七年級英語上冊-第一單元教學(xué)案例-人教新目標版

1、初中精品資料歡迎下載新目標英語七年級上冊第一單元教學(xué)案例Unitl My name s Gina.( Section A)教材分析：教學(xué)內(nèi)容為新目標英語 7 年級上冊 Unit1,Section A 。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要體現(xiàn)以 下幾點：1. 掌握介紹自己和問候他人的句型： What s your name? My name s Gina. Nice to meetyou!2. 掌握 Be 的一般現(xiàn)在時形式3. 掌握 What 引導(dǎo)的特殊疑問句4. 掌握形容詞性物主代詞：my, your, his, her能力目標：1.通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會問候他人和學(xué)會如何做自我介紹；能從對話中獲取對方的基本信息；

2、建立班級電話號碼簿；學(xué)會制作個性名片；能向他人簡單地介紹自己名字的含義。2 培養(yǎng)語言能力，讓學(xué)生把所學(xué)到的語言知識和生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)過程生活化。3學(xué)會一些基本的學(xué)習(xí)策略，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上的策略，在起始階段反復(fù)跟讀磁帶，標 上語調(diào)，模仿純正的美語4培養(yǎng)用英語思維的能力和創(chuàng)新意識，學(xué)會不斷發(fā)現(xiàn)問題，并用自己已有的知識水平和生活經(jīng)歷來解決實際問題。 如個性化名片的設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，展示了學(xué)生的個性。情感目標：1. 通過小組對話、討論、調(diào)查和設(shè)計等一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。2 通過結(jié)交新朋友，學(xué)會如何禮貌地與他人交往。交際策略：學(xué)會與他人合作交流，并能把語言材料運

3、用到真實的生活中去。資源策略：學(xué)會利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源，如詞典，網(wǎng)絡(luò)，音像資料，尤其是配套的錄 音材料來獲取更多的信息。認知能力：積極思考，及時反饋。調(diào)控策略：在反思、頓悟和自醒中不斷的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。設(shè)計理念：任務(wù)型語言教學(xué)倡導(dǎo)“在做中學(xué)，在做中用”的教育理念，根據(jù)這理念，我將任務(wù)為中心將語言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實踐意義的課堂教學(xué)方式，運用學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)，強化語言實踐的過程，充分體現(xiàn)了語言的交際本質(zhì)。在英語課堂上，實施任務(wù)和開展活動具有 很大的挑戰(zhàn)性，需要在實際操作中對教材進行重新整合，并要根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和接受能力來開展行之有效的任務(wù)和活動。同時利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助解決

4、教學(xué)難題。這樣，既能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實可視的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，也能激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望，引起學(xué)生的共鳴和興趣。學(xué)生分析：由于學(xué)生以前從來沒有學(xué)過英語，沒有基礎(chǔ)，沒有語感，為了讓學(xué)生有個好的開頭，所以利用多媒體課件輔助上英語課，學(xué)生視聽感受明顯，表現(xiàn)出極大興趣，在欣賞和享受中學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)效果很明顯。教學(xué)過程：Step One Lead in1.Greet with the students by using “ Good morning/ Good afternoon/ Hello/ Hi ”2. Revise“What s this in English?” by showing some love

5、ly toys. (e.g. a clock)初中精品資料歡迎下載利用玩具拉近師生的距離，既能復(fù)習(xí)單詞又能復(fù)習(xí)句型。學(xué)生能踴躍參與。3. Ask the stude nts to look at the picture in 1a and see how many other words they know.Step TwoList ing1. Divide the class into groups of four. Ask them to look at the picture in 1a forabout two or three minutes , first list the wor

6、ds as many as possible and then share with groupmembers.將所學(xué)的知識自然延伸，起到了承上啟下的作用。2. Memory Challe nge.Ask some groups to make a report to see which group has themost words. Mea nwhile the teacher writes some easy and importa nt words on the blackboard.開展競賽活動，可調(diào)動課堂氣氛，又可提高求知欲望，真謂是一舉多得了。3. Give the studen

7、ts a few minutes to copy the words on the book.Step ThreePrese ntati on1. The teacher asks one of the winners above“What s your name? Ask the winners to introducethemselves“I mor Myname is”.Then the teacher puts on a lovely mask and says“Oh, I mNice to meet you,”Help the students to answer“Nice to m

8、eet you , too.”2. Write the target Ian guage on the blackboard and ask the stude nts to repeat. What s your En glish n ame?I m Gina.-My name is Alan. Nice to meet you!Nice to meet you, too.3.Show some pictures of boys and girls and teach the new words of the boy s name :Alan, Jim ; the girls names :

9、 Mary, Jenny, Gina.教師帶上面具與學(xué)生交流，就把我 是一個新形象”這一信息清晰地傳達給了學(xué)生。學(xué)生也能輕而易舉地接收這一信息，因為他有過類似的生活經(jīng)驗與體驗。這樣做的目的，在于為 Nice to meet you提供一個真實的情境，讓學(xué)生理解它是用于初次見面的問候語。同時自然的導(dǎo)入本單元的目標語，介紹自己和問候他人： What s your name? I m Gina.-My name is Alan. Nice to meet you! Niceto meet you,too.通過卡通圖片這樣的直觀教具，學(xué)生會非常感興趣，很快就能積極地投入 到學(xué)習(xí)中去。Step Four

10、 Liste n and nu mber1. Look at 1b and ask some pairs to read the con versati ons.2. Play the recording for the first time. Students only listen.3. Play the recording a second time. Students number the conversations.4. Check the an swers.5.Imitate 1b.Step Five Pair work1.Say the conversationsin 1b, s

11、ubstituting the names of students in the class. Havestude nts repeat.2. Ask the students to practice the conversations in 1b with a partner. Tell themto use their own n ames.Step Six Competiti on1. Ask the stude nts to greet each other with in five minu tes and write dow n their partners names.The m

12、ore , the better. They can use the target language.- What s your En glish n ame?My name s -How do you spell it?初中精品資料歡迎下載- Hello. I m Nice to meet you!Nice to meet you , too.2. While they are greeting,the teacher moves around the classroom checkingpronunciation and offering help as needed. Encourage

13、 the boys to greet with girlsand girls greet with boys. Boys nameGirls name3. After five minutesask the students to count how many names they ve got. Thestude nts who gets the most are the wi nn ers.這是一個鞏固性的活動，要求學(xué)生能運用目標語進行真實的交際。同時，在活動的過程中，學(xué)生又獲得了拼寫能力的鍛煉。男女同學(xué)進行問候既為下一節(jié)課his/her 的運用作好了準備，同時也使學(xué)生養(yǎng)成良好的運用英語的習(xí)慣。在英語學(xué)習(xí)的初始階段，一定要鼓勵與幫助學(xué)生打破男女生之間的壁壘，這將是今后英語學(xué)習(xí)活動順利展開的重要保證。學(xué)生活動中，教師應(yīng)四處走動，向?qū)W生提供幫助。這是第一位的。Homework:1. Recite 1b.2. Write the new words of 1a in the Vacab-Builder.3. Ask the students to bring some nice pictures of their fr