廣東省珠海市高二下學(xué)期期末試題語文

1、II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼珠海市 20112012 學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測高二語文本試卷共 8 頁，24 小題，滿分為 150 分?？荚囉脮r 150 分鐘。 注意事項(xiàng)：1 答卷前，考生務(wù)必用 2B 鉛筆在“考生號”處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆 將自己所在的學(xué)校以及自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用 筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2 選擇題每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3 非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆

2、作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使 用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4作答選做題時，請先用2B 鉛筆填涂選做題題號對應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。5 考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題 4 小題，每小題 3 分，共 12 分1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng) 的是一項(xiàng)是江蘇政協(xié)委員、慈善活動家陳光標(biāo)先生，在今年全國“兩會”之前公開了自己的提案內(nèi) 容：可以對流通量較大的面值50 元以下的人民幣進(jìn)行改版，印

3、上孔子、老子的名言，印上中華民族的文化精髓。此言一出，引來紛紛議論，莫衷一是：有人說他是在復(fù)辟，有人感慨世風(fēng)日下、道德滑 坡，有人大呼傳統(tǒng)文化救不了中國本人看了這條新聞先是一笑了之。隨即轉(zhuǎn)念一想，陳 光標(biāo)這個提案不是嘩眾取寵的，要是沒有一點(diǎn)報(bào)效國家、服務(wù)人民之心的話，陳光標(biāo)能想出 這樣的提議嗎？他殫精竭慮地宣傳和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，這真是大快人丿_A.莫衷一是B.世風(fēng)日下C.殫精竭慮D .大快人心3. 下列語句中，沒有語病一句是A . 2012 年 1 月 15 日， 由于知名博客作者麥田以一篇名為“人造韓寒： 一場關(guān)于公民 的鬧劇”的博文提出質(zhì)疑韓寒，弓 I 起微博軒然大波。B. 預(yù)計(jì)將于 201

4、5 年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳三地的交通問題，成 為深化粵港澳合作、促進(jìn)三地繁榮穩(wěn)定。C. 北京大學(xué)日前公布了 2012 年“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”實(shí)施細(xì)則，其中列出了四條不得 被推薦的“高壓線”，第一條就是“不孝敬父母”，此舉引發(fā)了公眾的關(guān)注。D . “毒膠囊”事件再次引發(fā)世人憂慮：食品里究竟有沒有違法添加的工業(yè)明膠？這一點(diǎn)毋庸置疑，權(quán)責(zé)部門應(yīng)徹查嚴(yán)打。4. 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是論語里，宰予因“晝寢”挨夫子罵而出名。_ ?？组T之中，宰2B 鉛A. 干涸/鞏固B. 喘息/湍急C. 崚嶒/曾經(jīng)D. 迤邐/伉儷餓殍/俘虜 堤壩/提防 胡謅/諂媚 岑寂/岑

5、參央 浼 / 赦 免悲 愴 / 創(chuàng) 傷咀 嚼 / 齟 齬潦水/潦倒II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼唯一敢在思想上挑戰(zhàn)夫子的弟子。 _。_。_ 。孔子一下子被問住，深思熟慮后，才慢慢說：“何為其然也?-“井”里跳。而是從井邊繞了過去。1這井該不該跳？這是一個邏輯的陷阱2其實(shí)，孔子對宰予的不滿，郁積了很久3他提了一個刁鉆的問題：要是有人落井，跳下去救，必一起死，是仁；不跳下去，見 死不救，是不仁4宰予最初的挑戰(zhàn)，是在課堂上關(guān)于“井有仁焉”的辯論5孔子沒有直接回答宰予的問題A.B.C.D.二、本大題 7 小題，共 35 分。閱讀下面的文言文，完成 5 9 小題。歐陽詢，

6、字信本，潭州臨湘人。父紇，陳廣州刺史，以謀反誅。詢當(dāng)從坐，匿而免。江 總以故人子，私養(yǎng)之。貌寢侻，敏悟絕人。總教以書記，每讀輒數(shù)行同盡，遂博貫經(jīng)史。仕 隋，為太常博士。高祖微時，數(shù)與游，既即位，累擢給事中。詢初仿王羲之書，后險(xiǎn)勁過之，因自名其體。尺牘所傳，人以為法。高麗嘗遣使求之，帝嘆曰：“彼觀其書，固謂形貌魁梧邪？ ”嘗行見索靖所書碑，觀之，去數(shù)步復(fù)返，及疲， 乃布坐，至宿其傍，三日乃得去。其所嗜類此。貞觀初，歷太子率更令、弘文館學(xué)士，封渤 海男。卒，年八十五。子通，儀鳳中累遷中書舍人。居母喪，詔奪哀。每入朝，徒跣及門。夜直，藉藁以寢。 非公事不語，還家輒號慟，年饑，未克葬。居廬四年，不釋服

