機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位能力分析調(diào)研報告

1、WORD格式機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位能力調(diào)研報告韓城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)資料整理目 錄一、調(diào)研背景1二、調(diào)研目的1三、調(diào)研對象及時間2四、調(diào)研過程2五、數(shù)據(jù)分析3（一）技術(shù)等級分析3表 5-1 企業(yè)員工技術(shù)等級比例表3技術(shù)等級柱狀圖4從表中和柱狀圖不難看出初級工和技師所占比例是比較大的4（二）崗位領(lǐng)域分析4表 6-2 崗位種類和所占比例4（三）崗位能力分析5表 5-35（四）理論知識分析8（五）職業(yè)素養(yǎng)分析8六、調(diào)研結(jié)果與結(jié)論9（一）根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論9（二）企業(yè)建議9機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位調(diào)研報告一、調(diào)研背景隨著國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的開展，我校于 2011 年

2、 7 月積極申報，于 2013 年 4 月成功申報成為陜西省第三批國家示范校建設(shè)項目學(xué)校。2013 年5 月，我校示范校項目工作正式啟動，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)作為我校示范校重點專業(yè)建設(shè)項目也隨之展開建設(shè)工作， 計劃通過 2 年的努力，以我校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)為核心，機電產(chǎn)品的組裝調(diào)試、機械制造、 機電產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管理、常用機械加工設(shè)備操作、機電產(chǎn)品售后服務(wù) 等專業(yè)能力的提升和發(fā)展為宗旨， 走職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展， 在地區(qū)職業(yè)教育中起帶動和輻射作用，體現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)社會的功能完成機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)工作。盡管陜西是傳統(tǒng)的重工業(yè)城市， 還是我國重要的航空制造業(yè)基地， 從全國范圍來看，陜西在先進

3、加工制造技術(shù)、 先進制造設(shè)備、優(yōu)質(zhì)制造型企業(yè)等方面擁有深厚的歷史基礎(chǔ)，但其機械制造業(yè)的自動化程度還不高 , 很多企業(yè)還停留在較落后的生產(chǎn)狀態(tài)，機械加工制造技術(shù)在企業(yè)的普及率相對較低。我省大多數(shù)企業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到高效率、高精度、大規(guī)模生產(chǎn)帶來的好處，引進相應(yīng)先進的設(shè)備，引進優(yōu)秀的機電應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)人才，努力提高企業(yè)的競爭能力，要在當(dāng)前激烈的國際、國內(nèi)競爭中立于不敗之地，必須提高生產(chǎn)的自動化，必須提高人員綜合素質(zhì)。而這些都必須依靠強有力的人才支撐，采用傳統(tǒng)模式培養(yǎng)優(yōu)秀機電技能人才，培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)的企業(yè)員工已經(jīng)無法滿足社會、企業(yè)的需求。借助示范校項目建設(shè)的春風(fēng)，我們將進一步深化職業(yè)教育發(fā)展方向，在

4、校企合作、人才培養(yǎng)模式、教師培訓(xùn)等多個方面開展建設(shè)和研究，尋找到一條高效、科學(xué)的、優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)機電類 初中級應(yīng)用型人才之路。二、調(diào)研目的此次調(diào)研主要針對當(dāng)?shù)匮b備制造業(yè)大中小企業(yè)和本校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生。通過企業(yè)調(diào)研了解企業(yè)對機電技術(shù)崗位人才的能力要求、需求層次、招聘途徑。通過對本1校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)研了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、知識技能應(yīng)用情況、對學(xué)校人才培養(yǎng)的評價與建議等問題。通過調(diào)研結(jié)果分析企業(yè)機電技能型人才需求情況、人才的崗位分布、人才崗位能力需求為機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式改革提供最根本的依據(jù)。根據(jù)社會需求確立專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向，準(zhǔn)確定位我校機

