三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件17 古詩(shī)三首 部編版

1、 古古詩(shī)三首詩(shī)三首 1717第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文語(yǔ)文 三年三年級(jí)級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)天門山洞庭湖西 湖祖國(guó)江山美如畫，千言萬(wàn)語(yǔ)夸不完。第一課時(shí)第一課時(shí) 李李 白白 字太白字太白，號(hào)青蓮居，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，士，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為被后人譽(yù)為“詩(shī)仙詩(shī)仙”，與杜甫并，與杜甫并稱為稱為“李杜李杜”。 代表作品代表作品有望廬山瀑布有望廬山瀑布行路難蜀道難將進(jìn)酒行路難蜀道難將進(jìn)酒早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城等。等。 自由自由朗朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，讀好停頓，圏畫詩(shī)中描寫的景物。圏畫詩(shī)中描寫的景物。天門山天門山長(zhǎng)長(zhǎng) 江江太太 陽(yáng)陽(yáng)孤零零的船孤零

2、零的船自讀提示自讀提示再讀詩(shī)歌，想象畫面，運(yùn)用多種方法理解詩(shī)意。結(jié)合注釋結(jié)合注釋 描寫了詩(shī)人遠(yuǎn)望天門山的情景。描寫了詩(shī)人遠(yuǎn)望天門山的情景。統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)指指東西兩山之間被水隔開。東西兩山之間被水隔開。分開，斷開。分開，斷開。自讀提示自讀提示 從從“斷斷”和和“開開”，我們感受到天門山的雄，我們感受到天門山的雄偉和長(zhǎng)江水的奔騰不息、波瀾壯闊。偉和長(zhǎng)江水的奔騰不息、波瀾壯闊。天門天門中斷中斷楚江楚江開開 詩(shī)意：詩(shī)意：浩蕩的長(zhǎng)江把天門山從中劈開，浩蕩的長(zhǎng)江把天門山從中劈開，一分為二。一分為二。 一一起解詩(shī)意起解詩(shī)意返回碧水東流至此回。碧水東流至此回。描寫長(zhǎng)江水撞擊天門山后漩渦洶涌的景象。描寫長(zhǎng)江水

3、撞擊天門山后漩渦洶涌的景象。 “回旋，回轉(zhuǎn)回旋，回轉(zhuǎn)”，突出了山勢(shì)險(xiǎn)峻和突出了山勢(shì)險(xiǎn)峻和水流湍急。水流湍急。 詩(shī)意：詩(shī)意：東流而去的長(zhǎng)江水經(jīng)過(guò)天門東流而去的長(zhǎng)江水經(jīng)過(guò)天門山時(shí)形成回旋的水流。山時(shí)形成回旋的水流。 齊讀前兩句詩(shī)，讀出長(zhǎng)江滾滾的氣勢(shì)。天門中斷天門中斷/ /楚江開，楚江開，碧水東流碧水東流/ /至此至此/ /回?；?。 長(zhǎng)江水波瀾壯闊，洶涌澎湃，以至于連天長(zhǎng)江水波瀾壯闊，洶涌澎湃，以至于連天門山都像被它劈開一樣。門山都像被它劈開一樣。 我仿佛看到了天門我仿佛看到了天門山上怪石嶙峋，古山上怪石嶙峋，古木參天，許多檀樹生于亂石之中，盤繞崖木參天，許多檀樹生于亂石之中，盤繞崖石之間，蜿蜒如青

4、龍伏地。石之間，蜿蜒如青龍伏地。 我腦海中出現(xiàn)了長(zhǎng)江我腦海中出現(xiàn)了長(zhǎng)江奔涌，青山矗奔涌，青山矗立，一只小船從立，一只小船從遠(yuǎn)方徐徐而來(lái)的遠(yuǎn)方徐徐而來(lái)的畫面。畫面。讀前兩句詩(shī)，你仿佛看到了怎樣的畫面？ 接下來(lái)我們?cè)囍媒酉聛?lái)我們?cè)囍谩敖柚⑨?，借助注釋，理解?shī)意，想象畫面理解詩(shī)意，想象畫面”的方法來(lái)的方法來(lái)學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)。學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)。自讀提示自讀提示兩岸青山相對(duì)出，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。孤帆一片日邊來(lái)。 詩(shī)意：詩(shī)意：兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立，兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立，一葉孤舟從日邊而來(lái)。一葉孤舟從日邊而來(lái)。聳出來(lái)。聳出來(lái)。出出兩岸青山相對(duì)兩岸青山相對(duì)出出，孤帆一片日邊，孤