7、。冬月，家人以氈絮潛置席下， 通覺，即徹去。遷累殿中監(jiān)，封渤海子。天授初，轉(zhuǎn)司禮卿，判納言事。輔政月余，會鳳閣 舍人張嘉福請以武承嗣為太子，通與岑長倩等固執(zhí)，忤諸武意。及長倩下獄坐大逆死來俊臣 并引通同謀通雖被慘毒無異詞俊臣代占誅之神龍初追復(fù)官爵。通蚤孤，母徐教以父書，懼其墮，嘗遺錢使市父遺跡，通乃刻意臨仿以求售，數(shù)年，書 亞于詢，父子齊名，號“大小歐陽體”。褚遂良亦以書自名，嘗問虞世南曰：“吾書何如智 永？”答曰：“吾聞彼一字直五萬，君豈得此？ ”曰：“孰與詢？ ”曰：“吾聞詢不擇紙筆， 皆得如志，君豈得此？ ”遂良曰：“然則何如？ ”世南曰：“君若手和筆調(diào)，固可貴尚?！?遂良大喜。通晚自矜

8、重，以貍毛為筆，覆以兔毫，管皆象犀，非是未嘗書。（選自新唐書列傳第一百二十三）5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A.因自名其體名字B.年饑，未克葬攻克C. 徒跣及門徒然D. 嘗遺錢使市父遺跡買6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是（3 分）A.以謀反誅母徐教以父書B.及疲，乃.布坐三日乃得去C.仕隋，為.太常博士會鳳閣舍人張嘉福請以武承嗣為.太子D.尺牘所傳嘗行見索靖所.書碑7.下列各組詞語，都能表現(xiàn)歐陽詢書法影II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼響力大的一組是（3 分）詢初仿王羲之書，后險(xiǎn)勁過之尺牘所傳，人以為法高麗嘗遣使求之觀之，去數(shù)

9、步復(fù)返管皆象犀，非是未嘗書父子齊名，號“大小歐陽體”A.E.C.D.8. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（3 分）A. 歐陽詢其貌不揚(yáng)，但是書法仿效王羲之并且險(xiǎn)勁過之，高祖感嘆說，看到他的墨跡， 肯定會誤以為他形貌魁梧。B. 歐陽詢與他的兒子歐陽通書法造詣都很深，兩人都矜持自重，父子齊名，號稱“大小 歐陽體”。C. 歐陽通喪期未滿時，每次入朝，都赤腳走到皇城門外，因此得罪了權(quán)臣，最后慘遭殺 害。D. 褚遂良認(rèn)為，虞世南的書法不僅遜色于書法家智永，也難以達(dá)到歐陽詢那種無論用什 么筆紙都能書寫如意的境界。9. 斷句和翻譯。（10 分）用“/”給下面的文段斷句。（4 分）及長倩下獄坐大

10、逆死來俊臣并引通同謀通雖被慘毒無異詞俊臣代占誅之神龍初追復(fù)官爵。（2）翻譯下面的句子。（6 分）1高祖微時，數(shù)與游，既即位，累擢給事中。（3 分）2“吾聞彼一字直五萬，君豈得此？ ”曰：“孰與詢？”（3 分）10閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7 分）送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ窟@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。老萊衣：相傳春秋 時隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。（1）. “萬事非”在詩中具體指哪些內(nèi)容？（

11、3 分）（2）.請簡要分析頸聯(lián)在寫景上的主要手法。（4 分）11補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選 3 題，多選只按前 3 題計(jì)分。）（6 分）（1）_ 諧之言曰： “鵬之徙于南冥也， ,，去以六月息者也?！保ㄇf子逍遙游）（2）_故木受繩則直，金就礪則利， ,。 （荀子 勸學(xué)）（3）_ 駕一葉之扁舟， _ 。寄蜉蝣于天地， _。（蘇軾赤壁賦）_, _ 。春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）三、本大題 4 小題，共 16 分。II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼閱讀下面文章，完成 12 15 小題文化軟實(shí)力郝立新文化軟實(shí)力是相對于資源、經(jīng)濟(jì)、軍事等硬實(shí)力

