高二上學期期中家長課程做智慧父母胡金貴 (1)

1、媽媽們爸爸們內容內容 省長、市長、董事長世界上有很多的“長”，但是最難當的就是家長！ 一位教育專家6愛的選擇愛的選擇 日本青少年研究所對分別中日美三國的3575名男女高中生進行調查，在回答“你最尊敬的人是誰時？中日美三國青少年的選擇 7愛的難題愛的難題 西安市、常州曾經在幾個中學對中學生做過一個心理測驗，其中有一項問:你最討厭的人是誰？8為什么？ 鞠躬盡瘁毫不領情 滿腔熱情冷眼相看 家長困惑孩子困惑智慧家長智慧家長 = 找原因 + 想辦法l辦法錯了，還不如不管，可能不管都比管錯了好。l只要不用錯誤的方法，您的孩子就正常 加上正確的方法，您的孩子就優(yōu)秀內容內容表現表現=潛力潛力-干擾干擾 一個人

2、做不好事情，或者因為潛能不夠，或者因為干擾太多！一個人做不好事情，或者因為潛能不夠，或者因為干擾太多！嘮叨最大嘮叨最大干擾干擾身為父母，我們必須是時候要好好思考了：到底我們做了什么，令孩子和我們之間的變成了這樣？ 其實每個孩子都可以有100分的表現，因為每個人都有100分的潛質，一個偉大的公式， 同時也是一個觸及心靈的公式。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們時常認為一個人表現不好是能力太差。于是，我們花了大量的時間，去提升一個人的能力。卻很少想到減少干擾源？100分分-60分的干擾分的干擾=40分的表現分的表現100分分-30分的干擾分的干擾=70分的表現分的表現教育的方式教育的方式核心家庭教育放大器放

3、大器l孩子有問題，就是父母有問題孩子有問題，就是父母有問題l青春期孩子與父母扛上的孩子，“愣頭青”等均與父母關系不好有關薩提亞說過的那句話孩子沒孩子沒有問題，如果孩子有問題，一定有問題，如果孩子有問題，一定是父母的問題。是父母的問題。一、建立家庭支持系統(tǒng)一、建立家庭支持系統(tǒng)（一）夫妻關系首位首位（二）家庭氛圍和諧和諧（三）滿足孩子需求需求思考思考l在你的家庭中，誰在你的心目中第一位的？ 你的選擇是 時間和精力誰身上最多父母父母孩子孩子愛人愛人愛分離相濡以沫相望于江湖夫妻關系親子關系孰輕孰重？孰輕孰重？生命就是關系生命就是關系五倫：君臣、父子、：君臣、父子、朋友、兄弟、妻子朋友、兄弟、妻子l修身

4、齊家治國平天下自我關系（0）案例：）案例：）（一）夫妻關系首位（一）夫妻關系首位內富外豐內富外豐內圣外王內圣外王雙手手指活動雙手手指活動媽媽媽媽別再念我，你愛的方式往往讓我想閃躲；媽媽媽媽找點事做，不應該是我填滿你全部的生活 張韶涵媽媽媽媽問題：當孩子成為家庭的中心和重心時？1、家庭失去平衡2、孩子面臨壓力與不安全3、“奉獻型”與索取健康家庭之道健康家庭之道l 兒子口訣：爸爸才是媽媽最愛的人，我不是。l 女兒口訣：媽媽才是爸爸最愛的人，我不是。l 爸爸口訣：女兒，爸爸愛你，但媽媽才是爸爸最愛的人，因為她才是陪拌爸爸一生的人。l 媽媽口訣：兒子，媽媽愛你，但爸爸才是媽媽最愛的人，因為他才是陪伴媽

