八年級(jí)物理上冊(cè)1.1聲音是什么練習(xí)(新版)蘇科版

1、聲音是什么、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2 2、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納一般規(guī)律的方法。3 3、 初步了解聲音是以波的形式傳播的，了解聲音在空氣中的傳播速度及聲波具有能量。、預(yù)習(xí)交流：1 1 我在預(yù)習(xí)過程中，所做的小實(shí)驗(yàn)成功是否成功了？2 2我在預(yù)習(xí)過程中遇到的困惑是？三、互動(dòng)突破：（一）聲音的產(chǎn)生與傳播1 1、聲音的產(chǎn)生條件1 1）活動(dòng)：探究聲音的產(chǎn)生通過預(yù)習(xí)時(shí)的探究，想一想上述物體在發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)有什么不同？發(fā)聲的物體有什么共同特征？2 2）做一做：A A、把手指放在喉嚨發(fā)聲處，講話時(shí)是否感覺到聲帶的振動(dòng)?B B 把發(fā)聲的音叉輕觸面頰，有什么感覺？結(jié)論：聲音是由于物體 _

2、產(chǎn)生的。我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。2 2、聲音的傳播1 1）老師講課時(shí)，大家坐在教室各處都能聽到，老師的聲帶振動(dòng)發(fā)出的聲音是靠什么傳播到你們的耳朵里呢？通常情況下人耳產(chǎn)生聽覺的條件是什么？2 2）將兩個(gè)石頭浸沒在水桶的水中央互相撞擊，石頭發(fā)出的聲音靠什么傳播到我們耳朵里? 提示：石頭與人耳之間隔著空氣和水3 3）分組活動(dòng)：A A、你把耳朵緊貼著課桌的一端，你的搭檔在另一端用鉛筆輕輕敲擊，你聽到 聲音嗎？將耳朵離開桌面，再聽敲擊聲，比較一下兩次聲音是否一樣？B B 將衣加懸空掛在細(xì)繩子的中央，當(dāng)你的搭檔用鉛筆輕輕敲打衣架時(shí)你聽到了什么？把細(xì)繩兩端繞在食

3、指上，并用食指堵住雙耳，再由搭檔敲打，你還能聽見衣架發(fā)聲嗎？提示：食指堵住了耳朵，聲音靠空氣已經(jīng)不能傳播到耳膜。但此時(shí)仍會(huì)產(chǎn)生聽覺，這是由于聲音靠固體（細(xì)繩、食指、耳道）傳播至耳膜。結(jié)論：聲音可以在 _、_ 和_ 中傳播。我們把能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。4 4）活動(dòng)：將一部正在播放 MP3MP3 的手機(jī)用細(xì)線懸掛在廣口瓶中央，再把瓶?jī)?nèi)空氣抽出。仔細(xì) 聽聲音有什么變化？想一想：如果瓶?jī)?nèi)空氣越來越接近真空，那么聲音還能傳播出來嗎？當(dāng)然我們不可能把瓶?jī)?nèi) 空氣完全抽掉，但我們可以把條件理想化，這種研究問題的方法叫理想化模型法。結(jié)論：聲音需要介質(zhì)傳播，真空 _ （能 不能）傳聲。（二）聲波具有能量1 1、

4、一塊石頭掉入水中，水波會(huì)從落點(diǎn)向四周傳播。正在發(fā)聲的音叉叉股向外振動(dòng)時(shí)，壓縮鄰近的空氣，使這部分空氣變密（形成“密部”）；當(dāng)叉股向內(nèi)側(cè)振動(dòng)時(shí)，這部分空氣又被拉伸（形成“疏部”）音叉持續(xù)的振動(dòng)便在空氣中形成了疏密相間的向四周傳播的空氣波聲波。當(dāng)聲波傳入人耳時(shí)，會(huì)引起鼓膜振動(dòng)。人就聽到了聲音。2 2、聲速1 1）聲音的傳播需要時(shí)間嗎？用什么證據(jù)來證明你的判斷是正確的？2 2）如果聲音傳播需要時(shí)間，那么如何測(cè)定聲音在空氣中的播速度？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案。3 3） 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，通常情況下聲音在空氣中傳播速度約為340m/s;340m/s;在水中傳播比在空氣中快，約為 15001500