5、帆一片日邊來(lái)來(lái)。 詩(shī)人是站在行駛的小船上來(lái)描寫詩(shī)人是站在行駛的小船上來(lái)描寫兩岸青山的，生動(dòng)地寫出了青山迎面而兩岸青山的，生動(dòng)地寫出了青山迎面而來(lái)的動(dòng)態(tài)美。來(lái)的動(dòng)態(tài)美。 想一想：青山不會(huì)動(dòng)，詩(shī)人想一想：青山不會(huì)動(dòng)，詩(shī)人為什么說(shuō)它為什么說(shuō)它“出出”？孤帆怎么？孤帆怎么“來(lái)來(lái)”呢？呢？ 品品析詩(shī)句析詩(shī)句孤孤帆一片日邊來(lái)。帆一片日邊來(lái)。 我仿佛看到在雄偉的天門山我仿佛看到在雄偉的天門山映襯下，寬闊的江面上駛來(lái)一艘映襯下，寬闊的江面上駛來(lái)一艘小船。小船。 看到看到“孤孤”，你的腦，你的腦海中浮現(xiàn)出一條怎樣的船？海中浮現(xiàn)出一條怎樣的船？ 麗日麗日照著江水，一葉輕舟在江上揚(yáng)帆而行，駛過(guò)臨江兩岸照著江水，一葉

6、輕舟在江上揚(yáng)帆而行，駛過(guò)臨江兩岸的青山翠峰，這是一幅十分愜意和美好的圖景。李白借助這些的青山翠峰，這是一幅十分愜意和美好的圖景。李白借助這些雄麗的景色，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，以及自己豁達(dá)、寬闊雄麗的景色，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，以及自己豁達(dá)、寬闊的胸襟。的胸襟。讀了詩(shī)句，你仿佛看到了怎樣的畫面？ 我覺(jué)得他會(huì)被這壯觀的我覺(jué)得他會(huì)被這壯觀的景色所震撼！景色所震撼！ 我覺(jué)得他會(huì)吟詩(shī)來(lái)贊美我覺(jué)得他會(huì)吟詩(shī)來(lái)贊美這壯麗的景色。這壯麗的景色。看到這么美的景色，詩(shī)人會(huì)是怎樣的心情？望天門山望天門山天門天門 楚江楚江 ， 碧水碧水 。 青山青山 ，孤帆孤帆 。 背誦積累，補(bǔ)充詩(shī)句中斷中斷開開東流至此回東流至此

7、回兩岸兩岸相對(duì)出相對(duì)出一片日邊來(lái)一片日邊來(lái)碧水東流至此回。碧水東流至此回。水勢(shì)浩浩蕩蕩經(jīng)過(guò)天門山。水勢(shì)浩浩蕩蕩經(jīng)過(guò)天門山。夕陽(yáng)西下，孤帆順江而下。夕陽(yáng)西下，孤帆順江而下。孤帆一片日邊來(lái)。孤帆一片日邊來(lái)?？磮D，讀句子，聯(lián)想詩(shī)句 chch gg fnfn dundun zhzh左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫字學(xué)寫字dun左半部左半部分先寫分先寫“米米”再寫再寫豎折，豎折，“米米”要寫得瘦長(zhǎng)要寫得瘦長(zhǎng)些，捺變?yōu)辄c(diǎn)。右半部分些，捺變?yōu)辄c(diǎn)。右半部分“斤斤”的豎撇要穿插到左的豎撇要穿插到左半部分的下面，豎要垂直，半部分的下面，豎要垂直，保持整個(gè)字的穩(wěn)定。保持整個(gè)字的穩(wěn)定。重難點(diǎn)字