5、媽一生的人。（二）家庭氛圍和諧（二）家庭氛圍和諧從浪漫到平淡從浪漫到平淡婚姻關系五部曲婚姻關系五部曲18個月父母生命狀態(tài)父母生命狀態(tài)母孩子案例一：擔心媽媽的16歲男孩 害怕父母離婚的女孩 人格、習慣、愛好、價值觀家長的“好日子”不一定是孩子的生活環(huán)境安全生活環(huán)境安全家庭氛圍安全家庭氛圍安全心理狀態(tài)安全心理狀態(tài)安全親子關系是彼此滋養(yǎng)親子關系是彼此滋養(yǎng)關系（不是煎熬）關系（不是煎熬）示范示范l 身教言教“ 蘋果皮蘋果皮”式的和諧式的和諧假面夫妻假面夫妻杜鄉(xiāng)的微笑杜鄉(xiāng)的微笑（Duchenne Smile）剪彩式微笑剪彩式微笑學習愛學習愛l什么是愛？愛的能力愛的能力愛的水平愛的水平（三）滿足孩子需求（

6、三）滿足孩子需求女兒的要求愛心早餐愛心早餐父母的覺察力有沒有？父母的覺察力有沒有？l 孩子目前是什么狀況，狀態(tài)？l 孩子期望自己將來會是那樣類型的人？l 家長了解孩子的心聲嗎？l 孩子成長被什么問題卡住了？l 心理營養(yǎng)：心里的溫暖，勝過外在條件的不足。孩子的不良行為，大多是心理營養(yǎng)不夠的表現。即心理期望沒有滿足的反應上學歌上學歌父母干擾父母干擾厭學的催化劑厭學的催化劑：“看來，你不是讀書的料” “我從沒見過你這么笨的孩子” “你給我再做10道題，不做完就別想出去” 焦慮的催化劑焦慮的催化劑：“我們把全家的希望都寄托在你身上了” “你說，你這次該考幾分？” “這次不考好，就別回家見我” 隔閡的催

7、化劑隔閡的催化劑： （孩子哭）“還哭！當初干什么去啦？” （下一次 孩子不敢哭了）“你看，小時候考不好還知道哭，現在是一副無所謂的樣子，要氣死我呀！”內容內容二、理解接納陪伴孩子二、理解接納陪伴孩子（一）理解青春期心理（二）接納孩子一切（三）陪伴孩子長大（一）理解青春期心理（一）理解青春期心理l 11歲到17歲，個體生理發(fā)育迅速成熟、第二性征逐漸顯露。青春期=迷茫期l 任務：完成同一性l 特點： 矛盾綜合體：獨立與依賴、坦率與封閉、熱情與憂郁等兩極化特征第二反抗期第一反抗期p 42強強弱弱最好最好好好一般一般相識相識陌生陌生心理學家鮑威爾研究溝通五層次溝通五層次個人內在冰山理論個人內在冰山理論

8、“自我”就像一座冰山一樣理解了才不會變成枷鎖理解了才不會變成枷鎖家長如何面對孩子的家長如何面對孩子的“早戀早戀”l “早戀”本身并不會給孩子產生壓力，真正的壓力來自家長和老師對他們“早戀”的態(tài)度l 做家長和老師的面對孩子的“早戀”大驚小怪、如臨大敵，強行壓制，這才是對孩子的不良影響早戀？早練？早戀？早練？l 原因分析：家庭愛的匱乏/同伴關系不良等您接納您的孩子嗎？您接納您的孩子嗎？現場練習：（2分鐘）寫出您孩子的10條優(yōu)點現場練習：（2分鐘）寫出您孩子的10條缺點接納接納l 正確的人才觀（多元智能）l 尊重孩子個性：l 接納孩子要求l 父母的接納，會奠定孩子一生的幸福（二）接納孩子一切主要指與

