幼兒園故事小豬變干凈了篇教案

1、幼兒園故事小豬變干凈了篇教案這是幼兒園故事小豬變干凈了篇教案，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。 第1篇、小班語言活動教案：小豬變干凈了教案(附教學反思) 活動目標： 1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。 2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。 3、學習詞匯：洗澡、干凈。 4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動重點難點： 活動重點： 讓幼兒理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衛(wèi)生才是人見人愛的好寶寶。 活動難點： 學說故事里的角色對話。 活動準備： 經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單

2、敘述故事情節(jié)。 物質(zhì)準備： 課件 PPT、教學圖片、字卡：洗澡、干凈 活動過程： 一、導入（出示動畫軟件小豬） 提問：小朋友這是誰？（小豬） 小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來聽故事小豬變干凈了。 二、欣賞故事 1、教師有感情的講述故事一次。 提問： 小朋友剛才老師講了個什么？故事里有誰？（小豬、大白鵝、小白兔） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？（沒有） 小豬想和誰做朋友？(小白兔、大白鵝) 他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了） 最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了） 三、引導幼兒再次欣賞故事，學說對話 （重點出示對話段讓幼兒邊看邊

3、聽邊學對話，并學習詞匯：臟、洗澡、干凈） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”） 小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！” 四、小朋友你們喜歡誰呀？ 你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干

4、凈的小豬）你們也要愛干凈哦，這樣老師才會喜歡你的哦！ 五、音樂游戲豬小弟 聽誰來了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧！（幼兒跟著老師邊做動作邊離開活動室，結束活動） 教學反思： 本次的活動故事教學小豬變干凈了，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內(nèi)容，學習簡短對話。 2、懂得養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟？”那么通過這樣的方式就可以充分調(diào)起孩子們的興趣。接著再以教師有感情的講述故事一次

5、，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，并學習詞匯。接著再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。 附本次活動的故事： 小豬變干凈了 有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“

6、哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。 它 走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“喲，是小豬呀，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！” 小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白

7、鵝跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！ 第2篇、小班表演游戲活動教案：小豬變干凈了教案 設計意圖： 小豬變干凈了是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話，并能大膽進行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個課時游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的

8、主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創(chuàng)編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達能力，體驗表演游戲的樂趣，設計了表演游戲小豬變干凈了第三課時。 活動目標： 1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對話。 2、能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。 3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。 5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。 活動重點難點： 重點：能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。 難點：能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色。 活動準備： 小豬，小白兔，小白鵝頭飾。 活

9、動過程： 1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。 小朋友們，這是誰？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。）這么臟的小豬你喜歡嗎？ 2、引導幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對話。 有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么？它先看到了誰？他們之間說了什么？當小白兔不和他玩時，他是什么樣的表情？當他遇到小白鵝后，他們之間說了什么？又做了什么？ 過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎？ 3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的樂趣。 （1）按照幼兒的意愿分成三組，進行故事表演。 （2）每組找一名幼兒集體面前進行故

10、事表演。 游戲結束： 小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！ 延伸活動： 將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。 第3篇、中班表演游戲小豬變干凈了教案反思 設計背景 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習慣。 2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 教學重點難點 重點：讓幼兒明白講究衛(wèi)生。 難點：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。 教學準備 小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風琴。 活動

11、過程 播放音樂小豬變干凈了先給幼兒一定的感性體驗。 看大班幼兒表演；1.。教師引導幼兒討論小豬為什么哭，為什么沒有人愿意跟他做游戲。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲

12、。 看大班幼兒表演；2。教師引導幼兒討論小豬后來怎么樣了，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。 幼兒學唱小豬變干凈了 歸納總結。 教學反思 運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。 音樂劇小豬變干凈了簡介 唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。 豬小弟，豬小弟，跳到

13、水里洗一洗。 豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。 搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。 第4篇、小班語言活動小豬變干凈了教案反思 活動目標 1. 學習故事對話，練口語表達能力。 2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。 3. 理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。 4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5. 領會故事蘊含的寓意和哲理。 活動準備 教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝圖片。 活動指導 1.活動重點：理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。 2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。 活動過程 1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特

14、征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。 提問：這幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝） 提問：這只小豬長得什么樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同） 提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上） 提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上） 提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事小豬變干凈了。 2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。 提問：故事里都有誰？講了一

15、件什么事？ 3.幼兒觀看紙偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。 提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?） 提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩） 提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？） 提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩） 提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？ 4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。 提問：這故事里，你最喜歡誰呀？為

16、什么？ 提問：怎樣做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？ 小結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。 5.即興表演故事內(nèi)容，體驗故事的情趣。 活動延伸 讓小朋友把這個故事帶回家和家人分享。老師在表演區(qū)投放紙偶讓幼兒自由表演。 活動反思 本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個愛清潔的小朋友。 整個活動環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進，由淺入深，先是讓孩子們聽音辨別動物，猜測老師請來的是哪個動物，從而調(diào)動幼兒的活動興趣，然后通過提問“小豬為什么變臟了?”引入活動主題。同時也激發(fā)起孩子的生活經(jīng)驗。 第5篇、小班語言小豬變干凈了教案反思 活動目標： 1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔。 2. 豐富詞匯：干凈、臟。 3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。 4. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動準備： 課件小豬變干凈了 活動重難點： 活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容。 活動難點：記住主要對話 活動過程： 1 、導入活動 （ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。 2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶 （ 1 ） 故事里有誰