天津市武清區(qū)楊村五中2011-2012學(xué)年七年級語文下冊《斑羚飛度》導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版

1、1天津市武清區(qū)楊村五中 2011-2012 學(xué)年七年級語文下冊斑羚飛度導(dǎo)學(xué)案新人教版（我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動，我的人生我努力?。?、學(xué)習(xí)重、難點及價值：1 1、熟讀課文，把握故事情節(jié)，領(lǐng)會作品的精神內(nèi)涵。2 2、品讀斑羚飛渡的細節(jié)描寫，學(xué)習(xí)細節(jié)描寫的方法。3 3、理解作者對老斑羚犧牲精神的贊美之情，感受斑羚飛渡揭示的關(guān)于生與死的意義。二、自主學(xué)習(xí)，課前準備:自學(xué)內(nèi)容：1 1、初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。（1 1）為下列加點字注音：悲愴（） 嫻熟（） 逞能（）肌腱（）恍惚（ ）迥然不同（）參差.（）眼花繚亂（ ）（2 2）解釋下列詞語嫻熟：（2）恍惚：（3）進退維谷：2迥然不同:2塵

2、不染:2略勝一籌:19801980 年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味 性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨特，被冠以“中國動物小說之王”、交流合作，互動探究2 2、文學(xué)常識本文選自，作者，原名_祖籍,19521952 年生于上海,2交流課前預(yù)習(xí)情況：預(yù)習(xí)反饋. .展示交流預(yù)習(xí)成果四、教師評價，精講示范：課堂學(xué)習(xí)研討1 1 導(dǎo)入2 2、研讀賞析自主、合作、探究（1 1）自由朗讀，找出自己解決不了的問題，合作交流。這個故事中一定有很多地方讓你感動，請大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段，并說說你為什么而感動。先自己思考，然后再討論，并派同學(xué)發(fā)言。（2 2） 劃

3、出斑羚陷入絕境的語句，陷入進退維谷絕境的斑羚此時的表現(xiàn)怎樣？表現(xiàn)斑羚怎樣 的品質(zhì)？（3 3）斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？（4 4） 畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。體會：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？（5 5） 找出文章議論抒情的語段，體會作者的思想感情。五、新知應(yīng)用，能力培養(yǎng)：1 1 閱讀課文關(guān)于斑羚飛渡的語段，思考：1將文中連續(xù)兩次運用“目瞪口呆”換成“贊不絕口”好不好？為什么？2文中驚心動魄的.場面描寫很是精彩，而 1414、1515 兩段則運用了 _描寫，它通過作者的_ _，贊美了斑羚的_ 精神。2 2、找出文中你認為最精彩的語句品味并積累。六、查缺補漏，重點強調(diào)：認真看課文，找出自己不理解的地方， 可以對課文內(nèi) 容的疑問，也可以對整篇課文質(zhì)疑。同學(xué)可以互相交流、討論。3七、鞏固延伸:任選其一：1 1 請你給掉下懸崖的老斑羚寫幾句悼詞。2 2、請你