9、語言的運用有關的聽、說、讀、寫能力。這種智力在新聞記者、編輯、作家、詩人、律師、演講家和政治領袖等人身上表現比較突出。主要包括數學和邏輯思維的能力，表現為對事物之間各種關系如類比、對比、因果和邏輯等關系的敏感以及通過數理運算和邏輯思維等進行思維的能力。突出代表：愛因斯坦、陳景潤。 指人靈巧熟練地控制身體動作、操作物體，善于利用身體語言來表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、賽車手、手工藝匠、機械技工、外科醫(yī)生身上表現比較突出。比如：姚明。是對以各種形象展現出來的視覺世界具有敏銳的感受、理解能力，并藉此表達思想和情感的能力。突出代表：建筑師、攝影師、畫家、航海家、飛行員和機械工程

10、師。 是指人敏銳地感知音調、旋律、節(jié)奏和音色以及用音樂來表達思想和情感的能力。音樂家、歌唱家。 是指能夠有效地理解別人和與人交往的能力。是指關于建構正確自我知覺的能力，并善于用這種智力計劃和導引自己的人生。自控力強，能反省過去或設置目標。是指觀察自然界中的各種形態(tài)，對物體進行辨認和分類，能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力。 【案例案例 一】小貝上大班了，是個人見人愛的小女孩。她總能在各種場合很快與他人愉快相處，不管大人還是同齡的伙伴都喜歡和她玩。因為她總能繪聲繪色地表達自己的想法，還會突發(fā)奇想地制造很多幽默，讓大家很開心?？尚∝悓τ跀祵W沒一點興趣，數概念也很差。大班的老師要求小朋友要練習10以內的加

11、減法運算，為升入小學做好充分的準備。每當這時，小貝總是眉頭緊鎖，一臉愁容 一次次出錯，一次次被老師批評。有一天，小貝突然 哭著對媽媽說： “我討厭上幼兒園，討厭做數學，一點都不好玩！”【案例案例 二】小華從小就非常喜歡小動物，尤其熱衷于探究小動物的生活習性，幼兒園及小學時常常因為觀察小動物而弄得渾身是泥。父母對此非常生氣，于是就想方設法阻止他去外面玩。父母希望他學鋼琴，以便將來中考、高考時加分。開始，他總是趁著父母不注意偷偷地跑到附近的公園里做自己喜歡的事。 有一次，他把一個黑色的蜘蛛帶回家后，父母大發(fā)雷霆，訓斥他不應該把這么臟的東西帶回家。爸爸還一腳踩死了蜘蛛，媽媽竟然摔爛了他積累了好幾年的

12、裝著各種標本的“百寶箱”。那一刻，小華愣住了，回到自己的房間默默坐了一個下午。從那以后，他變得沉默寡言，對任何事都沒興趣，學習成績也一落千丈。父母為此非常發(fā)愁，甚至懷疑他是不是智力有問題?！景咐懻摪咐懻摗縧如果您是小貝或小華的家長，你會怎么做？l你認為小貝和小華智力有問題嗎？ 多元智能理論認為，每個兒童都有自己相對的強項和弱項，很少有兒童能樣樣具備而且都強。 一個人的才能可以從多個方面體現，沒有一個人是各個方面都行的，這就是我們所說的 “人無完人”，也沒有一個人是各個方面都不行的，我們所說的“天生我材必有用”沉浸的快樂沉浸的快樂孩子對父母提出要求能否接納？孩子對父母提出要求能否接納？l “

13、轉學”案例：初一男孩的請求l “我不想上學了”做孩子成長的教練做孩子成長的教練“如何陪伴孩子度過青春期如何陪伴孩子度過青春期”農民管孩子的三句話農民管孩子的三句話接納接納l 1、孩子，爹媽不行，全靠你自己了。（孩子自立自主責任）l 2、出去別害人啊，學做人?。。ǖ滦薪逃﹍ 3、孩子實在不行，回來有口飯吃?。ê⒆佑肋h感受到家里有愛）l 1、啥都不用干了，爸媽來干，好好學習就行了。l 2、出去不欺負人啊，如果別人欺負你，你就打他！l 3、如果你不好好學習，我就不要你了，你吃不上飯別來找我。（有條件的愛）執(zhí)著于心中的照片執(zhí)著于心中的照片沒有看到婚姻是現實的真實沒有看到婚姻是現實的真實l 不修改心中

