高二年級數(shù)學上學期教學計劃精選

1、高二年級數(shù)學上學期教學方案精選教學方案要統(tǒng)一性、穩(wěn)定性與靈活性結合。小編準備了高二年級數(shù)學上學期教學方案 ,具體請看以下內(nèi)容。在學校領導的正確指導下 ,我高二數(shù)學備課組教師 ,在深刻體會學校教研處的?認真落實各項教學常規(guī)工作?精神的根底上 ,在很好地完成了上學年的教學任務的根底上 ,擬在本學期 ,以更飽滿的工作熱情 ,更端正的教學態(tài)度 ,更行之有效的教學手段 ,共同提高數(shù)學科的教學質(zhì)量。一、有方案的安排一學期的教學工作方案：新學期開課的第一天 ,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及討論如何響應學校的號召 ,開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作方案

2、,能保證教學工作的順利開展和完滿完成 ,所以一定要加以十二分的重視 ,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中 ,堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動 ,發(fā)現(xiàn)情況 ,及時討論及時解決。二、定時進行備課組活動 ,解決有關問題備課組將進行每周一次的活動 ,內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究 ,數(shù)學教學的動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言 ,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備 ,每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題 ,各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。三、積極抓好日常的教學工作程序 ,確保教學工作的有效開展按照學校的

3、要求 ,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作 ,然后集體備課 ,制作成教學課件后共享 ,全備課組共用。一般要求每人輪流制作 ,一人一節(jié) ,上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè) ,要求全批全改 ,發(fā)現(xiàn)問題及時解決 ,及時在班上評講 ,及時反應;每章至少一份的課外練習題 ,要求要有一定的知識覆蓋面 ,有一定的難度和深度 ,每章由專人負責出題;每章一次的測驗題 ,也由專人負責出題 ,并要到達一定的預期效果。四、積極參加教學改革工作 ,使學校的教研水平向更高處推進本學期學校全面推行主體式的教學模式 ,要使學生參與到教學的過程中來 ,更好地提高他們學習的興趣

4、和學習的積極性 ,使他們更自主地學習 ,學會學習的方法。積極響應學校教學改革的要求 ,充分利用網(wǎng)上資源 ,使用分組討論式教學 ,充分表達以學生為主體的教學模式 ,不斷提高自身的教學水平。附：實際教學進度表周次日期教學方案19月1/9月6日假期作業(yè)落實及必修5第一章1.129月7日/9月13日必修5第一章1.239月14日/9月20日第一章復習小結單元過關及講評49月21日/9月27日第二章2.12.2.159月28日/10月4日2.2.2及等差數(shù)列小結610月5日/10月11日2.3及等比數(shù)列小結710月12日/10月18日第二章復習小結單元過關及講評810月19日/10月25日必修5第三章3

5、.1910月26日/11月1日必修5第三章3.23.31011月2日/11月8日1、必修5第三章3.42、必修5第三章3.5.11111月9日/11月15日1、必修5第三章3.5.22、必修5第三章復習及單元檢測1211月16日/11月22日期中考試復習1311月23日/11月29日選修2-1第一章1.11.31411月30日/12月6日選修2-1第一章復習及單元檢測1512月713選修2-1第二章2.12.21612月1420選修2-1第二章2.31712、2127選修2-1第二章2.42.51812、281、3選修2-1第二章復習及單元檢測191、410選修2-1第三章3.1201、111

6、、17選修2-1第三章3.2211、181、24選修2-1第三章復習及單元檢測221、25課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所

7、欲地“提取出來,使文章增色添輝。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。期末復習一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