12、而言的，是指直接影響或構(gòu)成民族凝聚 力、精神面貌、認(rèn)識水平、國際影響力等的文化因素。深入分析探討文化軟實(shí)力的特點(diǎn)與提 升路徑，有助于推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)。文化軟實(shí)力，其核心是蘊(yùn)含價(jià)值理念的精神力量，這種力量通常依附于一定的物質(zhì)形態(tài)、 依賴一定的物質(zhì)條件。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，文化產(chǎn)業(yè)把文化觀念同物質(zhì)產(chǎn)品有機(jī)結(jié)合起來，精誠凝聚=A_A=成就夢想.鑼點(diǎn)亮心燈/ /（ ）照亮人生 .鑼通過一定的文化產(chǎn)品來承載、傳播價(jià)值理念。如果脫離一定的物質(zhì)載體、物質(zhì)形式和物質(zhì)實(shí) 踐活動，文化觀念就難以成為軟實(shí)力。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，一國文化往往是民族發(fā)展和世界 發(fā)展、民族文化和世界文化相互聯(lián)系、相互影響的產(chǎn)物。如果

13、削弱了民族性，文化就失去了 自己的特色和個性；如果削弱了世界性，文化就難以獲取廣泛的思想資源。因此，提升我國 文化軟實(shí)力，需要在文化特別是價(jià)值觀層面上努力實(shí)現(xiàn)民族性和世界性的有機(jī)結(jié)合。文化軟實(shí)力，它包含一定的文化活動和一定的文化關(guān)系。這里所說的文化關(guān)系是指與經(jīng) 濟(jì)關(guān)系、政治關(guān)系等相聯(lián)系的、人們在文化領(lǐng)域和文化活動中形成的社會關(guān)系。與文化活動 相適應(yīng)的文化關(guān)系，能夠激發(fā)文化活動主體的積極性主動性創(chuàng)造性，促進(jìn)文化事業(yè)和文化產(chǎn) 業(yè)繁榮發(fā)展。從這個角度來看，體現(xiàn)“二為”方向和“雙百”方針的文化體制，引導(dǎo)和規(guī)范 文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的制度等，都屬于文化軟實(shí)力的范疇。我國傳統(tǒng)文化中 有取之不盡

14、的寶貴資源，也有一些落后、消極甚至反歷史潮流的因素?，F(xiàn)代文化在推動創(chuàng)造 物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富方面取得了輝煌成就，也存在一些需要改進(jìn)和加強(qiáng)的問題，這就需要我 們對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化進(jìn)行全面認(rèn)識和積極揚(yáng)棄，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化， 這樣，我們的文化才真正具有軟實(shí)力。那么，文化軟實(shí)力的提升路徑有哪些呢？有人認(rèn)為，當(dāng)代中國人的價(jià)值觀念不很清晰，對這種說法需要分析與澄清。我國在革命 和建設(shè)時期，特另憂在改革開放新時期形成了許多符合時代潮流和人民群眾精神文化需求的 價(jià)值理念，這些價(jià)值理念經(jīng)過精煉形象的概括，獲得了恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生巨大 而持久的影響。有的價(jià)值理念還通過藝術(shù)作品、紀(jì)念碑和

15、紀(jì)念品等形式廣為傳播，對于社會 主流價(jià)值觀的形成起到了有效促進(jìn)作用。因此，尋求合適的價(jià)值表現(xiàn)方式是表達(dá)和傳播價(jià)值 理念的重要途徑，也是提高國家文化軟實(shí)力的重要環(huán)節(jié)。如前所述，民族文化的發(fā)展同人類總體歷史的發(fā)展是同步的，民族歷史越是向世界歷史 轉(zhuǎn)化，民族文化也就越向世界文化轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化不是指簡單地融入世界文化大潮之中，也 不是指被外國文化所同化，而是指不同民族文化之間相互影響、相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互 對話和相互滲透日益密切和頻繁。無論“請進(jìn)來”還是“走出去”，我們都應(yīng)該在保持民族 文化特色的同時面向世界，充分吸收全人類文明成果，使我們的民族文化始終屹立于世界文 化之林。以往一些人較多地關(guān)注文

16、化的觀念形態(tài)，而忽略了文化的實(shí)踐形態(tài)，忽略了由前者向后 者的轉(zhuǎn)化。實(shí)際上，文化的觀念形態(tài)向文化的實(shí)踐形態(tài)轉(zhuǎn)化是普遍存在的。例如，道德觀念、 藝術(shù)觀念、教育觀念轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐、教育實(shí)踐等等。只有通過這種轉(zhuǎn)化，文化 觀念才能體現(xiàn)或發(fā)揮更大的現(xiàn)實(shí)作用。在現(xiàn)代文化發(fā)展中，文化觀念與文化實(shí)踐關(guān)系日益密 切：二者相互促進(jìn)，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。提升文化軟實(shí)力還需要我們相應(yīng)的文化意識。文化意識有自發(fā)與自覺之分。當(dāng)文化意識 尚處于朦朧的、不自覺的狀態(tài)時，作用是很小的或很有限的。例如，社會文化心理是零散的、 不系統(tǒng)的、以感性為主的文化意識，只有經(jīng)過加工、提煉才能上升為一定的文化觀念。當(dāng)一 種文化意識

