物態(tài)變化復(fù)習(xí)練習(xí)

1、課題物態(tài)變化復(fù)習(xí)練習(xí)第 5 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物態(tài)變化知識(shí)的理解過(guò)程與方法學(xué)生做練習(xí)，教師講解通過(guò)練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)； 三種物態(tài)的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)；三種物態(tài)的相互轉(zhuǎn)化條件。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)札記.復(fù)習(xí)本章知識(shí)學(xué)生思考，討論問(wèn)題，并回答：（1）什么是溫度；攝氏溫度單位是如何規(guī)定的？（2）如何正確使用溫度計(jì)？（3）吸熱的物態(tài)變化有哪些？放熱的物態(tài)變化有哪些？（4）什么是熔化和凝固？晶體與非晶體在熔化過(guò)程中有哪些區(qū)別？又有哪些相同點(diǎn)？（5）什么叫熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)？（6）什么是汽化和液化？汽化的兩種

2、方式及它們之間有什么區(qū)別？常用的液化方法有哪些？（7）什么叫升華和凝華？2.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（板書(shū)設(shè)計(jì)）二、練習(xí)1一鍋沸騰的油，魔術(shù)師把手伸進(jìn)去，一分鐘、兩分鐘再把手拿出來(lái)沒(méi)事！對(duì)這一現(xiàn)象的分析正確的是          A、這是不可能的，是一種偽科學(xué)B、這是不可能的，油在沸騰時(shí)溫度不斷升高C、這是可能的，一定是這種油的沸點(diǎn)很低D、這是可能的，一定是手上沾有水，水從油中吸收了熱2雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空氣中的水蒸氣凝華而成的是           &

3、#160;  A.雨       B.露           C.霜          D.冰  3下列事例中的物態(tài)變化，屬于液化現(xiàn)象的是   A從冰箱中取出的冰塊化成水   B冬天，戴眼鏡的人從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)后鏡片上會(huì)蒙上一層水珠C洗手后，用熱風(fēng)干手器可以很快將手烘干D燈泡用久了，燈絲會(huì)變細(xì)4下列措施中

4、，為了加快蒸發(fā)的是            A酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽      B將濕衣服展開(kāi)后晾在向陽(yáng)、通風(fēng)處C用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱      D春季植樹(shù)時(shí)剪除大量枝葉5下列現(xiàn)象中屬于液化現(xiàn)象的是            A加在飲料中的冰塊化為水  B曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干 C剛從冰箱拿出的冰棍周?chē)俺觥鞍讱狻?#160

5、;   D冰箱冷凍室內(nèi)壁出現(xiàn)白色的“霜”6水沸騰過(guò)程中水的溫度不變（選填“升高”、“下降”或“不變”），該過(guò)程水吸熱（選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精的熔點(diǎn)是117、沸點(diǎn)是78；水銀的熔點(diǎn)是39、沸點(diǎn)是357你認(rèn)為要測(cè)沸水的溫度應(yīng)選用水銀（選填“酒精”或“水銀”）溫度計(jì)液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性7、.俗話說(shuō)"下雪不冷，化雪冷"這是因?yàn)椋?#160;          ）A下雪時(shí)雪的溫度比較高   &#

6、160; B化雪時(shí)要吸收熱量C化雪時(shí)要放出熱量         D雪容易傳熱8、一位年輕的護(hù)士在忙碌中用同一支體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5 ，有關(guān)三人真實(shí)體溫下列說(shuō)法正確的是（          ）A.三個(gè)人體溫都是39.5