8、書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)ch左半部左半部分的分的“林林”要寫要寫得扁些，捺變?yōu)辄c(diǎn)。下得扁些，捺變?yōu)辄c(diǎn)。下半部分要舒展，橫鉤在半部分要舒展，橫鉤在橫中線，捺是主筆，要橫中線，捺是主筆，要寫得平緩舒展。寫得平緩舒展。g左窄右寬，左窄右寬，“瓜瓜”的橫撇和豎撇要的橫撇和豎撇要舒展，捺要寫得舒展，捺要寫得直立。直立。 這這節(jié)課，我們運(yùn)用節(jié)課，我們運(yùn)用“借助注釋，理解借助注釋，理解詩(shī)意，想象畫面詩(shī)意，想象畫面“的學(xué)習(xí)方法，欣賞了李的學(xué)習(xí)方法，欣賞了李白筆下白筆下天門山壯麗的景色天門山壯麗的景色。課堂小課堂小結(jié)結(jié)一、填空。 望天門山是望天門山是 代詩(shī)人代詩(shī)人 ，所作，所作，人們?nèi)藗兎Q稱他他“ ”，他寫了大

9、量歌頌祖國(guó)河山的詩(shī)篇，他寫了大量歌頌祖國(guó)河山的詩(shī)篇，我知道的還有我知道的還有 。望廬山瀑布望廬山瀑布早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城課堂演練課堂演練唐唐李白李白詩(shī)仙詩(shī)仙二、背一背，寫一寫。 望天門山望天門山天門天門( )( )楚江開，楚江開，碧水東流碧水東流( )( )。兩岸青山兩岸青山( )( )，( )( )一片日邊來(lái)。一片日邊來(lái)。中斷中斷至此回至此回相對(duì)出相對(duì)出孤帆孤帆1.本課生字詞寫2遍，詞語(yǔ)解釋寫2遍。2.背誦古詩(shī)望天門山。 課后作業(yè)課后作業(yè) 古古詩(shī)三首詩(shī)三首 1717第二課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文語(yǔ)文 三年三年級(jí)級(jí) 上冊(cè)上冊(cè)要要讀讀好停頓。好停頓。 可以可以借助借助注釋、插圖，聯(lián)系注釋、插圖，聯(lián)系生活的

10、方法來(lái)理解詩(shī)句。生活的方法來(lái)理解詩(shī)句。 我們是怎么學(xué)習(xí)望天門山的？ 還可以邊讀邊還可以邊讀邊想象想象畫面。畫面。 方法回顧方法回顧 蘇軾蘇軾（1037-11011037-1101），字子），字子瞻，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、瞻，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書法家、畫家。有書法家、畫家。有東坡七集東坡七集東坡易傳東坡易傳東坡樂(lè)府東坡樂(lè)府等傳等傳世。飲湖上初晴后雨是由兩世。飲湖上初晴后雨是由兩首詩(shī)歌構(gòu)成的一組詩(shī)，這里選的首詩(shī)歌構(gòu)成的一組詩(shī)，這里選的是其中一首。是其中一首。 朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。自自讀提示讀提示讀準(zhǔn)多音字m 濃妝淡抹m 抹桌子m 抹墻抹抹地點(diǎn)：地點(diǎn)：西湖西湖飲湖上初晴后雨事件：喝

11、酒事件：喝酒天氣：先晴天后下雨天氣：先晴天后下雨 一起解詩(shī)題水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，詩(shī)意：詩(shī)意：晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。晴天時(shí)，西湖碧波蕩漾，波光粼粼。正。正。 一起解詩(shī)意波光閃動(dòng)的樣子。波光閃動(dòng)的樣子。山色空蒙雨亦山色空蒙雨亦奇奇。詩(shī)意：雨天時(shí)，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。詩(shī)意：雨天時(shí)，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。也。也。云霧迷茫的樣子。云霧迷茫的樣子。奇妙、奇妙、奇特奇特 一起解詩(shī)意晴天：晴天：水光瀲滟水光瀲滟雨天：雨天：山色空蒙山色空蒙水水光瀲滟晴光瀲滟晴方方好好山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇 后兩句描繪了什么畫面？我們來(lái)借助注釋，總結(jié)一下詩(shī)意吧！自自讀提示讀提示欲把西湖比