17、從自發(fā)狀態(tài)上升為有理性觀念支撐的自覺狀態(tài)時，就會變得更加明確、更加強(qiáng)大。（文章來源：人民日報(bào)， 2012-02-28。有刪改）1213 題為選擇題，請?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。12 下列說法，不符合文意的兩項(xiàng)是（）（）A.文化關(guān)系是人們在文化領(lǐng)域和文化活動中形成的社會關(guān)系，它不包括經(jīng)濟(jì)關(guān)系、政治 關(guān)系，但卻與之相聯(lián)。B.社會文化心理是一種自發(fā)的文化意識，其作用很有限，如果經(jīng)過加工、提煉，它就能 上升為一定的文化觀念。C.藝術(shù)觀念只有轉(zhuǎn)化為藝術(shù)實(shí)踐，其觀念才能體現(xiàn)或發(fā)揮更大的現(xiàn)實(shí)作用。同樣，藝術(shù)實(shí)踐如果轉(zhuǎn)化為藝術(shù)觀念，其實(shí)踐也能體現(xiàn)或發(fā)揮更大的現(xiàn)實(shí)作用。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈

18、/(AvA)照亮人生 .鑼D.文化觀念同物質(zhì)產(chǎn)品通過文化產(chǎn)業(yè)而有機(jī)結(jié)合起來，文化產(chǎn)業(yè)通過文化產(chǎn)品來承載、傳播價(jià)值理念。E.我國文化資源豐富，但不一定具有軟實(shí)力，唯有積極揚(yáng)棄，其軟實(shí)力才能得以凸顯。13下列說法，符合文意的一項(xiàng)是（）A. 文化軟實(shí)力是相對于資源、經(jīng)濟(jì)、軍事等硬實(shí)力而言的，是指直接影響和構(gòu)成民族凝 聚力、精神面貌、認(rèn)識水平、國際影響力等的文化因素。B. 尋求合適的價(jià)值表現(xiàn)方式是表達(dá)和傳播價(jià)值理念的重要途徑，也是提高國家文化軟實(shí) 力的必由之路。C. 文化觀念如果脫離了物質(zhì)，成為軟實(shí)力很大程度上就變成了奢望。D. 一國文化是民族發(fā)展和世界發(fā)展、民族文化和世界文化相互聯(lián)系、相互影響的產(chǎn)物

19、， 要提升國家文化軟實(shí)力，必須在堅(jiān)持自我的前提下將本民族文化融入世界文化。14 在作者看來，“文化軟實(shí)力”有哪幾個方面的特點(diǎn)？請列點(diǎn)回答。（4 分）15.根據(jù)文本，我國“提升文化軟實(shí)力”的路徑有哪幾條？請簡要概括。（4 分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3 小題，共 15 分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組， 考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B 黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成 16-18 題。三愣【泰】曾心外面下著毛毛細(xì)雨，一個干瘦的病人，頭上

20、遮著一張舊報(bào)紙，步履蹣跚地推開一間醫(yī)務(wù) 所的彈簧門。正在案頭上看黃帝內(nèi)經(jīng)的李醫(yī)師，抬頭一看，見那新來的病人，正在扯那張濕漉漉 的報(bào)紙，一時覺得，他掛在鼻梁上的那副黑眼鏡顯得特別大、特別耀眼?！罢堊?！”“嗯?！薄百F姓？”“張亞牛?！薄岸啻髿q？”“五十九。”李醫(yī)師伸出三個指頭給他診脈。片刻，又叫他亮出舌頭，然后說：“請把眼鏡脫下!病人似乎沒聽到。“請把眼鏡脫下！ ”李醫(yī)師再重復(fù)一遍。只見病人那干癟的右手舉到耳邊， 顫顫巍巍地脫下黑眼鏡。 李醫(yī)師不禁一愣， 原來他是 個“獨(dú)眼龍”，右邊凹陷的眼窩，卻不見眼珠子。右邊那呆滯的眼睛，只發(fā)出直勾勾無神的目 光。李醫(yī)生張開嘴，想再問下去。卻見病人舉著顫抖的手

