教育部參賽_生活 數學_袁堂周

1、圖形圖形 數學數學蘇科版七年級第一章蘇科版七年級第一章 我們與數學同行第一課時我們與數學同行第一課時 江蘇省贛榆縣歡墩中學江蘇省贛榆縣歡墩中學 袁堂周袁堂周圖形圖形 數學數學圖形圖形 數學數學一、觀察 發(fā)現 生活中處處有數學請看下面的幾幅圖你能在這幾幅圖片中找出熟悉的圖形來你能在這幾幅圖片中找出熟悉的圖形來嗎？通過觀察生活中的圖形，感受到數嗎？通過觀察生活中的圖形，感受到數學就在我們身邊學就在我們身邊圖形圖形 數學數學二、二、數學構建數學構建1、活動一：感受生活中的圖形、活動一：感受生活中的圖形你能找到身邊的圖形（如課桌、黑板、鐘面等）嗎？說說你能找到身邊的圖形（如課桌、黑板、鐘面等）嗎？說說

2、看看 （1）觀察交通圖標和汽車商標中的熟悉圖形，）觀察交通圖標和汽車商標中的熟悉圖形，思考交通圖標還表達什么內容，嘗試表達商標品牌的含義。思考交通圖標還表達什么內容，嘗試表達商標品牌的含義。請看下面的請看下面的幾幅圖幾幅圖圖形圖形 數學數學（2）2008年第二十九屆奧林匹克運年第二十九屆奧林匹克運動會在北京舉辦，動會在北京舉辦，2003年年8月月3日，北日，北京奧運會徽京奧運會徽“中國印、舞動的北京中國印、舞動的北京”正式公布，會徽有印行部分正式公布，會徽有印行部分“Bei Jing 2008”字樣和奧林匹克五環(huán)組成，字樣和奧林匹克五環(huán)組成，奧林匹克五環(huán)象征五大洲的團結，體奧林匹克五環(huán)象征五大

3、洲的團結，體現現“和平、友誼、進步和平、友誼、進步”的奧林匹克的奧林匹克宗旨。你能說出印形的意義嗎？宗旨。你能說出印形的意義嗎？2、活動二：感受生活中的數字.請看圖片請看圖片圖形圖形 數學數學問題思考問題思考（1）說出汽車票中所包含的信息，不同內容中的）說出汽車票中所包含的信息，不同內容中的數據表示不同的含義，體會數字表達的含義及價值數據表示不同的含義，體會數字表達的含義及價值.（2）觀察身份證的異同，在理解身份證號中數字）觀察身份證的異同，在理解身份證號中數字所表示含義的基礎上，嘗試為班級同學編學號所表示含義的基礎上，嘗試為班級同學編學號.（3）小組討論身份證中數據所表示的）小組討論身份證中

4、數據所表示的含義，并展示編寫學號的方法，交流含義，并展示編寫學號的方法，交流編寫的體會編寫的體會.小組討論小組討論說出自己的身份證號碼包含的意義，例如份省份市市縣縣出生年月日出生年月日順序號順序號校驗碼校驗碼圖形圖形 數學數學3、活動三：、活動三：感受生活中的圖表感受生活中的圖表下表為東隴海線旅客列車時刻表：假期內，家下表為東隴海線旅客列車時刻表：假期內，家在連云港的小東和爸爸想去北京旅游，請你根在連云港的小東和爸爸想去北京旅游，請你根據下面的列車時刻表，回答下列問題據下面的列車時刻表，回答下列問題:問題思考問題思考連云港列車時刻表連云港列車時刻表車次車

5、次始發(fā)站始發(fā)站始發(fā)時間始發(fā)時間離站時間離站時間終點站終點站終到時間終到時間2616/26132616/2613連云港東連云港東15:5516:44漢口漢口5:302614/26152614/2615漢口漢口18:407:12連云港東連云港東7:5851745174連云港東連云港東8:038:52徐州徐州11:151551/15541551/1554太原太原19:4213:15連云港東連云港東13:45K614/K611K614/K611連云港東連云港東18:0018:31南昌南昌8:54K612K612南昌南昌15:378:11連云港東連云港東8:461503/15021503/1502北京西

