(fā)言記錄：年月日學(xué)生自我鑒定（10分） 年月日綜合評價(jià)（10分）年月日* 此項(xiàng)評價(jià)主要針對整個(gè)畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）期間學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)等方面。 合計(jì)總成績指導(dǎo)老師： 年 月 日指導(dǎo)老師組長： 年 月 日北京理工大學(xué)繼續(xù)教育暨現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院?？茖W(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告一）學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 學(xué)號： 專 業(yè)： 正文：撰寫自我介紹（800字以上）實(shí)踐目的：了解實(shí)踐單位的性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)和經(jīng)營活動，明確實(shí)踐內(nèi)容，制定實(shí)踐計(jì)劃。寫作要求: 撰寫個(gè)人情況介紹，要求含學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷或社會實(shí)踐經(jīng)歷，目前工作所在單位主要經(jīng)營項(xiàng)目、個(gè)人工作崗位職責(zé)等。指導(dǎo)教師評語及下階段要求：

13、北京理工大學(xué)繼續(xù)教育暨現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院專科學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告二）學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 學(xué)號： 專 業(yè)： 正文：撰寫單位人力資源管理現(xiàn)狀（1500字以上）實(shí)踐目的：深入了解本單位的組織結(jié)構(gòu)、管理模式、人才構(gòu)成和發(fā)展戰(zhàn)略等。寫作要求: 詳細(xì)分析所在實(shí)踐單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置、部門職能、管理模式和人力資源狀況，分析本單位的人力資源管理現(xiàn)狀，并提出存在的問題或需要改進(jìn)之處。 指導(dǎo)教師評語及下階段要求：北京理工大學(xué)繼續(xù)教育暨現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院?？茖W(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告三）學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 學(xué)號： 專 業(yè)： 正文：結(jié)合實(shí)踐單位實(shí)際情況分析具體問題（2500字以上）實(shí)踐目的：圍繞第二階段的調(diào)查情況和提出的問題做深入調(diào)查。寫作要求: 圍繞實(shí)踐中的調(diào)查，應(yīng)用所學(xué)理論知識進(jìn)行研究和分析，針對提出的問題設(shè)計(jì)解決方案或改進(jìn)措施，如對本單位人力資源需求進(jìn)行預(yù)測與規(guī)劃，進(jìn)行人才培訓(xùn)與開發(fā)設(shè)計(jì)、員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、單位績效管理和薪酬管理方法分析等人力資