21、，把黑眼鏡掛回鼻梁子，嘴角搐起 一陣凄酸的蠕動?！澳睦锊皇娣?？ ”李醫(yī)師用慣例的問診道?！皼]有一處舒服?！薄俺缘孟聠幔俊彼袊@說：“做人真（工）苦，過去愛（要）吃無好吃（沒得吃），現(xiàn)在有好吃唔（不）敢吃！”病人答話繞著圈子，李醫(yī)師心里卻完全理解他的話意，問：“有消渴病嗎？” 病人點(diǎn)點(diǎn)頭。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼“服藥三天后，再來看一次?！崩钺t(yī)師把一張?zhí)幏浇唤o病人。“多少錢？”“一百銖！”“醫(yī)生，八十可以嗎？ ”他居然還起價(jià)來。李醫(yī)師不禁又一愣！覺得他當(dāng)了二三十年醫(yī)生，從來是醫(yī)生說多少，病人就給多少，甚 至有的慷慨的病人還多給，而還沒遇上討價(jià)還價(jià)的病人。這

22、還是頭一遭呀！李醫(yī)師心里嘀咕 著?！翱梢詥?？”李醫(yī)師不大自然地笑著，點(diǎn)頭。病人拿出一張一百銖。李醫(yī)師還他二十銖。病人高興地推開彈簧門走了。在細(xì)雨中，李醫(yī)師看著那個佝僂的病人，頭上遮著舊報(bào)紙，步履蹣跚地?cái)D上了一輛公共 汽車。 醫(yī)師站在門口自忖：“也許他就是個數(shù)米而炊的人！ ”三天后，不見張亞牛再來看病，但是李醫(yī)師偶然在另一個地方見到了他。那天，醫(yī)生駕著轎車，到他三十年前讀過的某所華文小學(xué)。這所學(xué)校已被封閉近半個世 紀(jì)，最近又即將復(fù)辦。許多校友和熱愛華文的人士，聞訊都趕來捐款。坐在捐款臺前，正是那個佝僂且戴著一副黑眼鏡的張亞牛。他正在講述自己一段求學(xué)不 幸的遭遇：“三十年前，我曾經(jīng)在這所學(xué)校讀過兩

23、個月書，不幸學(xué)校被封。我們組織了華文學(xué) 習(xí)小組，才讀不到兩個月便來抓人。老師被抓走了，我越墻逃跑時，天黑不見五指，一個鐵 鉤，把我的右眼球勾壞了。 ”他講到這里，聲音低沉且沙啞，傷心地從耳邊脫下那副黑眼鏡。 在座的人眼光即刻聚成一串光束，焦點(diǎn)全落在他那只沒有眼球的凹眼窩里。“讀過書的人，那是無法理解沒讀過書的人的痛苦。我右眼瞎了，是痛苦的事。左眼雖然能看見東西，但不識字，也好像瞎了一樣?！币苍S他講得很激動，血脈有些亢進(jìn)，臉上不禁漲紅起來。他又脫下眼鏡，用手擦去滾動在左邊眼里的淚珠。“現(xiàn)在學(xué)校要復(fù)辦，我報(bào)名參加學(xué)習(xí)，當(dāng)個胡子學(xué)生?！痹谧娜硕嫉纱笱劬?，啞然失笑。“最近，我把一塊地皮賣了，想把部分

24、錢捐給學(xué)校?！彼呎f邊把放在腳邊的皮箱拿上臺面來。他那顫抖而干癟的雙手慢慢打開皮箱。呵！是一箱嶄新的一千銖的紙幣。李醫(yī)師和在座的人都愣住了?？粗璜I(xiàn)臺上成疊的千銖紙幣，李醫(yī)師低頭看著自己手上已經(jīng)寫好的支票，臉上有些泛紅，覺得太少了。于是他提起筆來，在數(shù)字后面再添上兩個零，又在旁邊簽了名。16 請簡要分析李醫(yī)師三次發(fā)愣各有何作用。（4 分）17閱讀文中兩處劃線部分的人物描寫，請說明作者的描寫方法及意圖。（5 分）18 作者將標(biāo)題取名為“三愣“，請結(jié)合全文分析其妙處。（6 分）（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成 1921 題?！罢f書人”史航精誠凝聚=A_A=成就夢想.鑼點(diǎn)亮心燈/()/()照