6、北京西9:4322:29連云港東連云港東22:581504/15011504/1501連云港東連云港東18:3519:08北京西北京西8:36K304/K301K304/K301連云港東連云港東11:5312:24廣州廣州14:26K8380K8380連云港東連云港東9:5810:29徐州徐州12:52 圖形圖形 數學數學(1)他應該在哪個站點買票（他應該在哪個站點買票（ ）. A.連云港連云港 B.新沂新沂 C.徐州徐州 D.以上都不對以上都不對（2）他們應該買哪一車次的票（）他們應該買哪一車次的票（ ）. A.1174 B.K8380 C.1504 D.1503（3）上車后，列車應該何時發(fā)

7、車（）上車后，列車應該何時發(fā)車（ ）. A.18：35 B.19：08 C.8：03 D.9：58（4）從連云港去北京，他們在列車上的時間約為（）從連云港去北京，他們在列車上的時間約為（ ）小時）小時. A.12 B.13 C.14 D.15（5）在他們去北京的途中，因有事想在徐州下車，則他）在他們去北京的途中，因有事想在徐州下車，則他們應該何時做好下車準備（們應該何時做好下車準備（ ）. A.21：35 B.21：30 C.19：33 D.21：00感悟感悟圖表與我們的生活息圖表與我們的生活息息相關，我們不光能息相關，我們不光能認識圖標，還要會制認識圖標，還要會制作圖表，直接為我們作圖表，直

8、接為我們的生活服務。的生活服務。ACABD圖形圖形 數學數學三、知識運用三、知識運用 例題講解例題講解 例例1、2002年在北京召開的國際數學家大會，大會會年在北京召開的國際數學家大會，大會會標如圖所示標如圖所示.它是由四個相同的直角三角形拼成的（直角它是由四個相同的直角三角形拼成的（直角邊的長為邊的長為2和和3），問大正方形的面積是多少？），問大正方形的面積是多少？正方形正方形=4S直角三角形直角三角形+S小正方形小正方形小正方形邊長小正方形邊長=3-2=1知識的運用知識的運用 數學圖形蘊涵著許多的數學知識，能起數學圖形蘊涵著許多的數學知識，能起到簡介描述生活與數學的作用到簡介描述生活與數學

9、的作用.學習心得學習心得圖形圖形 數學數學 例例2、某兩點出售的三種品牌的面粉袋上，分別標有質、某兩點出售的三種品牌的面粉袋上，分別標有質量為（量為（250.1）kg,(250.2)kg,(250.3)kg的字樣，從中的字樣，從中任意拿出兩袋，他們的質量最多相差（任意拿出兩袋，他們的質量最多相差（ ）. A.0.8 kg B.0.6 kg C.0.5 kg D.0.4 kg 理解（理解（250.1）kgkg，他表示面粉重量比，他表示面粉重量比25 kg多或多或少少0.1 kg. .用這種形式來表示質量的范圍，很大程度用這種形式來表示質量的范圍，很大程度上起到精確與清楚醒目的作用，很好的服務于生

10、活上起到精確與清楚醒目的作用，很好的服務于生活. .分析理解 最重最重25kg+0.3kg=25.3kg 最輕最輕25kg-0.3kg=24.7kg相差25.3kg-24.7kg=0.6kgB圖形圖形 數學數學1、長途汽車票中的數字告訴了我們那、長途汽車票中的數字告訴了我們那些信息？你的學籍號表表達了哪些信些信息？你的學籍號表表達了哪些信息？奧運五環(huán)表達了哪些信息？息？奧運五環(huán)表達了哪些信息？2、從下面的圖案中你獲得了哪些信息？、從下面的圖案中你獲得了哪些信息？圖形圖形 數學數學1、“生活中處處有數學生活中處處有數學”，你能舉出一些例子嗎？，你能舉出一些例子嗎？2、估一估大樹有多粗？、估一估大樹有多粗？3、學校打算用、學校打算用16 m長的籬笆圍