5、電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格，繼而制定出目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確、獨具特色的人才培養(yǎng)方案，使我校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)成為省內(nèi)同等學(xué)校中有影響力的專業(yè)，并為本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、調(diào)研對象及時間序號單位名稱實施時間1西安重裝責(zé)任有限公司2013.52韓城市華通機械廠2013.53韓城市勤學(xué)車輛有限責(zé)任公司2013.54陜西國徳電氣有限公司2013.55西安微電機有限公司2013.56西安湯姆森有限公司2013.57西安藍(lán)港醫(yī)學(xué)器械有限公司2013.5四、調(diào)研過程按學(xué)校示范校項目建設(shè)工作的階段計劃，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)項目組成員張安民、焦小榮、劉輝、陳輝、喬娜、趙婷、曹海峰等老師分別走

6、訪西安重裝任有限公司、韓城2市華通機械廠、韓城市勤學(xué)車輛有限責(zé)任公司、陜西國徳電氣有限公司、西安微電機有限公司、西安湯姆森有限公司、西安藍(lán)港醫(yī)學(xué)器械有限公司 . 主要以交流、會談、問卷、參觀等方式開展調(diào)研交流活動，內(nèi)容涉及示范校建設(shè)、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校企合作、科研合作等多方面，調(diào)研活動總的來講有深度、有建設(shè)意義、有成效。此次共調(diào)研企業(yè) 7 家，發(fā)放機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位能力調(diào)查表 210 份，收回有效問卷 210 份。五、數(shù)據(jù)分析（一）技術(shù)等級分析在企業(yè)員工中初級工、中級工、高級工和技師所占比例如下表所示表 5-1 企業(yè)員工技術(shù)等級比例表技術(shù)等級調(diào)研問卷數(shù)技術(shù)等級數(shù)所占百分比初級工2

7、105224.8%中級工21012559.5%高級工210209.5%技師210136.2%3技術(shù)等級柱狀圖技術(shù)等級術(shù)等級數(shù)6040200初級工中級工高級工技師從表中和柱狀圖不難看出初級工和技師所占比例是比較大的（二）崗位領(lǐng)域分析調(diào)研過程中所涉及的崗位和所占的比例如下表所示表 6-2 崗位種類和所占比例崗位種類調(diào)研問卷數(shù)崗位數(shù)百分比機械設(shè)備操作工2108721.3%鉗工操作員2106515.9%焊接操作員2109322.8%電工操作員2107819.1%機電設(shè)備安裝、調(diào)試與維修2106415.7%機電設(shè)備銷售210215.1%4柱狀圖1009080706050崗位數(shù)4

8、03020100 機械設(shè)備操作工鉗工操作員焊接操作員電工操作員機電設(shè)備安裝、調(diào)試與維修機電設(shè)備銷售從表中和柱狀圖不難看出機電設(shè)備維修工、焊接操作員、電工操作員所占比例較大。（三）崗位能力分析表 5-3崗位領(lǐng)域機械設(shè)備操作工行動領(lǐng)域能力領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域在 理解 機床 結(jié) 識圖能力、公差配 數(shù)學(xué)計算、鉗工基構(gòu)、 基本 操作 規(guī) 合知識運用、 工藝 礎(chǔ)、機械制圖、公程、零件加工基本 準(zhǔn)備，識圖能力、 差與技術(shù)測量，刀工藝 要求 的基 礎(chǔ) 工藝?yán)頃芰Α?工 具、夾具、材料、上， 正確 操作 機 裝選用能力、 裝夾 熱處理、零件加工床，完成零件的車 找正技能、選擇加 工藝、零件加工、削加工工參數(shù)能力、 資

