初三學生復(fù)學心理健康教育工作小結(jié)

1、初三學生復(fù)學心理安康教育工作小結(jié) 九年級學生已經(jīng)復(fù)學一個多星期了,七八年級也即將復(fù)學。經(jīng)歷了特殊的超長寒假,返校后隨即迎來一段時間的住校生活和緊張的課業(yè)壓力,一切與以往都截然不同。為了幫助學生抑制疫情期間的緊張情緒,緩解復(fù)學后的學習壓力,以自信、坦然 、安康的心態(tài)迎接新的學習生活,學校開展了以下疫情復(fù)學期間心理安康教育系列活動。1、"硬核防疫 上好安康課 學校成立了由心理安康領(lǐng)導(dǎo)小組。與班主任、任課教師對接。5月14日,心理咨詢室擬定?給即將復(fù)學的初三學生的一封"心郵件?,由班主任負責通過微信群發(fā)給學生。告訴學生復(fù)學期間的平安防疫知識,并適當調(diào)好時差,為復(fù)學生活狀態(tài)做準備。

2、5月17日,全體教師齊上陣,模仿學生復(fù)學防疫平安演練,確保平安復(fù)學。通過收看疫情防控專題片,聽專家講防控常識,梳理一日生活安康提示,引見中醫(yī)藥文化保健方法,開展垃圾分類教育等,提升學生安康防疫意識,養(yǎng)成良好生活習慣。2、從"心出發(fā) 上好心理課 初三復(fù)學正處于緊張備考狀態(tài),平時學習壓力大,因疫情打亂了原來的學習節(jié)拍,面臨復(fù)學后學生可能存在學習壓力大、精神緊張焦慮,人際社交恐懼、親子關(guān)系等問題,#在即將復(fù)學前兩天,通過線上心理團體輔導(dǎo)形式緩解壓力和焦慮等,也開通了線上咨詢效勞熱線,幫助學生心理復(fù)位。開學后以班級為單位開展心理安康教育主題班會,為學生復(fù)學提供"心理護航。3、&qu

3、ot;疫路有你 上好感恩課 5月18日,開學第一天,同學們坐在久違的教室里,收看"最美逆行者的專題片,在他們心中,樹立起了當代英雄的豐碑,他們向馳援武漢醫(yī)務(wù)工作者劉宇航致敬,向無數(shù)逆行者致敬,并向辛苦付出的班主任、校醫(yī)致敬,他們把一束束鮮花送到教師們手中,表達的是敬意之心,更是感恩之情。九1班班主任在班會上中說到,無數(shù)最美逆行者用生命挽救生命,用擔當守護安康,我們要學會尊重自然、學會感恩、懂得敬畏、勇于擔當。九2班#說:"無數(shù)人的逆行和付出才換來了我們的安康和平安,我要永懷感恩之心,拼搏進取,努力成長、成才,做新時代好少年。 2021春季九年級復(fù)學心理安康教育工作總結(jié) 受疫

4、情影響,轉(zhuǎn)眼間半年時間就快過去了,九年級已經(jīng)成功開學,九年級的心理安康那么是關(guān)系到人口素質(zhì)優(yōu)化和人口安康促進的重要課題。我校充分運用了專業(yè)知識,讓同學們在心理安康教育課堂上得到全面的放松。做好個別輔導(dǎo)的同時,針對初三學生學習壓力大,心理負擔重的實際,我校舉辦了以"信念為內(nèi)容的團體心理輔導(dǎo),給初三學生把好學習考試心理關(guān),使學生能以積極,安康、向上的心態(tài)面對初三,面對考試。一、加強學校心理咨詢室的宣傳工作。通過黑板報、櫥窗、校園播送等途徑,努力普及心理安康知識。本學期,心語播送站宣傳內(nèi)容主要包括學生的身體安康、飲食安康,還有心理安康方面的知識,內(nèi)容貼近學生的生活實際,起到了一定的教育作用

5、。二、積極開展大課間活動和體育活動。我校每天堅持大課間活動,學校提供充足的活動器材,并根據(jù)實際情況,讓各年級定期交換器材進展活動,這樣不但豐富學生的活動內(nèi)容,還充分調(diào)動了學生的積極性,讓學生在活動中陶冶情操,放飛心情,同時也緩解了學習壓力。三、年級開展心理講座,教育效果更佳。開展心理安康教育專題講座主題:知己知彼,成足在胸。四、通過手抄報評比等活動,讓每個學生更好地了解自己。5月份舉辦了心理安康小報評比活動,組織九年紀學生收看電影?我與世界不一樣?并要求寫觀后感,校園網(wǎng)上掛出"心理調(diào)適系列內(nèi)容,發(fā)放心理安康小知識資料等,均對學生有所幫助。五、加強家校共育,整合教育資源。學生的心理安康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的,更需要家庭教育。因而,教師應(yīng)和家長合力共同做好學生的心理安康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校,提高家長對心理安康的認識,并利用家校路路通等形式及時與家長聯(lián)系,共同做好學生的心理安康工作?？傊?九年級心理安康教育工作正在逐步落實,但還有許多缺乏:如心理安康教育課還需要加強、改良,我們對心理安康教育的觀念還要進一步轉(zhuǎn)變,我們?nèi)匀挥芯植堪嘀魅?、集體備課組長、