12、西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。 不管怎么打扮都是美的，寫不管怎么打扮都是美的，寫出了西湖景色的美不勝收。出了西湖景色的美不勝收。即西施，春秋時(shí)代越國(guó)的美女。即西施，春秋時(shí)代越國(guó)的美女。 一起解詩(shī)意 詩(shī)意：詩(shī)意：如果要把西湖比作美女西施，淡妝如果要把西湖比作美女西施，淡妝濃抹都是那么適宜濃抹都是那么適宜。 西施西施，春秋，春秋時(shí)期越國(guó)的時(shí)期越國(guó)的美女，一般稱其為西施，后美女，一般稱其為西施，后人尊稱其為人尊稱其為“西子西子”。自幼。自幼隨母浣紗江邊，故又稱隨母浣紗江邊，故又稱“浣浣紗女紗女”。她是古代四大美女她是古代四大美女之首。之首。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝

13、濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。比喻比喻比喻想一想：詩(shī)人為什么把西湖比喻成西施？ 一起解詩(shī)意晴天晴天西湖西湖濃妝濃妝雨天西湖雨天西湖淡妝淡妝 我仿佛看到我仿佛看到雨天雨天的的西湖西湖，霧蒙蒙的，感霧蒙蒙的，感覺(jué)覺(jué)比較迷離，西湖有種看不清的感覺(jué)，就好比較迷離，西湖有種看不清的感覺(jué)，就好像化像化了淡妝了淡妝的人的人拍的藝術(shù)照拍的藝術(shù)照一樣。一樣。 我看到晴天的西湖，荷葉飄香，我看到晴天的西湖，荷葉飄香，湖面上水波粼粼，小船來(lái)來(lái)往往，熱湖面上水波粼粼，小船來(lái)來(lái)往往，熱鬧極了。鬧極了。 讀了詩(shī)歌，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的山和怎樣的湖面？ 這這首詩(shī)分別描寫了西湖晴天和雨天時(shí)首詩(shī)分別描寫了西湖晴天和雨天時(shí)不同的景

14、色，既寫了西湖的水光山色，也不同的景色，既寫了西湖的水光山色，也寫了西湖晴雨時(shí)不同的景色，用寫了西湖晴雨時(shí)不同的景色，用西施之美西施之美來(lái)稱贊西湖，凸顯了西湖獨(dú)特的美麗。來(lái)稱贊西湖，凸顯了西湖獨(dú)特的美麗。 古詩(shī)賞析 我會(huì)自學(xué)古詩(shī)我會(huì)自學(xué)古詩(shī)1.1.我能朗讀。我能朗讀。 （1 1）“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”中的中的“磨磨”讀（讀（ ）。）。 （2 2）讀好停頓，做到正確、流利地朗讀古詩(shī)。）讀好停頓，做到正確、流利地朗讀古詩(shī)。2.2.我能理解。我能理解。 能夠使用借助注釋、圖文對(duì)照及聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解能夠使用借助注釋、圖文對(duì)照及聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解詩(shī)句的意思。詩(shī)句的意思。3.3.我能想

15、象。我能想象。 （1 1）想象詩(shī)句描繪的畫面，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)并背誦古詩(shī)。）想象詩(shī)句描繪的畫面，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)并背誦古詩(shī)。 （2 2）我猜測(cè)詩(shī)人看到如此美景，可能會(huì)想）我猜測(cè)詩(shī)人看到如此美景，可能會(huì)想 小組小組合作合作，一起一起學(xué)學(xué)習(xí)望洞庭習(xí)望洞庭望洞庭望洞庭 唐唐 劉禹錫劉禹錫湖光湖光/ /秋月秋月/ /兩相和，兩相和，潭面潭面/ /無(wú)風(fēng)無(wú)風(fēng)/ /鏡未磨。鏡未磨。遙望洞庭遙望洞庭/ /山水翠，山水翠，白銀盤里白銀盤里/ /一青螺。一青螺。 我會(huì)讀磨磨潭面無(wú)風(fēng)鏡未潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨磨。mm他正要到村外的他正要到村外的磨磨坊去坊去磨磨面。面。mmmm 我知道我知道“磨磨”字有兩種讀音。字有兩種讀音

