2016年最美鄉(xiāng)村教師事跡材料兩篇

1、2016年最美鄉(xiāng)村教師事跡材料之一喬冬梅，女，1973年出生，大學本科學歷，1991年參加工作，中小學一級教師。她從教以來一直在本村教學，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻。她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了26個春秋，26年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，一直擔任小學班主任并任教語文?！皭邸笔且粋€古老的課題，對班主任來說又是一個應該時刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙，“愛”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學生的心田，在班級管理工作中，教育教學中她力求使每一類學生都能得到愉快的心

2、境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅。下面是她的一些具體做法：一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中，她做到把“愛”奉獻給所有的學生。記得班里有個學生叫喬新博，家長對其教育、學習方面不夠重視，經(jīng)常逃學，同學們都嫌棄他，他自己漸漸對學習失去了信心，常常逃學玩游戲。喬冬梅老師經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關心他生活，幫他補課，給他講道理，后來該生學習成績直線上開。他深信老師對他的愛。從此他有了轉(zhuǎn)變，后來還當上三好學生，順利地考上了高中。二、因材施教，讓陽光和關愛灑遍班級每個角落。雖然班里有許多聰明的學生，但也有學困

3、生。在教學中她注重集體教學和個別相結(jié)合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。喬偉偉，王鑫琪等同學缺乏學習興趣，自控能力差，她就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法。依若、玉梓聰明好學，理解力和記憶力好，喬冬梅老師就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學后來都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進五年級是全班倒數(shù)第一，喬冬梅老師就和他談心，鼓勵他向先進看齊，本學期他已進入班級優(yōu)秀生行列。喬冬梅老師所帶班級在2014年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號。關愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的

4、溫暖，這是她永恒和不懈的追求。三、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進。在多年的教育教學工作中，她練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在她所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班級里有個女孩叫喬夢含，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，喬冬梅老師上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找

5、她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講,她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學后，見到老師她還悄悄地說：“老師我不知道怎么感謝你。”老師高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報。”她微微一笑就跑了。喬冬梅老師用耐心的關愛，為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。四、默默耕耘，不斷鉆研從1991年3月，喬冬梅老師就踏上了小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷的學習

6、，堅持閱讀有關教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習制作課件，學習熟練操作一體機等現(xiàn)代教學手段，努力做一名合格的人民教師?？傊?，任教20多年來，她恪盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻。多年來，她所任教的學科在學區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，自己多次被評為“沙河市優(yōu)秀教師”、“模范教師”，輔導的學生在各項競賽中多次獲獎，“經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，2014年所帶班級被評為縣級先進班集體。她的教學成績得到學校領導和同事的認可，獲得學生及家長的好評。相信在今后的工作中她一定會再接再厲，做出自己應有的貢獻。2016年最美鄉(xiāng)村教師事跡材料之二我叫喬春霞

7、，女，生于1979年，本科學歷，中小學二級教師，是沙河市十里亭學區(qū)大油村小學的一名教師。自參加教學工作以來，長期擔任數(shù)學學科教學工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條?！倍嘁稽c耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學工作中，我努力做到以下幾點：一、熱愛學生、為人師表作為一名農(nóng)村小學教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足。“我要對每個學生負責，也要盡我所能讓每個學生獲得最大進步”是我的信念。一個教師只有處處以身作則，成為學生的

8、表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時的關注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學成績很好，可是有一段時間作業(yè)完不成，還和同學打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次，會在他的作業(yè)本上寫上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關心他愛護他,他終于又找回了自己。沒有愛的教育不能稱

9、之為教育，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天，有時也會幫一些學生補課。每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。對于這些學生我會更重視，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼?，也會大力表揚，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信?？吹胶⒆觽円惶焯爝M步，我會情不自禁的笑起來?！拔蚁?，一個老師，最大的幸福莫過于此?！倍J意進取，不斷超越我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教

10、育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學校的活動我都會積極參加，交給我的任務我都會認真完成。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；

11、在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。三、以身作則，做學生的表率。帶好學生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。為了了解學生的學習情況、思想動態(tài)，我付出了很多的時間和精力。因此，自習課上我自愿和學生在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；教室里的門窗、桌凳

12、壞了，我主動修理；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也一直在本學區(qū)中名列前茅。四、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，多給他們創(chuàng)造進步的機會如當學習小組長等，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人