9、料零件質(zhì)量 安全 生檢索能產(chǎn)與環(huán)保5主要包括劃線、 鋸（1）能夠正確選機械制圖、公差與削、銼削、鏨削、用和維修保養(yǎng)各技術(shù)測量，刀具、鉆孔、锪孔、鉸孔、種夾具、量具。夾具、材料、熱處攻螺紋和套螺紋（ 2）能夠準(zhǔn)確看理、零件加工工的操作方法、 特點懂零件圖、裝配藝、零件加工、零鉗圖。和應(yīng)用以及所用件質(zhì)量安全生產(chǎn)工（ 3）能夠正確執(zhí)工具、量具的結(jié)構(gòu)與環(huán)保操行工藝規(guī)程和技和使用方法； 裝配作朮要求。的概念，簡單部件員的裝拆方法； 鉗工（4）能按安全技及裝配車間的生術(shù)操作規(guī)程執(zhí)行產(chǎn)安全技術(shù)。正確操作。做到崗位責(zé)任制和文明生產(chǎn)的各項要求。1在理解焊接設(shè)焊備結(jié)構(gòu)、基本操作接規(guī)程、工件焊接基操本工藝要求的基作

10、礎(chǔ)上，正確操作焊員接設(shè)備，完成工件的焊接識圖與制圖能力，機械制圖、金屬材材料熱處理能力， 料熱處理、焊接工各類焊接工具的 藝使用能力61利用各種儀器儀表完成電壓、電流和電1. 能夠熟練掌握1各類電工儀器阻的測量儀表的使用。2完成各種電氣各種電學(xué)物理量2電工基本知識。電設(shè)備的安裝工的測量。2能夠熟練掌握3安全用電知識。作。工4各類電工工具3完成小型配電各種用電設(shè)備的的使用操盤的安裝工安裝工作。5各類電工材料3掌握安全用電作。作4完成電機控制知識。的選用。6低壓電器的選員的裝配工作。4具有室內(nèi)配電用和使用。5.完成各種室內(nèi)線路的安裝能力7電力拖動。照明線路的安裝工作1根據(jù)機電設(shè)備識圖與制圖能力、機

11、械制圖、公差與機故障分析設(shè)備故測繪能力、機電設(shè)技術(shù)測量、機械制電障原因備操作能力造基礎(chǔ)、機電設(shè)備設(shè)2實施故障維修機電設(shè)備操作能操作、機電設(shè)備安備力、機電設(shè)備安裝裝與調(diào)試、機電設(shè)維與調(diào)試能力、機電備維修與管理修設(shè)備根據(jù)故障判工斷實施維修工藝能力機1 了解設(shè)備安裝的識圖與制圖能力、機械制圖、公差與電求 2 設(shè)備安裝調(diào)技術(shù)測量、機械基設(shè)測繪能力礎(chǔ)、材料、機床結(jié)備試儀器儀表使用能安構(gòu)、電氣控制、設(shè)裝力、設(shè)備操作與調(diào)備管理與試能力調(diào)試7（四）理論知識分析通過餅型圖可以看出，就機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)而言所調(diào)查企業(yè)對于機械制圖、各類機床、公差與測量、電工知識、鉗工知識、焊接知識等專業(yè)知識要求高。機械基礎(chǔ) , 4.

12、40%鉗加工 , 18.50%機械制圖 , 7.40%公差與測量 , 14.80%機械基礎(chǔ)機械制圖知識, 16.30%公差與測量金屬材料與熱處理各類機床 , 17.80%金屬材料與熱處理,各類機床20.70%電工知識鉗加工（五）職業(yè)素養(yǎng)分析通過餅型圖可以看出，企業(yè)在職業(yè)素養(yǎng)方面對于忠誠度、服從意識、吃苦耐勞、團隊協(xié)作、學(xué)習(xí)能力等方面都有較高的要求。8六、調(diào)研結(jié)果與結(jié)論（一）根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論1）畢業(yè)生普遍認(rèn)為我校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)目前開設(shè)的課程比較合理，能夠基本滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增加實習(xí)教學(xué)，尤其是生產(chǎn)性實習(xí)或企業(yè)頂崗實習(xí)，并且要多聘請能工巧匠，加強實踐教學(xué)。2）目前，中