14、的照片執(zhí)著于心中的照片執(zhí)著于心中的照片眼中看不到現實中的孩子眼中看不到現實中的孩子l 黃雨桐l 孩子心目中的好父母是？l 父母心中好孩子是？ 為自己戴上美麗的眼鏡為自己戴上美麗的眼鏡發(fā)現配偶的美好 發(fā)現孩子的美好發(fā)現企業(yè)的美好 發(fā)現上司的美好發(fā)現同事的美好 發(fā)現朋友的美好l我們能不能在問成績、學習之前，看一看孩子的閃光點，優(yōu)點？ l我們能不能在孩子表現不怎么樣，狀態(tài)最不好的，看到孩子的閃光點，優(yōu)點。這是一個優(yōu)秀父母的試金石。 2022-2-1孩子自信來自孩子自信來自5000次的肯定次的肯定l 情緒管理專家李中瑩說過，孩子的自信來自5000次的肯定l 一天一次，13年l 一周一次，96年l“哪怕

15、天下所有人最后看不起我們的孩子，做父母的都應該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、稱頌他、贊美他，為他們感到自豪，這才是每個孩子的成才之本?！?周弘周弘成人對孩子人格的影響成人對孩子人格的影響l 在挑剔中成長的孩子，學會譴責； l 在譏笑中成長的孩子，學會羞怯；l 在敵意中成長的孩子，學會爭斗；l 在恥辱中成長的孩子，學會局促；l 在過分袒護中成長的孩子，學會依賴；l 在鼓勵中成長的孩子，學會自信；l 在尊重中成長的孩子，學會尊重；l 在寬容中成長的孩子，學會忍讓；l 在贊揚中成長的孩子，學會自愛；l 在接納別人和友誼中成長的孩子，學會慷慨的愛。（三）陪伴孩子長大（三）陪伴孩子長大l 幫助孩子四種姿態(tài)直

16、接推間接推見證花開之心見證花開之心l 調查：陪寫作業(yè)與喊起床父母不同角色父母不同角色呵護呵護保姆保姆玩伴玩伴教練教練0歲3歲3歲6歲6歲12歲12歲18歲人生三次成長機會人生三次成長機會曾奇峰給女兒的信曾奇峰給女兒的信l “你的出生，是我一生中最重要的事情”l “爸爸從你那里得到的榮譽和鼓舞，遠遠地超過了從其他方面得到的。爸爸是別人的心理醫(yī)生，而你卻是爸爸的心理醫(yī)生?！眑 “謝謝你啊”l “爸爸會基于對你本人和對各個專業(yè)的了解，對你提出建議，最后讓你選擇自己最喜歡的?！眑 “很多人的父母，代替孩子決定婚嫁對象，實際上是剝奪了孩子人生的快樂。這樣的父母很自私呢：相當于讓自己享受了兩輩子的選擇的快樂，而讓自己的孩子一輩子也沒活過。一個人活著的價值，就在于自己可以做出選擇啊。在你人生的所有重大選擇上，爸爸都是最熱情的觀眾?！眱热輧热萑⒄莆諟贤记扇?、掌握溝通技巧（一）溝通五層次（二）學會傾聽（三）運用工具（表揚、我信息）p 84強強弱弱最好最好好好一般一般相識相識陌生陌生心理學家鮑威爾研究溝通五層次溝通五層次要用耳朵聽對方至上一心一意專心去聽眼睛要看著對方 自然賦予我們人類一張嘴, 兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說。 -蘇格拉底（二）學會傾聽（二）學會傾聽傾聽三傾聽三“不不”l1不隨便插問，打斷思路 l2不主觀