16、。 我會(huì)讀 劉禹錫劉禹錫（772842772842），字夢(mèng)得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)字夢(mèng)得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有家，有“詩(shī)豪詩(shī)豪”之稱之稱。與白。與白居易合稱居易合稱“劉白劉白”，有陋，有陋室銘竹枝詞楊柳枝室銘竹枝詞楊柳枝詞烏衣巷等名篇。詞烏衣巷等名篇。我來(lái)說(shuō)說(shuō)作者 即洞庭湖，位即洞庭湖，位于今湖南省北部。于今湖南省北部。望洞庭望洞庭 題意題意：望洞庭湖看見(jiàn)的景象。：望洞庭湖看見(jiàn)的景象。 一起解詩(shī)題湖光秋月兩相和湖光秋月兩相和 夜晚的洞庭湖湖夜晚的洞庭湖湖光和秋月相互映照，光和秋月相互映照，優(yōu)美、平靜。優(yōu)美、平靜。 一起解詩(shī)意潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨洞庭湖湖面微波蕩漾，就像一塊沒(méi)有打磨的鏡子。

17、洞庭湖湖面微波蕩漾，就像一塊沒(méi)有打磨的鏡子。 一起解詩(shī)意湖光湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。和諧，這里指水色和諧，這里指水色與月光融為一體與月光融為一體指湖面指湖面湖面的波光湖面的波光互相互相映襯映襯未經(jīng)打磨未經(jīng)打磨的銅鏡的銅鏡 詩(shī)意：詩(shī)意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無(wú)風(fēng)，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡。和，湖面無(wú)風(fēng)，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡。 一起解詩(shī)意遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 青綠色的螺。青綠色的螺。這里用來(lái)形容洞庭這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。湖中的君山。形容被月光籠罩的洞庭湖形容被月光籠罩

18、的洞庭湖。比喻句比喻句 將浮在水中的君山比喻成白銀盤子里的青螺，寫將浮在水中的君山比喻成白銀盤子里的青螺，寫出了洞庭湖山水的美麗，表現(xiàn)了作者對(duì)洞庭風(fēng)光的喜出了洞庭湖山水的美麗，表現(xiàn)了作者對(duì)洞庭風(fēng)光的喜愛(ài)和贊美之情。愛(ài)和贊美之情。 詩(shī)意：詩(shī)意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖如同白銀盤，盛放著遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖如同白銀盤，盛放著像青螺一樣的君山。像青螺一樣的君山。 一起解詩(shī)意 飲湖上初晴后雨描繪了不同飲湖上初晴后雨描繪了不同天氣下的西湖呈現(xiàn)的風(fēng)姿，晴天時(shí)，天氣下的西湖呈現(xiàn)的風(fēng)姿，晴天時(shí)，西湖西湖 、 ；雨天時(shí)，；雨天時(shí)，西湖西湖 、群山、群山 。云霧迷蒙云霧迷蒙碧波蕩漾碧波蕩漾波光粼粼波光粼粼若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)主題

19、概括主題概括 望洞庭望洞庭描寫了秋夜月光下洞庭湖描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭風(fēng)光的的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭風(fēng)光的 和和 之情之情。喜愛(ài)喜愛(ài)贊美贊美主題概括主題概括左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字獨(dú)體字jngjng chch yoyo wiwi mm ynyn ynyn pnpn點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫字學(xué)寫字yo半包半包圍結(jié)構(gòu)，先內(nèi)圍結(jié)構(gòu)，先內(nèi)后外。后外?！绑倔尽钡牡诘牡诙M長(zhǎng)，在橫中線二橫長(zhǎng)，在橫中線上。走之的捺要舒上。走之的捺要舒展，托住右上部分。展，托住右上部分。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo) 在在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們運(yùn)用本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們運(yùn)用“借借助注釋、聯(lián)系生活助注釋、聯(lián)系生活”等方法理解了詩(shī)句等方法理解了詩(shī)句的意思，還通過(guò)想象