13、職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)的中級工在生產(chǎn)一線中占有重要位置。隨著我省裝備制造業(yè)的升級發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)制造加工精度要求越來越高，對于普通機床操作和數(shù)控機床需求量會越來越大。因此在搞好普通機床人才培養(yǎng)工作的前提下，建議開展數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模，逐步提高培養(yǎng)層次。3）企業(yè)對機電技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在零件加工、各類設(shè)備操作、機電設(shè)備維修和維護、質(zhì)量檢驗等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對中職生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。4）在調(diào)研中，企業(yè)對于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)

14、出很大興趣。通過本次調(diào)研，更多的企業(yè)表達(dá)出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學(xué)校配合完成，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對性，培養(yǎng)的人才更能夠適應(yīng)崗位的需求，到企業(yè)上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說明我們和企業(yè)的合作力度還需加強，在合作的方式上應(yīng)該更加靈活多樣。（二）企業(yè)建議調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，眾多企業(yè)人才匱乏，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展與壯大，未來幾年數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對薪金待遇期望值偏高，不安心在企業(yè)中從事一線操作工作，頻繁跳槽，對企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生操作機床能力較強，但基礎(chǔ)知識掌握較弱，工藝制定能力差，缺乏

15、獨立解決實際問題的能力。9針對調(diào)研情況，建議我校在機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)中可加強以下幾方面工作：1. 構(gòu)建更科學(xué)更完善的課程體系，滿足企業(yè)崗位能力需求。2. 進一步加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進企業(yè)先進的加工工藝和企業(yè)文化，推進工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。3. 加強教師隊伍建設(shè)，加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學(xué)與生產(chǎn)、科研緊密結(jié)合；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，教學(xué)內(nèi)容引入企業(yè)正運用的先進生產(chǎn)工藝和技術(shù)。4. 開設(shè)一些實用的企業(yè)管理、經(jīng)濟類、市場營銷類課程，目前企業(yè)的營銷人員、車間基層管理人員大多要有專業(yè)背景，可拓寬學(xué)生就業(yè)面。附：一機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位能力調(diào)查表10韓城市

16、職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位能力調(diào)查表序號調(diào)研內(nèi)容請在選項中詳細(xì)內(nèi)容打或填寫UGMaster camCAXA1在機電行業(yè)中， 您企業(yè)使用哪些軟件？Pro/eAutoCADSolidWorks其他設(shè)計/ 繪圖機械加工工藝和編程技術(shù)員 / 計調(diào)毛坯劃線普通機床操作2您涉及的領(lǐng)域有那些？特種加工操作裝配工檢驗員倉庫管理員設(shè)備維護設(shè)備銷售其他車床銑床刨床磨床3您操作過那些機床？鏜床鉆床加工中心 /CAM電火花機床線切割機床其他5 年內(nèi)5-10 年4您的工作年限？10 年 -20年20 年 -30年30 年以上5您是否使用電力拖動技術(shù)？使用不使用11貴 公司對您電力拖動 技術(shù) 是否有 要有要求6

17、沒有要求求？識圖零件圖您認(rèn)為在機械制圖方面應(yīng)具備哪一方識讀零件圖與簡單裝配圖手工繪制零件圖與裝配圖7面？利用繪圖軟件繪制零件圖與裝配圖服從意識您認(rèn)為在此崗位上應(yīng)具備哪些職業(yè)素吃苦耐勞團隊協(xié)作精神8養(yǎng)？忠誠度學(xué)習(xí)能力您認(rèn)為職業(yè)9 崗位能力要求哪些？您認(rèn)為職業(yè)10 崗位素質(zhì)具備哪些？您認(rèn)為中職生提高其職11 業(yè)能力最為有效的方法為？你認(rèn)為困擾中職生求職12的主要因素為常用機械設(shè)備操作能力編制零件加工工藝規(guī)程能力識圖、制圖與CAD繪圖能力零件的檢測、質(zhì)量分析能力機電設(shè)備保養(yǎng)與維修能力鉗工操作能力焊工操作能力機械設(shè)備英文說明書的閱讀能力工藝文件的讀識能力計算機辦公軟件的應(yīng)用能力其他工作態(tài)度心理素質(zhì)創(chuàng)新