25、亮人生 .鑼鄧艷玲2009 年 4 月，史航第一次在這里開講，誰也沒想到，他能堅(jiān)持兩年。兩年來，除了一次春節(jié)，史航從來沒耽擱過一次座談。來的聽眾平均五六十人，基本都 能把做講座的屋子坐滿。在史航看來，到了每個月底的講座時間，其他所有事情都靠邊，講座是第一位的。哪怕 有錢賺，也要放棄，保證講座如期進(jìn)行。“大胖子擠窄門”對史航的堅(jiān)持，連他的哥哥史今都很驚訝：“沒想到他會在這件事上一直堅(jiān)持下來?！?熟悉他的人都知道，他的時間觀念不好，極愛拖稿。他拖稿的毛病，讓眾多與他合作的導(dǎo)演和編輯都苦不堪言。曾經(jīng)有雜志的編輯向他約稿，留了六個頁碼給他寫中國電影百年。但直到雜志要印刷前 一天，都沒有收到他的稿子，而

26、他還關(guān)了手機(jī)。當(dāng)天夜里，他所有的朋友都收到了這位編輯 帶著哭腔的電話：“你知道史航在哪里嗎？”2003 年，他和孟京輝合作兒童舞臺劇迷宮。為了看住史航，孟京輝咬牙拋下身懷六 個月身孕的妻子廖一梅，就住在史航家。除了吃飯和上廁所，不讓他離開電腦。這樣，才有 了后來迷宮上演之后的大獲成功。能夠堅(jiān)持兩年，風(fēng)雨無阻地準(zhǔn)時出現(xiàn)在“說書場”上，對史航而言，絕對是個奇跡。能堅(jiān)持的原因很簡單，在這里，他能說自己想說的話。史航熱愛歷史題材，可他編寫的電視劇，有太多話不能說。史航認(rèn)為要編歷史正劇，必須要有歷史知識、歷史觀和歷史責(zé)任感?！皩憵v史劇，最起 碼要人知道歷史是什么樣子的吧？”哪怕打打折扣，史航還是想讓觀眾

27、知道歷史本來的面貌。但是，很多時候，他無法做到。“我不愿意這樣做。我不愿意偽造歷史，也不愿意成為吹鼓手?！薄艾F(xiàn)在，我就把編劇當(dāng)成一個樂子一一相當(dāng)于大胖子擠窄門，能擠進(jìn)去就開心，擠不過 去先歇會兒，再擠。”史航說。“話癆”的憋悶史航不是個擰巴的人，“不讓寫，我還可以說唄，干嘛和自己過不去呢？” 有段時間，史航是電視上各類訪談節(jié)目的大紅人，客串做主持，受邀當(dāng)嘉賓。朋友們最愛調(diào)侃他的，是他把話筒講得結(jié)冰的段子。說史航在冬天接受一家電視臺的外 景專訪，主持人在三分鐘后發(fā)現(xiàn)話筒不好用了，一檢查，原來史航奔涌而出的口水在話筒頂 部結(jié)了層冰。不過，他自己感覺的還是憋屈，經(jīng)常有打開話龍頭就被強(qiáng)制擰緊的感覺?！?/p>

28、節(jié)目時間總 是太有限，還必須得按安排，大家輪流說，說了還得被編輯、刪改，太不爽了?！薄捌鋵?shí)，歷史可以在講座中講，也可以寫進(jìn)書里，甚至還可以畫進(jìn)動漫里。我讓歷史、 讓事情是它原來的樣子，還可以有多種方式和途徑，我是還可以往前走的?！眲澔鸩?010 年 4 月底，史航的講座整整一年了。在那次講座上，他臨時換了個題目，從“中外 情書大觀”改成了“謝謝你替我把牢底坐穿”。事實(shí)上，什么時候講什么主題，史航非常隨性。他想得最多的是討好自己，把自己看的 那么多書的心得體會倒出來，讓自己講爽了，促使自己可以讀更多的書。就在這次講座之前，史航在微博上寫了這樣一段話：我們在圍脖里劃火柴，而你們在真 實(shí)世界的黑暗里

29、劃火柴。你們肯定不知道，黑暗中有那么多眼睛，其實(shí)就被你們的火柴幫助 著。敢走夜路的人，有時候他自己就已經(jīng)是一盞燈。兩年前的第一次講座，只有 20 多個人來聽，但讓他感覺相當(dāng)棒。因?yàn)閬淼娜硕际侵鲃诱揖\凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼上門的投緣人。散場后，一群人又聚在一起吃飯喝酒唱歌，直到夜里12 點(diǎn)。席間有人問他，今天的人算多算少，他答，“一人知我，不恨天下”，后來，他又補(bǔ)充，“一人想我，不理天下”。（節(jié)選自中國周刊， 2011 年第 7 期，有刪改）19 請談?wù)劇耙蝗酥?，不恨天下”的含義。（4 分）20.請分析史航的形象特點(diǎn)，并簡述作者是如何描寫人物形象。（5