5、m/sm/s ;在鋼鐵中傳播得更快，速度可達(dá)5200m/s5200m/s。3 3、聲能想一想：在預(yù)習(xí)過程中，將點(diǎn)燃的蠟燭靠近正在播放音樂的喇叭前，燭焰被搖晃。這說明聲波具有_。在醫(yī)學(xué)上，人們利用聲能粉碎病人體內(nèi)的膽結(jié)石代替手術(shù),的痛苦。在軍事上科學(xué)家還利用聲能制造武器。四、總結(jié)提升：五、當(dāng)堂訓(xùn)練：1 1 下列說法中錯(cuò)誤的是（）A.A. 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體停止振動(dòng)發(fā)聲也停止。B.B. 用嘴可以吹響鋼筆套，此時(shí)聲源是空氣。C.C. 聲源、介質(zhì)、人耳是人產(chǎn)生聽覺的條件。D.D. 風(fēng)吹樹葉沙沙響，聲源是空氣。2 2、將一部正在播放 MP3MP3 的手機(jī)用細(xì)線懸掛在廣口瓶中央，再把瓶?jī)?nèi)空氣逐漸

6、抽出。音樂聲將_ 但不管怎么抽氣，我們總是能聽到微弱的聲音，這可能是：_ （說出兩種可能）3 3、夏天發(fā)生雷電時(shí)，我們總是先看到閃電，然后才聽到雷聲，這是由于_有時(shí)候低空炸雷會(huì)使窗戶玻璃振動(dòng)作響，這說明： _4 4、甲乙兩人進(jìn)行百米賽跑，甲的計(jì)時(shí)員是聽到槍聲開始計(jì)時(shí)，乙的計(jì)時(shí)員是看到發(fā)令槍的煙霧開始計(jì)時(shí)，結(jié)果兩人成績(jī)一樣。那么實(shí)際情況是 _。這是因?yàn)?課后鞏固1 1、0808 年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面產(chǎn)生的，然后通過 _ 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。2 2、 鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)?_.3 3、海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目；

7、花樣游泳運(yùn)動(dòng)員能隨音樂起舞；掌聲會(huì)嚇跑魚塘中的魚，這些是因?yàn)?_ .4 4、 發(fā)聲體在振動(dòng)時(shí)，壓縮了附近的空氣形成 _相間的波動(dòng)，并由近及遠(yuǎn)地向四周傳播，這就形成了5 5、在影片鐵道游擊隊(duì)中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車.這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度 _聲音在空氣中的傳播速度.（填“大于”、“小于”或“等于”） 6 6、有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是從而減輕病人7 7、下列說法中正確的是A A 只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音B.B. 固體、液體、氣體都能傳播聲音C C 宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D D 聲音在固體、液體中比在空氣中

8、傳播得慢些8 8、 手撥動(dòng)琴弦，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是下列哪個(gè)物體振動(dòng)產(chǎn)生的（）A.A.手指 B.B. 琴弦C.C.空氣 D.D. 弦柱9 9、 能說明液體可以傳播聲音的現(xiàn)象是（）A.A. 在岸上的人聽到河水流動(dòng)的聲音B.B. 古代枕著牛皮箭筒睡在地上的士兵，能聽到夜襲敵人的馬蹄聲C.C. 我們能聽到波浪排擊礁石的聲音D.D. 潛水員能聽到岸上的講話聲1010、聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是（）A A.空氣B B.水C.C.酒精D D鋼管1111、今年玉樹發(fā)生了一場(chǎng)地震，有關(guān)研究人員指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)急劇增加的主要原因之一，以下是關(guān)于被埋在城市

9、廢墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（）1212、如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的 乒乓球會(huì)_ 起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 _也能說明聲音可以在 _中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有. .若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)開._A.A.大聲呼救B.B.靜等營(yíng)救人員前來營(yíng)救C.C.見縫隙就鉆，從廢墟里爬出來D.D.硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營(yíng)救人員求救答案當(dāng)堂訓(xùn)練：1 1、D D2 2、變小；空氣抽不凈，吊線也能傳聲。3 3、光的傳播速度比聲音快。聲音具有能量。4 4、乙比甲快；聲音傳播速度比光的傳