18、能力人際交往能力外語能力自學(xué)能力社會活動能力其他 加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí) 加強操作環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)增強群體交往能力 進行廣泛的社會實踐，積累經(jīng)驗對企業(yè)崗位和職位能力要求缺乏了解欠缺求職技巧職業(yè)能力不足學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)不夠就業(yè)心態(tài)不正確，太過浮躁1. 貴單位名稱：（蓋章） _2. 您的姓名：3、您所在部門：_12附二畢業(yè)生調(diào)研問卷韓城市職業(yè)中等學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷姓名性別年齡畢業(yè)時間單位名稱單位性質(zhì)國有合資外企民營其他單位地址聯(lián)系電話技術(shù)類型初級工；中級工；高級工；技師；技術(shù)員；機械設(shè)備操作工；鉗工操作工；焊接操作工；電工操作工；機電設(shè)備安裝調(diào)崗位類型試與維修；機電設(shè)備銷售；其它您認(rèn)為獨立思維

19、；操作技能；制定機電加工工藝；質(zhì)量檢驗；班組的協(xié)調(diào)管理；態(tài)度哪類能；專業(yè)知識；基礎(chǔ)理論知識；技術(shù)基礎(chǔ)知識；創(chuàng)造創(chuàng)新；其他力重要您認(rèn)為計算機應(yīng)用能力應(yīng)達(dá)到繪圖； 編輯文檔； 程序仿真驗證； 信息檢索； 實體設(shè)計與后置處理；您認(rèn)為機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生外聽說能力； 讀寫能力； 機床英文說明書閱讀能力； 交際能語能力應(yīng)達(dá)到力；您認(rèn)為自己在下列哪些方面素質(zhì)有所提高并對專業(yè)實踐技能； 社會活動能力； 組織管理能力；人際交往能力；外語能力；計算機應(yīng)用能力；你目前的工作有所幫助心理素質(zhì)；自學(xué)能力結(jié)合工作實際，您認(rèn)為自己適應(yīng)工作主要靠專業(yè)實踐技能過硬；組織管理能力較強；勤奮刻苦，邊工作邊學(xué)習(xí)其他 ( 請說明

20、) _您認(rèn)為素質(zhì)教育還應(yīng)加強哪些環(huán)節(jié)拓展訓(xùn)練；小組討論；團隊協(xié)作；與人合作；解決問題；與人交流對您來說您喜歡哪種教學(xué)方式講授；演示；動手做；討論；現(xiàn)場教學(xué)；多媒體教學(xué)；講練結(jié)合您對畢業(yè)前頂崗實習(xí)的看法是不需要；很有必要；太早了；太遲了；太多了；太少了；其他 _您認(rèn)為母校畢業(yè)生在哪些方面的能力存在較大基礎(chǔ)理論知識應(yīng)用能力；專業(yè)知識應(yīng)用能力；差距計算機應(yīng)用能力；外語讀寫能力；13您認(rèn)為自己在下列哪些方面素質(zhì)有所提高并對你目前的工作有所幫助實踐、動手能力；團隊意識、與他人溝通能力；其他（請說明 ) _專業(yè)實踐技能； 社會活動能力； 組織管理能力；人際交往能力；外語能力；計算機應(yīng)用能力；您對本專業(yè)公共基礎(chǔ)課知識的評價主要公共基礎(chǔ)課知識語文知識數(shù)學(xué)知識英語知識計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識職業(yè)生涯規(guī)劃體育主要專業(yè)知識；機械制圖知識公差配合與測量技術(shù)知識心理素質(zhì)；自學(xué)能力；其他( 請說明 ) _重要次要不重要不必要您對專業(yè)理論教學(xué)的建議（教學(xué)內(nèi)容、開設(shè)課程教學(xué)方法等）：重要次要不重要不必要您對專業(yè)實踐教學(xué)的建議（教學(xué)內(nèi)容、開設(shè)課程教學(xué)方法等）：您認(rèn)為