30、分）21 請簡要概括史航帶給我們哪些人生啟示。（6 分）五、本大題 2 小題，每小題 6 分，共 12 分。22. 下面的文字說明了利用等離子體殺死細(xì)菌的過程，請依次概括這個過程的三個階段。（每點(diǎn)不超過 6 個字）（6 分）等離子體是一種離子化氣體，一般溫度高達(dá)數(shù)千攝氏度。科學(xué)家在一個大氣壓環(huán)境下讓等離子體的溫度平穩(wěn)保持在35C 到 40C 之間；再利用低溫等離子體破壞細(xì)菌的DNA 吉構(gòu)，殺死生長在傷口處的由生物膜保護(hù)的細(xì)菌。由于低溫等離子體直接瞄準(zhǔn)了小面積的特定感染區(qū) 域，因此在治療過程中周圍組織不會受損。_ _ _ _23. 請欣賞下面這幅獲獎證書的漫畫，按要求回答問題。（6 分）六、本大

31、題 1 小題，60 分。24.閱讀下面文字。根據(jù)要求作文。（60 分）著名影視演員演員范偉在求求你表揚(yáng)我里面有一段這樣的臺詞：我餓了，看別人手里拿個肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看見別人穿了件厚棉襖，他就比我幸福； 我想上茅房，就一個位，你蹲那兒了，你就比我幸福。是的，有個肉包子是幸福，穿件厚棉襖是幸福，就連蹲了個位兒也是幸福，這些幸福是 簡單的，平凡的，是最易被忽視的，也是最易被發(fā)現(xiàn)的。是否幸福，是否快樂，關(guān)鍵在于我 們定義它的角度。有時候，換個角度思考問題，一切都會變得美麗起來。（1）請簡要說明畫面內(nèi)容（不超過100 個字，含標(biāo)點(diǎn)）（4 分）（2）請簡要概括畫面寓意（不超過20 個字，含

32、標(biāo)點(diǎn)）（2 分）精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼請以“換個角度的美麗”為標(biāo)題寫一篇不少于800 字的文章，立意自定，文體不限（除詩歌外）。II精誠凝聚7=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼珠海市 20112012 學(xué)年度第二學(xué)期高二期末學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測高二語文參考答案1.【答案】A（ he/gu piao/fu mei/mi anB . chu an/tuo ondichu mg/chu mg C.ceng zhau/ch a j uD.l I i c en l ao/li ao）2.【答案】D （大快人心：指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。

33、A.莫衷一是 ：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。B.世風(fēng)日下：指社會風(fēng)氣一天不如一天。C.殫精竭慮：形容用盡心思。）3.【答案】C（ A. “由于”掩蓋主語，應(yīng)該刪去?！百|(zhì)疑”就是“提出疑問”，應(yīng)刪去“提出”。B.成分殘缺，“成為”后面加“的金橋”。D.兩面對一面）4.【答案】B （第一條橫線處，選項(xiàng)所提供的填入語句是或，承前分析挨罵原因，如此可以排除選項(xiàng) G顯然是對孔子“慢慢說：何為其然也”的解說，應(yīng)放在第五條橫線處，據(jù)此可排除選項(xiàng) D。第二至第四條橫線處，是宰予挑戰(zhàn)夫子的一個例子，根據(jù)邏輯順序很容易 推斷出其正確的語序，即，故可選定答案為B）5.【答案】D. （A.命名

34、B .能夠。C.因判罪）6.【答案】A （以：連詞，因?yàn)椤＝樵~，用。E.乃；副詞，才。C.為：動詞，擔(dān)任。D.所：助詞，與動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)）7.【答案】E（寫歐陽詢的書法風(fēng)格，并無涉及“影響”。寫歐陽詢癡迷于索靖的書法。歐陽通晚年矜持自重，非“影響”）&【答案】A. （ B .矜持自重的只是歐陽通。C.歐陽通是因?yàn)榉磳ξ涑兴米鎏硬艖K遭殺害的。D.張冠李戴，是“虞世南”認(rèn)為“褚遂良”）9.【答案】（1）及長倩下獄/坐大逆死/來俊臣并引通同謀/通雖被慘毒無異詞/俊臣代占/誅 之/神龍初/追復(fù)官爵/ 每錯漏一處扣 0.5 分，扣完為止。（2）高祖未顯貴時，經(jīng)常和歐陽詢交往，高祖即

35、位后，歐陽詢多次獲得提拔，官至給事中。:“微時”指“不顯達(dá)”1 分，“游”指“交往”1 分，句意 1 分。（虞世南）回答說：“我聽說他的一個字值五萬錢，您的字哪能值這么多錢？” （褚遂良）問：“我和歐陽詢相比誰強(qiáng)（或“如何”）？ ” “直”通“值”1 分，“君豈得此”、“孰 與詢”大意對各 1 分10.【答案】（1）戰(zhàn)亂連年，山河破碎（1 分）；親人離散，生死未卜（1 分）；老友分別， 難以重逢（1 分）精誠凝聚=A_A=成就夢想.鑼點(diǎn)亮心燈/ /（ ）照亮人生 .鑼（2）【答案】虛實(shí)結(jié)合，前一句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的靜襯托江水的 洶涌，表現(xiàn)詩人對友人行程艱難的憂慮；后一句屬實(shí)

36、寫，寫詩人在江邊送別韓十四時寒風(fēng)吹 骨、樹影稀疏的凄涼之情景，表達(dá)詩人因友人離去的孤寂傷感之情。聽覺與視覺結(jié)合，前一句從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情形，表現(xiàn)詩人 對友人行程艱難的憂慮；后一句從視覺角度描繪當(dāng)時的離別之景，表達(dá)詩人因友人離去的孤 寂傷感之情。（手法 1分，景物特點(diǎn) 2 分，思想情感 1 分。答“動靜結(jié)合” “襯托” “對偶” “對仗”“遠(yuǎn)近結(jié)合”等，言之有理即可酌情給分。）11.【答案】（1）水擊三千里摶扶搖而上者九萬里（2）君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣（3）舉匏尊以相屬渺滄海之一粟（4）相見時難別亦難東風(fēng)無力百花殘12.【答案】B（邏輯偷換，條件關(guān)系變成

37、了假設(shè)關(guān)系）D （遺漏，缺少”在市場經(jīng)濟(jì)條件下”這個條件；范圍擴(kuò)大，“一定”范圍?。?3.【答案】C（A. “或”變成了 “和”，選擇關(guān)系變成了并列關(guān)系。B偷換概念，“重要途徑”換成了 “必由之路” 。D.絕對，“往往”遺漏。）14. 精神性和物質(zhì)性的統(tǒng)一。民族性和世界性的統(tǒng)一。文化活動和文化關(guān)系的統(tǒng)一。傳統(tǒng)性和 現(xiàn)代性的統(tǒng)一。（每點(diǎn) 1 分，答對關(guān)鍵詞，意對即可）15. （ 1）由價(jià)值理念向價(jià)值表現(xiàn)方式轉(zhuǎn)化。（2）由民族文化向世界文化轉(zhuǎn)化。 （3）由文化的觀念形態(tài)向文化的實(shí)踐形態(tài)轉(zhuǎn)化。 （4）由自發(fā)的文化意識向自覺的文化意識轉(zhuǎn)化。（每點(diǎn) 1 分）16. 一愣：為下文交代張亞牛的遭遇埋下伏筆；

38、二愣：為下文李醫(yī)師認(rèn)為張亞牛的數(shù)米而炊做鋪墊；三楞：與前文的討價(jià)還價(jià)形成對比，突出其慷慨。（答對一點(diǎn) 1 分，答對三點(diǎn)滿分）17. 動作描寫、肖像（外貌）描寫（2 分）；暗示了人物命運(yùn)，塑造了張亞牛勤儉克已的形象（1分），與后文張亞牛在捐贈事件中慷慨大方、令人敬佩的行為進(jìn)行對比（1 分），深化了作品主題（1 分）。18. （ 1）設(shè)置懸念，推動小說情節(jié)發(fā)展。（2）三愣是小說的線索，文章圍繞李醫(yī)師三次發(fā)愣展開創(chuàng)作。（3）通過反襯和對比突出小說主題。（答對一點(diǎn) 2 分，三點(diǎn) 6 分）19. 表面含義：有人了解“我”，“我”就不怨恨別人對“我”的不理解了。（2 分）深層含義：知音不在多少，而在于得到真正的知音。（2 分）20. 史航是一個有責(zé)任感，敢講真話，樂觀，純真、追求理想的人。（答對3 點(diǎn)，給 3 分）作者通過直接描寫（語言、動作）、間接描寫（他哥哥的驚訝，編輯的電話）的手法來塑造主人公形象的。（2 分）21. 1、做事要懂得靈活應(yīng)變，不要死板，不要鉆牛角尖。2、要敢于說真話，說出自己的想法。3、在面對困難和挫折時，能樂觀面對，持之以恒地堅(jiān)持。4、要有理想并堅(jiān)守自己的理想。（答對一點(diǎn) 2 分，三點(diǎn) 6 分。